人教版二年级上册数学第四单元-表内乘法(一)-教学课件

第4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册1乘法的初步认识第4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册1乘法的1情景导入让我们来看看这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？情景导入让我们来看看这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？2探索新知一（1）小飞机里共有多少人？3+3+3+3+3=15（人）每驾小飞机里有3人，有5驾小飞机。探索新知一（1）小飞机里共有多少人？3+3+3+3+3=153（2）小火车里共有多少人？6+6+6+6=24（人）每节车厢里有6人，有4节车厢。（2）小火车里共有多少人？6+6+6+6=24（人）每节车厢4每排座位坐2人，一共有7排。（3）过山车里共有多少人？2+2+2+2+2+2+2=14（人）每排座位坐2人，一共有7排。（3）过山车里共有多少人？2+25加数都相同2+2+2+2+2+2+2=14（人）6+6+6+6=24（人）3+3+3+3+3=15（人）观察这几个加法算式有什么特征？加数都是3，5个3相加加数都是6，4个6相加加数都是2，7个2相加加数都相同2+2+2+2+2+2+2=14（人）6+6+6+62+2+2+2+2+2+2=14（人）6+6+6+6=24（人）3+3+3+3+3=15（人）像这种加数都相同的加法算式，还可以用一种新的运算——乘法来表示。加数都是3，5个3相加加数都是6，4个6相加加数都是2，7个2相加2+2+2+2+2+2+2=14（人）6+6+6+6=24（73+3+3+3+3=15（人）加数都是3，5个3相加乘法算式：3×5=15读作：3乘5等于15。

或5×3=15读作：5乘3等于15。乘号3+3+3+3+3=15（人）加数都是3，5个3相加乘法算式86+6+6+6=24（人）加数都是6，4个6相加乘法算式：6×4=24读作：6乘4等于24。

或4×6=24读作：4乘6等于24。你能把其他两个加法算式改写成乘法算式吗？6+6+6+6=24（人）加数都是6，4个6相加乘法算式：692+2+2+2+2+2+2=14（人）加数都是2，7个2相加乘法算式：2×7=14读作：2乘7等于14。

或7×2=14读作：7乘2等于14。求几个相同加数的和，可以用乘法来表示。2+2+2+2+2+2+2=14（人）加数都是2，7个2相加10探索新知二5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积一共有多少个气球？探索新知二5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘…乘…11先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P48第1题）。我会用4个22+2+2+2=8先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P48第1题）。我会用412先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P41第1题）。3个44+4+4=12先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P41第1题）。3个13先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P41第1题）。5个33+3+3+3+3=15先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P41第1题）。5个141.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。2.读乘法算式时，要从左向右依次读。3.把加法算式写成乘法算式时，表示为：相同加数×相同加数的个数4.乘法算式各部分的名称可以记为：

乘数×乘数=积归纳总结：1.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。2.读乘法算式时151.（教材P48第2题）新知应用

844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝321.（教材P48第2题）新知应用844＋4＋4＋41675571533152.（教材P48第3题）7557153315217这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？18课堂小结

乘法初步认识2+2+2+2+2+2+2=14（人）6+6+6+6=24（人）3+3+3+3+3=15（人）加数都是3，5个3相加加数都是6，4个6相加加数都是2，7个2相加乘法算式：3×5=15读作：3乘5等于15。

或：5×3=15读作：5乘3等于15。乘号课堂小结乘法初步认识2+2+2+2+2+2+2=14（人）19课后作业作业：完成教材P49练习九第1、2题。课后作业作业：完成教材P49练习九第1、2题。204单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册25的乘法口诀4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册25的乘法21情景导入

