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文档简介

加强教材研读关注常态备课打造有效课堂数学学科教案主备人：关春梅教学内容笔算乘法（例1）三位数乘两位数教学目标1、结合已有的两位数乘两位数的经验，理解三位数乘两位数的笔算算理，掌握笔算方法。2、结合具体的问题情境，选择合适的方法进行估算、验算，养成良好的学习习惯。3、经历解决问题的过程，提升知识技能的迁移水平，发展逻辑思维能力。教学重点掌握三位数乘两位数的计算方法突破重点以旧引新教学难点理解三位数乘两位数的算理突破难点比较分析教学准备图片、课件教学方法尝试教学过程教学预设设计意图二次备课一、复习导入；1、口算：23×30＝47×20＝42×19≈58×41≈2、笔算 43×26＝12×34＝说一说笔算的方法是什么？3、这节课继续学习笔算乘法板书课题：笔算乘法二、探究新知．出示例1指名读题复习计算知识，为学习新课作准备。学生在练习本上完成李叔叔从某城市乘火车去北京用了１２小时，火车１小时约行145千米。该城市到北京大约有多少千米？问：说一说这题如何列式？这是一道什么样的乘法算式？板书课题补充；三位数乘两位数145×12估计一下大约是多少？怎么计算出准确的结果？能不能用我们以前学过的旧知识来解决这道题，自己试一试。 问：先算什么？再算什么，积的书写位置怎样？最后算什么？145×12=1740145×12-------290————2个145145————10个145-------1740问：如何检验自己的运算结果？小结：，三位数乘两位数笔算的方法是什么？师生归纳两位数乘法，先用一个乘数个位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和个位对齐；再用这个乘数十位上的数去乘另一个乘数，得数的末尾和十位对齐，最后把两次乘得的积加起来。三、巩固练习：1、书后做一做134×12=176×47425×36237×822、练习七的1、2独立完成四、课堂总结今天你都学会了什么？有什么收获？五、作业：练习七第3题使学生通过自主探索，，掌握三位数乘两位数的计算方法。使学生学会有序地操作和思考，有条理地解决问题。帮助学生理解算理培养学生归纳概括的能力。预设：150×10=1500学生尝试计算预设：与估算结果相比较板书设计三位数乘两位数145×12=1740145×12-------

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