2023学年2022最新 何叶

Unit5Myclothes教学设计课程名称Unit5Myclothes课时1学段学科四年级教材版本人教版作者何叶学校阿城区永红小学一、教学目标1. 要求学生会听、说、读单词sock,sweater,jacket,coat单数及复数形式及只能以复数形式出现的shorts。2. 要求学生熟练运用句型Wherearemynewsocks?Whatcolorarethey?White.就衣服的位置和颜色等展开问答。3. 要求学生能根据天气、出门等需要选择衣服（会使用复数形式描述衣物）。

二、教学重难点教学重点:听、说、读单词socks,shorts,sweater,jacket,coat,shirt教学难点：单、复数名词与be动词的搭配使用。三、学情分析四年级学生对于英语已经有所了解，本节学习内容是让学生掌握生活用品，让学生在现实生活中使用。四、教学方法情境法、讲授法、演示法、练习法等。五、教学过程Step1. Warm-up(1)Listenandsingasong(ColourSong)复习颜色单词：red,blue,yellow,green,white(2)Freetalk：不同颜色的衣服：(复习ALet’slearn中的单词hatskirtdresspans)T:Whatcolourisit?21世纪教育网版权所有S:It’s….（颜色）（.T:Whatcolourare…？S：They’re…21世纪教育网版权所有Step2.Presentation&Practice单词卡片出示shirt(前一部分出现过)练习时使用（敲击卡片并读单词）2.将单词jacket卡片放在袋子里，让学生猜,”What’sinit?”3.出示冬天图片coat和sweater图片，“Lookit’swinter,weshouldwearthis?What’sthis?”4.利用图片pantsshorts进行比较，学习shorts2（pantsshorts,都是成对出现的，没有单数形式，而shirt等词则不同。此时需教师指导学生。）1世纪教育网版权所T:Thesearepants.Thoseareshorts.5.实物展示，出示一双白色袜子：跟读单词，以“大小声”的方式进行21世纪教育网版权所有T:Socks.They’remysocks.Whatcolouraremysocks?S:White.T:Yes,mysocksarewhite.Socks,S–O–C–K–S,socks.有6.PPT分别出示本课生词shirt,sweater,jacket,coat等单词，学生跟读，7.PPT出示本课生词，学生试着写出单词的复数形式，然后再由老师出示新单词的复数形式，让学生读一读，强调单词结尾“S”读音。21世纪教育网版权所有并用句型作比较练习：Whatcolourisit?/Whatcolourarethey?Whereismyskirt?/Wherearemysocks?21世纪教育网版权所有（设计意图：让学生理解体会名词的单复数差异，并学着用正确的形式练习所学内容。）8PPT出示Let’slearn部分的内容。21世纪教育网版权所有Listenandanswerthequestions. 21世纪教育网版权所有 Step3.ConsolidationandExtension(1)Lookandmatch(2)Let’sfindout:教师设置几个场景，学生用英语说出自己喜欢的衣服.(提前把衣物涂上自己喜欢的颜色。)版权所有Wherearemybluepants?Iwanttowearmybluepants.21世纪教育网版权所有Wherearemyyellowdress?Iwanttowearmyyellowdress. (3)Groupwork小组内说说在自己的衣服或同学的衣服。Step4.Summary学生总结单词及重点句型，教师做补充。（shortspanssocks这些词的共同特征是由两部分构成的一个整体，如一条裤子两条腿，一把剪刀两半，一双袜子两只。所以经常用apairof来修饰。）Step5.Homework1.Writethew