同学们知道2008年北京奥运会吗？你知道这届奥运会的吉祥物是什么吗？情景导入同学们知道2008年北京奥运会吗？你知道这届22探索新知一一共有多少个福娃？探索新知一一共有多少个福娃？235+5+5+5+5101520251×5=55×1=51个5一五得五2×5=105×2=102个5二五一十3×5=155×3=153个5三五十五4×5=205×4=204个5四五二十5×5=205个5五五二十五5+5+5+5+5101520251×5=55×1=51个5245的乘法口诀一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五5的口诀有5句，而且口诀的积依次多5。5的乘法口诀一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五5的口25我会用对口诀。（教材P52做一做第1题)十五三五……我会用对口诀。（教材P52做一做第1题)十五三五……26归纳总结：5的乘法口诀有5句，每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写成两个乘法算式，乘数相同的口诀只能写成一个乘法算式。归纳总结：5的乘法口诀有5句，每相邻的两句口诀的积相差5。乘271.（教材P52做一做第2题）新知应用

4520

？元×

=()元1.（教材P52做一做第2题）新知应用4520？元×282×5=5×4=5×2=5×5=5×1=3×5=5×3=1×5=105201510152552.算一算。2×5=5×4=5×2=529这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？30课堂小结

5的乘法口诀1×5=55×1=51个5一五得五2×5=105×2=102个5二五一十3×5=155×3=153个5三五十五4×5=205×4=204个5四五二十5×5=205个5五五二十五课堂小结5的乘法口诀1×5=55×1=51个5一五得五2×31课后作业

作业：完成教材P53练习十第1、2题。课后作业作业：完成教材P53练习十第1、2题。324单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册2、3的乘法口诀4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册2、3的乘法口33复习导入3×5＝5×2＝4×5＝5×1＝5×5＝5×3＝10520251515说口诀算得数。三五十五二五一十四五二十一五得五五五二十五三五十五复习导入3×5＝5×2＝4×5＝1034探索新知一

你能根据乒乓球拍的数量编制出2的乘法口诀吗？1×2=2一二得二2×1=22×2=4二二得四1个22个2探索新知一你能根据乒乓球拍的数量编制出2的乘法口诀吗35你能试着自己编出3的乘法口诀吗？1×3=3一三得三2×3=6二三得六3×3=9三三得九3×1=33×2=61个32个33个3你能试着自己编出3的乘法口诀吗？1×3=3一三得三2×3=636我会用对口诀。（教材第55页做一做第一题）

六二三……我会用对口诀。（教材第55页做一做第一题）六二三……37归纳总结：2的乘法口诀有2句：一二得二，二二得四。这两句口诀的得数相差2。3的乘法口诀有3句：一三得三，二三得六，三三得九。这三句口诀相邻的得数相差3。归纳总结：2的乘法口诀有2句：一二得二，二二得四。这两句口诀381.计算并写出口诀。（教材P54做一做第1题）新知应用

3×2=口诀:，2×2=口诀:，6二三得六二二得四41.计算并写出口诀。（教材P54做一做第1题）新知应用392.(教材P54做一做第2题）。×=×=236339或3×2=62.(教材P54做一做第2题）。×=×=2402×3=5×4=2×2=3×3=2×1=3×2=1×3=1×2=6220643923.运用口诀计算。2×3=5×4=2×2=341这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？42课堂小结2、3的乘法口诀1×2=22×1=21个2一二得二2×2=42个2二二得四1×3=33×1=31个3一三得三2×3=63×2=62个3二三得六3×3=93个3三三得九课堂小结2、3的乘法口诀1×2=22×1=21个2一二得二43课后作业作业：完成教材P56练习十一第1、2题。课后作业作业：完成教材P56练习十一第1、2题。444单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册4的乘法口诀4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册4的乘法口诀45复习导入3×2＝2×2＝4×5＝2×1＝3×3＝1×3＝4220963说口诀算得数。二三得六二二得四四五二十一二得二三三得九一三得三复习导入3×2＝2×2＝4×5＝4246探索新知一你们能根据汤圆的摆放编出4的乘法口诀吗？探索新知一你们能根据汤圆的摆放编出4的乘法口诀吗？471×4=4一四得四4×1=41个41×4=4一四得四4×1=41个4482×4=8二四得八4×2=82个42×4=8二四得八4×2=82个4493×4=12三四十二4×3=123个43×4=12三四十二4×3=123个4504×4=16四四十六4个44×4=16四四十六4个4511×4=4一四得四2×4=8二四得八3×4=12三四十二4×1=44×2=84×3=124×4=16四四十六+448+412+4161×1=一一（）1得一1×4=4一四得四2×4=8二四得八3×4=12三四十二4×52我会用对口诀。（教材55页做一做第1题）得一。得六。十六。我会用对口诀。（教材55页做一做第1题）得一。得六。十53归纳总结：4的乘法口诀有4句：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。相邻的两句口诀的积相差4。

归纳总结：4的乘法口诀有4句：一四得四，二四得八，541.计算并写出口诀。新知应用

4×2=口诀:，4×4=口诀:，8二四得八四四十六161.计算并写出口诀。新知应用4×2=55

2.(教材P55第2题）。2×4=8或4×2=8吃饭时每人需要一双筷子，4个人需要（）根筷子。2.(教材P55第2题）。2×4=8或4×2=8吃饭时每563.看图列乘法算式并写口诀。2×4=84×2=8二四得八3×4=124×3=12三四十二3.看图列乘法算式并写口诀。2×4=84×2=8二四得八357这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？58课堂小结4的乘法口诀1×4=44×1=41个4一四得四2×4=84×2=82个4二四得八3×4=124×3=123个4三四十二4×4=164个4四四十六课堂小结4的乘法口诀1×4=44×1=41个4一四得四2×59课后作业作业：完成教材P56练习十一第4、5题。课后作业作业：完成教材P56练习十一第4、5题。604单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册5乘加乘减4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册5乘加61复习导入3×2=6看图列乘法算式5×3=15复习导入3×2=6看图列乘法算式5×3=1562探索新知一

一群小朋友在玩旋转木马，看他们玩得多开心呀！探索新知一一群小朋友在玩旋转木马，看他们玩得多开心呀63你们从图中了解到了什么信息？有三个转盘上有3名小朋友，一个转盘上有2个小朋友。一共坐了多少人？你们从图中了解到了什么信息？有三个转盘上有3名小朋友，一个转64每个转盘人数不一样多，不能列乘法算式。3+3+3+2=11（人）自主探究每个转盘人数不一样多，不能列乘法算式。3+3+3+2=11（65我认为可以把3个转盘上的人数列乘法算式，再加上2人。3×3+2=11（人）我认为可以把3个转盘上的人数列乘法算式，再加上2人。3×3+66我认为可以把4个转盘上的人数都看作3人，再把多看的1人减掉。3×4-1=11（人）我认为可以把4个转盘上的人数都看作3人，再把多看的1人减掉。67像这样有乘法和加法的算式是乘加算式，先算乘法再算加法。3×3+2=11（人）9像这样有乘法和加法的算式是乘加算式，先算乘法再算加法。368像这样有乘法和减法的算式是乘减算式，先算乘法再算减法。3×4-1=11（人）12像这样有乘法和减法的算式是乘减算式，先算乘法再算减法。369我会用1.看图填写合适的数和运算符号。（教材58页做一做第1题）

35-213×=×=34+113我会用1.看图填写合适的数和运算符号。（教材58页做一做第170归纳总结：

解决问题时，要多观察，学会从不同角度分析问题。乘加乘减的运算顺序：要先算乘法，再算加法或减法。归纳总结：解决问题时，要多观察，学会从不同角度分析问714×3+4= 2×3-3=5×5+5=4×4-4= 5×3+2=4×5-4=1.（教材P58页第2题）

新知应用

12166325301612151720164×3+4= 2×3-3=5×5+5=1722.判断下面计算。2+3×4=计算：2+3×4=20（）×应该先算乘法再算加法。12142.判断下面计算。2+3×4=计算：2+3×4=733.看图列算式。3×4+2=144×4-2=143.看图列算式。3×4+2=144×4-2=1474这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？75课堂小结乘加、乘减3×3+2=113×4-1=11课堂小结乘加、乘减3×3+2=113×4-1=1176课后作业作业：完成教材P59练习十二第1、2题。课后作业作业：完成教材P59练习十二第1、2题。774单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册6的乘法口诀4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册6的乘法口诀78复习导入把乘法口诀说完整。（）五十五三（）十二（）四得八（）四十六四（）二十（）五一十（）三得九五（）二十五（）三得六三二五二三五二四四复习导入把乘法口诀说完整。三二五二三五二四四79探索新知一

根据豆子的颗数你能编制6的口诀吗？豆荚个数123456豆子颗数61218243036探索新知一根据豆子的颗数你能编制6的口诀吗？豆荚个数180自主探究1×6=2×6=3×6=4×6=5×6=6×6=6×1=6×2=6×3=6×4=6×5=18661212182424303036一六（）二六（）三六（）四六（）五六（）六六（）十八得六十二三十三十六二十四豆荚个数123456豆子颗数61218243036自主探究1×6=2×6=3×6=4×6=5×6=6×6=6×81我会用用一句口诀写出两个乘法算式。（教材P60做一做第1题）3×6＝186×3＝185×6＝306×5＝304×6＝246×4＝24三六十八五六三十四六二十四我会用用一句口诀写出两个乘法算式。（教材P60做一做第1题）82归纳总结：

6的乘法口诀有6句，每相邻的两句得数相差6，只有熟记乘法口诀才能熟练的进行乘法计算。归纳总结：6的乘法口诀有6句，每相邻的两句得数相差6831.（教材P60做一做第2题）新知应用

6×4＝24（个）或4×6＝24（个）1.（教材P60做一做第2题）新知应用6×4＝24（个）842.看谁算得都对。3×6＝1×6＝6×6＝6×4＝4×3＝3×5＝5×2＝6×2＝6×5＝（教材P61练习十三第6题）

186362412151012302.看谁算得都对。（教材P61练习十三第6题）18636853.填一填。(1)3×6＋6＝(

)×(

)＝(

)(2)6×4＋6＝(

)×(

)＝(

)(3)6×5＋6＝(

)×(

)＝(

)(4)3×6－6＝(

)×(

)＝(

)46245630663626123.填一填。(1)3×6＋6＝()×()＝()486这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？87课堂小结6的乘法口诀1×6=62×6=123×6=184×6=245×6=306×6=366×1=66×2=126×3=186×4=246×5=30一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六课堂小结6的乘法口诀1×6=62×6=123×6=184×88课后作业作业：完成教材P61练习十三第1、2题。课后作业作业：完成教材P61练习十三第1、2题。894单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册解决问题4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册解决问题90复习导入用图表示下面算式。3×23+2复习导入用图表示下面算式。3×2391探索新知一从上面问题中你知道了什么信息？比较下面两道题，选择合适的方法解答。（1）有4排桌子，每排5张，一共有多少张？（2）有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？探索新知一从上面问题中你知道了什么信息？比较下面两道题，选择92两道题都是求一共有多少张桌子？第（1）题有4排桌子，每排5张。第（2）题有2排桌子，一排5张，一排4张。两道题都是求一共有多少张桌子？第（1）题有4排桌子，每排5张93求4个5是多少。5×4＝20（张）1.有4排桌子，每排5张，一共有多少张？求4个5是多少。5×4＝20（张）1.有4排桌子，每排5张，94求4和5合起来是多少。5+4＝9（张）2.有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？这个2怎么没有用到呢？这2排是多余信息，下面有详细说明，解题时不用。求4和5合起来是多少。5+4＝9（张）2.有2排桌子，一排595（2）5+4＝9（张）（1）5×4＝20（张）先检查图画的对不对，再看看算式是不是正确地表示了图的意思。（2）5+4＝9（张）（1）5×4＝20（张）先检查图画的对96我会用1.明明写了3行字，每行有6个，他一共写了几个字？3×6＝18(个）我会用1.明明写了3行字，每行有6个，他一共写了几个字？3×975+4＝9（个）2.红红写了2行字，一行有5个字，另一行有4个字，她一共写了几个字？5+4＝9（个）2.红红写了2行字，一行有5个字，另一行有498归纳总结：

求几个几是多少，用乘法解决；求两部分的和是多少，用加法解决。归纳总结：求几个几是多少，用乘法解决；求两部分的和是多少，99新知应用

1.二年举行摄彩展览。如果每个班要选出5张照片，6个班一共要选多少张照片?（教材P64第1题）

5×6＝30（张）口答：6个班一共要选30张照片新知应用1.二年举行摄彩展览。如果每个班要选出5张照片，61002.小明和伙伴们租了两条船，

一条坐了 4人，另一条坐了6人。一共有多少人？ （教材P64第2题）

4＋6=10（人）口答：一共有10人。2.小明和伙伴们租了两条船，一条坐了 4人，另一条坐了6人1013.夺红旗。（教材P64第3题）

101218815302436203.夺红旗。（教材P64第3题） 101218815302102这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？103课堂小结解决问题5×4＝20（张）5+4＝9（张）求4个5是多少？4和5合起来是多少？课堂小结解决问题5×4＝20（张）5+4＝9（张）求4个104课后作业作业：完成教材P64练习十四第4、5题。课后作业作业：完成教材P64练习十四第4、5题。105第4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册1乘法的初步认识第4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册1乘法的106情景导入让我们来看看这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？情景导入让我们来看看这是什么地方呀？你最爱玩什么项目？107探索新知一（1）小飞机里共有多少人？3+3+3+3+3=15（人）每驾小飞机里有3人，有5驾小飞机。探索新知一（1）小飞机里共有多少人？3+3+3+3+3=15108（2）小火车里共有多少人？6+6+6+6=24（人）每节车厢里有6人，有4节车厢。（2）小火车里共有多少人？6+6+6+6=24（人）每节车厢109每排座位坐2人，一共有7排。（3）过山车里共有多少人？2+2+2+2+2+2+2=14（人）每排座位坐2人，一共有7排。（3）过山车里共有多少人？2+2110加数都相同2+2+2+2+2+2+2=14（人）6+6+6+6=24（人）3+3+3+3+3=15（人）观察这几个加法算式有什么特征？加数都是3，5个3相加加数都是6，4个6相加加数都是2，7个2相加加数都相同2+2+2+2+2+2+2=14（人）6+6+6+1112+2+2+2+2+2+2=14（人）6+6+6+6=24（人）3+3+3+3+3=15（人）像这种加数都相同的加法算式，还可以用一种新的运算——乘法来表示。加数都是3，5个3相加加数都是6，4个6相加加数都是2，7个2相加2+2+2+2+2+2+2=14（人）6+6+6+6=24（1123+3+3+3+3=15（人）加数都是3，5个3相加乘法算式：3×5=15读作：3乘5等于15。

或5×3=15读作：5乘3等于15。乘号3+3+3+3+3=15（人）加数都是3，5个3相加乘法算式1136+6+6+6=24（人）加数都是6，4个6相加乘法算式：6×4=24读作：6乘4等于24。

或4×6=24读作：4乘6等于24。你能把其他两个加法算式改写成乘法算式吗？6+6+6+6=24（人）加数都是6，4个6相加乘法算式：61142+2+2+2+2+2+2=14（人）加数都是2，7个2相加乘法算式：2×7=14读作：2乘7等于14。

或7×2=14读作：7乘2等于14。求几个相同加数的和，可以用乘法来表示。2+2+2+2+2+2+2=14（人）加数都是2，7个2相加115探索新知二5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘数…乘数…积一共有多少个气球？探索新知二5＋5＋5＝155×3＝153×5＝15…乘…乘…116先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P48第1题）。我会用4个22+2+2+2=8先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P48第1题）。我会用4117先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P41第1题）。3个44+4+4=12先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P41第1题）。3个118先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P41第1题）。5个33+3+3+3+3=15先用小棒摆一摆，再填写加法算式（教材P41第1题）。5个1191.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。2.读乘法算式时，要从左向右依次读。3.把加法算式写成乘法算式时，表示为：相同加数×相同加数的个数4.乘法算式各部分的名称可以记为：

乘数×乘数=积归纳总结：1.求几个相同加数的和，用乘法计算比较简便。2.读乘法算式时1201.（教材P48第2题）新知应用

844＋4＋4＋4＋4＋4＋4＋4＝324×8＝328×4＝321.（教材P48第2题）新知应用844＋4＋4＋412175571533152.（教材P48第3题）75571533152122这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？123课堂小结

乘法初步认识2+2+2+2+2+2+2=14（人）6+6+6+6=24（人）3+3+3+3+3=15（人）加数都是3，5个3相加加数都是6，4个6相加加数都是2，7个2相加乘法算式：3×5=15读作：3乘5等于15。

或：5×3=15读作：5乘3等于15。乘号课堂小结乘法初步认识2+2+2+2+2+2+2=14（人）124课后作业作业：完成教材P49练习九第1、2题。课后作业作业：完成教材P49练习九第1、2题。1254单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册25的乘法口诀4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册25的乘法126情景导入

同学们知道2008年北京奥运会吗？你知道这届奥运会的吉祥物是什么吗？情景导入同学们知道2008年北京奥运会吗？你知道这届127探索新知一一共有多少个福娃？探索新知一一共有多少个福娃？1285+5+5+5+5101520251×5=55×1=51个5一五得五2×5=105×2=102个5二五一十3×5=155×3=153个5三五十五4×5=205×4=204个5四五二十5×5=205个5五五二十五5+5+5+5+5101520251×5=55×1=51个51295的乘法口诀一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五5的口诀有5句，而且口诀的积依次多5。5的乘法口诀一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五5的口130我会用对口诀。（教材P52做一做第1题)十五三五……我会用对口诀。（教材P52做一做第1题)十五三五……131归纳总结：5的乘法口诀有5句，每相邻的两句口诀的积相差5。乘数不同的口诀可以写成两个乘法算式，乘数相同的口诀只能写成一个乘法算式。归纳总结：5的乘法口诀有5句，每相邻的两句口诀的积相差5。乘1321.（教材P52做一做第2题）新知应用

4520

？元×

=()元1.（教材P52做一做第2题）新知应用4520？元×1332×5=5×4=5×2=5×5=5×1=3×5=5×3=1×5=105201510152552.算一算。2×5=5×4=5×2=5134这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？135课堂小结

5的乘法口诀1×5=55×1=51个5一五得五2×5=105×2=102个5二五一十3×5=155×3=153个5三五十五4×5=205×4=204个5四五二十5×5=205个5五五二十五课堂小结5的乘法口诀1×5=55×1=51个5一五得五2×136课后作业

作业：完成教材P53练习十第1、2题。课后作业作业：完成教材P53练习十第1、2题。1374单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册2、3的乘法口诀4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册2、3的乘法口138复习导入3×5＝5×2＝4×5＝5×1＝5×5＝5×3＝10520251515说口诀算得数。三五十五二五一十四五二十一五得五五五二十五三五十五复习导入3×5＝5×2＝4×5＝10139探索新知一

你能根据乒乓球拍的数量编制出2的乘法口诀吗？1×2=2一二得二2×1=22×2=4二二得四1个22个2探索新知一你能根据乒乓球拍的数量编制出2的乘法口诀吗140你能试着自己编出3的乘法口诀吗？1×3=3一三得三2×3=6二三得六3×3=9三三得九3×1=33×2=61个32个33个3你能试着自己编出3的乘法口诀吗？1×3=3一三得三2×3=6141我会用对口诀。（教材第55页做一做第一题）

六二三……我会用对口诀。（教材第55页做一做第一题）六二三……142归纳总结：2的乘法口诀有2句：一二得二，二二得四。这两句口诀的得数相差2。3的乘法口诀有3句：一三得三，二三得六，三三得九。这三句口诀相邻的得数相差3。归纳总结：2的乘法口诀有2句：一二得二，二二得四。这两句口诀1431.计算并写出口诀。（教材P54做一做第1题）新知应用

3×2=口诀:，2×2=口诀:，6二三得六二二得四41.计算并写出口诀。（教材P54做一做第1题）新知应用1442.(教材P54做一做第2题）。×=×=236339或3×2=62.(教材P54做一做第2题）。×=×=21452×3=5×4=2×2=3×3=2×1=3×2=1×3=1×2=6220643923.运用口诀计算。2×3=5×4=2×2=3146这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？147课堂小结2、3的乘法口诀1×2=22×1=21个2一二得二2×2=42个2二二得四1×3=33×1=31个3一三得三2×3=63×2=62个3二三得六3×3=93个3三三得九课堂小结2、3的乘法口诀1×2=22×1=21个2一二得二148课后作业作业：完成教材P56练习十一第1、2题。课后作业作业：完成教材P56练习十一第1、2题。1494单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册4的乘法口诀4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册4的乘法口诀150复习导入3×2＝2×2＝4×5＝2×1＝3×3＝1×3＝4220963说口诀算得数。二三得六二二得四四五二十一二得二三三得九一三得三复习导入3×2＝2×2＝4×5＝42151探索新知一你们能根据汤圆的摆放编出4的乘法口诀吗？探索新知一你们能根据汤圆的摆放编出4的乘法口诀吗？1521×4=4一四得四4×1=41个41×4=4一四得四4×1=41个41532×4=8二四得八4×2=82个42×4=8二四得八4×2=82个41543×4=12三四十二4×3=123个43×4=12三四十二4×3=123个41554×4=16四四十六4个44×4=16四四十六4个41561×4=4一四得四2×4=8二四得八3×4=12三四十二4×1=44×2=84×3=124×4=16四四十六+448+412+4161×1=一一（）1得一1×4=4一四得四2×4=8二四得八3×4=12三四十二4×157我会用对口诀。（教材55页做一做第1题）得一。得六。十六。我会用对口诀。（教材55页做一做第1题）得一。得六。十158归纳总结：4的乘法口诀有4句：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。相邻的两句口诀的积相差4。

归纳总结：4的乘法口诀有4句：一四得四，二四得八，1591.计算并写出口诀。新知应用

4×2=口诀:，4×4=口诀:，8二四得八四四十六161.计算并写出口诀。新知应用4×2=160

2.(教材P55第2题）。2×4=8或4×2=8吃饭时每人需要一双筷子，4个人需要（）根筷子。2.(教材P55第2题）。2×4=8或4×2=8吃饭时每1613.看图列乘法算式并写口诀。2×4=84×2=8二四得八3×4=124×3=12三四十二3.看图列乘法算式并写口诀。2×4=84×2=8二四得八3162这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？163课堂小结4的乘法口诀1×4=44×1=41个4一四得四2×4=84×2=82个4二四得八3×4=124×3=123个4三四十二4×4=164个4四四十六课堂小结4的乘法口诀1×4=44×1=41个4一四得四2×164课后作业作业：完成教材P56练习十一第4、5题。课后作业作业：完成教材P56练习十一第4、5题。1654单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册5乘加乘减4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册5乘加166复习导入3×2=6看图列乘法算式5×3=15复习导入3×2=6看图列乘法算式5×3=15167探索新知一

一群小朋友在玩旋转木马，看他们玩得多开心呀！探索新知一一群小朋友在玩旋转木马，看他们玩得多开心呀168你们从图中了解到了什么信息？有三个转盘上有3名小朋友，一个转盘上有2个小朋友。一共坐了多少人？你们从图中了解到了什么信息？有三个转盘上有3名小朋友，一个转169每个转盘人数不一样多，不能列乘法算式。3+3+3+2=11（人）自主探究每个转盘人数不一样多，不能列乘法算式。3+3+3+2=11（170我认为可以把3个转盘上的人数列乘法算式，再加上2人。3×3+2=11（人）我认为可以把3个转盘上的人数列乘法算式，再加上2人。3×3+171我认为可以把4个转盘上的人数都看作3人，再把多看的1人减掉。3×4-1=11（人）我认为可以把4个转盘上的人数都看作3人，再把多看的1人减掉。172像这样有乘法和加法的算式是乘加算式，先算乘法再算加法。3×3+2=11（人）9像这样有乘法和加法的算式是乘加算式，先算乘法再算加法。3173像这样有乘法和减法的算式是乘减算式，先算乘法再算减法。3×4-1=11（人）12像这样有乘法和减法的算式是乘减算式，先算乘法再算减法。3174我会用1.看图填写合适的数和运算符号。（教材58页做一做第1题）

35-213×=×=34+113我会用1.看图填写合适的数和运算符号。（教材58页做一做第1175归纳总结：

解决问题时，要多观察，学会从不同角度分析问题。乘加乘减的运算顺序：要先算乘法，再算加法或减法。归纳总结：解决问题时，要多观察，学会从不同角度分析问1764×3+4= 2×3-3=5×5+5=4×4-4= 5×3+2=4×5-4=1.（教材P58页第2题）

新知应用

12166325301612151720164×3+4= 2×3-3=5×5+5=11772.判断下面计算。2+3×4=计算：2+3×4=20（）×应该先算乘法再算加法。12142.判断下面计算。2+3×4=计算：2+3×4=1783.看图列算式。3×4+2=144×4-2=143.看图列算式。3×4+2=144×4-2=14179这节课你有什么收获？学到了哪些知识？这节课你有什么收获？学到了哪些知识？180课堂小结乘加、乘减3×3+2=113×4-1=11课堂小结乘加、乘减3×3+2=113×4-1=11181课后作业作业：完成教材P59练习十二第1、2题。课后作业作业：完成教材P59练习十二第1、2题。1824单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册6的乘法口诀4单元表内乘法（一）人教版数学二年级上册6的乘法口诀183复习导入把乘法口诀说完整。（）五十五三（）十二（）四得八（）四十六四（）二十（）五一十（）三得九五（）二十五（）三得六三二五二三五二四四复习导入把乘法口诀说完整。三二五二三五二四四184探索新知一

根据豆子的颗数你能编制6的口诀吗？豆荚个数123456豆子颗数61218243036探索新知一根据豆子的颗数你能编制6的口诀吗？豆荚个数1185自主探究1×6=2×6=3×6=4×6=5×6=6×6=6×1=6×2=6×3=6×4=6×5=18661212182424303036一六（）二六（）三六（）四六（）五六（）六六（）十八得六十二三十三十六二十四豆荚个数123456豆子颗数61218243036自主探究1×6=2×6=3×6=4×6=5×6=6×6=6×186我会用用一句口诀写出两个乘法算式。（教材P60做一做第1题）3×6＝186×3＝185×6＝306×5＝304×6＝246×4＝24三六十八五六三十四六二十四我会用用一句口诀写出两个乘法算式。（教材P60做一做第1题）187归纳总结：

6的乘法口诀有6句，每相邻的两句得数相差6，只有熟记乘法口诀才能熟练的进行乘法计算。归纳总结：6的乘法口诀有6句，每相邻的两句得数相差61881.（教材P60做一做第2题）新知应用

6×4＝24（个）或4×6＝24（个）1.（教材P60做一做第2题）新知应用6×4＝24（个）1892.看谁算得都对。3×6＝1×6＝6×6＝6×4＝4×3＝3×5＝5×2＝