“明月之诗”群文阅读课件

明月寄情

——不同月亮不同情感

1.1.出塞唐王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。2.出塞唐王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使一、自主阅读，感知月亮

1、寻找月亮

（1）用笔勾画出每首古诗中直接描写月亮的诗句。（2）根据勾画出的诗句内容在下面批注：这是（）的月亮3.一、自主阅读，感知月亮1、一、自主阅读，感知月亮

2、品读月亮

（1）根据批注，读出你心中月亮的形象。（2）读给同桌听一听。4.一、自主阅读，感知月亮2、一、自主阅读，感知月亮

3、品读展示

表达要求：我勾画的是

（古诗题目）这首诗中的

（诗句），我感受到这是

（什么样）的月亮。例：我勾画的是《静夜思》这首诗中的“床前明月光”，我感受到这是一轮月光皎洁的月亮。

5.一、自主阅读，感知月亮3、一、自主阅读，感知月亮

《出塞》

《山居秋暝》

《暮江吟》6.一、自主阅读，感知月亮《出二、深入阅读，诵读“月亮”

1、感受不一样的月亮

《出塞》

结合整首古诗，补充：这是（）的月亮。提示：可以从诗人观月的时间、地点、角度、季节，诗人的心情等方面补充。

7.二、深入阅读，诵读“月亮”1、感出塞

(唐)王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。

胡马：指敌方的战马。胡；古人对西北少数民族的称呼。阴山：阴山山脉，在现在的内蒙古境内。汉时匈奴常从这里南下侵入中原地区。关隘（ài)人：将士还：回来。但使：只要。8.出塞龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。飞将：指汉朝名将李广而二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一样的情感

秦时明月汉时关

这是千百年来照耀着边关的月亮！这是戍边将士和亲人共同仰望的月亮！这是寄托了思念之情的月亮！

9.二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一样的情感

《出塞》（1）根据批注，结合古诗意思，体会作者的情感。填写“寄托了诗人（）的情感”。（2）朗读古诗，读出你的理解。

10.二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一样的情感

《出塞》

（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

表达要求：这是（）的月亮，寄托了诗人（）的情感。

11.二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一三、合作阅读，感悟“月亮”

小组合作阅读

（1）用刚才学习的方法，从月亮的形象入手，深入理解古诗，体会诗人情感。（2）有感情地朗读古诗《山居秋暝》、《暮江吟》。12.三、合作阅读，感悟“月亮”小山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。暮江吟唐白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

13.山居秋暝唐王维13.《山居秋暝》这是（）的月亮，寄托了诗人（）的情感。

《暮江吟》这是（）的月亮，寄托了诗人（）的情感。14.《山居秋暝》14.四、激情诵读，积累“月亮”

1、大声地有感情地朗读古诗。2、尝试把古诗背下来。15.四、激情诵读，积累“月亮”15.

明月寄情

——不同月亮不同情感

16.16.

秦时明月汉时关17.秦时明月汉时关17.

明月松间照18.明月松间照18.

露似真珠月似弓19.露似真珠月似弓19.推荐古诗：

_汴京元夕明代李梦阳中山孺子倚新妆，郑女燕姬独擅场。

齐唱宪王春乐府，金梁桥外月如霜。阳关曲·中秋月宋代苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。20.推荐古诗：20.人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。21.人有了知识，就会具备各种分析能力，21.22.22.

明月寄情

——不同月亮不同情感

23.1.出塞唐王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马渡阴山。山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。暮江吟唐白居易一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。24.出塞唐王昌龄

秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使一、自主阅读，感知月亮

1、寻找月亮

（1）用笔勾画出每首古诗中直接描写月亮的诗句。（2）根据勾画出的诗句内容在下面批注：这是（）的月亮25.一、自主阅读，感知月亮1、一、自主阅读，感知月亮

2、品读月亮

（1）根据批注，读出你心中月亮的形象。（2）读给同桌听一听。26.一、自主阅读，感知月亮2、一、自主阅读，感知月亮

3、品读展示

表达要求：我勾画的是

（古诗题目）这首诗中的

（诗句），我感受到这是

（什么样）的月亮。例：我勾画的是《静夜思》这首诗中的“床前明月光”，我感受到这是一轮月光皎洁的月亮。

27.一、自主阅读，感知月亮3、一、自主阅读，感知月亮

《出塞》

《山居秋暝》

《暮江吟》28.一、自主阅读，感知月亮《出二、深入阅读，诵读“月亮”

1、感受不一样的月亮

《出塞》

结合整首古诗，补充：这是（）的月亮。提示：可以从诗人观月的时间、地点、角度、季节，诗人的心情等方面补充。

29.二、深入阅读，诵读“月亮”1、感出塞

(唐)王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。

但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。飞将：指汉朝名将李广而言，匈奴畏惧他的神勇，特称他为“飞将军”。

胡马：指敌方的战马。胡；古人对西北少数民族的称呼。阴山：阴山山脉，在现在的内蒙古境内。汉时匈奴常从这里南下侵入中原地区。关隘（ài)人：将士还：回来。但使：只要。30.出塞龙城：龙城是匈奴祭天集会的地方。飞将：指汉朝名将李广而二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一样的情感

秦时明月汉时关

这是千百年来照耀着边关的月亮！这是戍边将士和亲人共同仰望的月亮！这是寄托了思念之情的月亮！

31.二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一样的情感

《出塞》（1）根据批注，结合古诗意思，体会作者的情感。填写“寄托了诗人（）的情感”。（2）朗读古诗，读出你的理解。

32.二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一样的情感

《出塞》

（唐）王昌龄秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

表达要求：这是（）的月亮，寄托了诗人（）的情感。

33.二、深入阅读，诵读“月亮”2、体会不一三、合作阅读，感悟“月亮”

小组合作阅读

（1）用刚才学习的方法，从月亮的形象入手，深入理解古诗，体会诗人情感。（2）有感情地朗读古诗《山居秋暝》、《暮江吟》。34.三、合作阅读，感悟“月亮”小山居秋暝唐王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。暮江吟唐白居易

一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

35.山居秋暝唐王维13.《山居秋暝》这是（）的月亮，寄托了诗人（）的情感。

《暮江吟》这是（）的月亮，寄托了诗人（）的情感。36.《山居秋暝》14.四、激情诵读，积累“月亮”

1、大声地有感情地朗读古诗。2、尝试把古诗背下来。37.四、激情诵读，积累“月亮”15.

明月寄情

——不同月亮不同情感

38.16.

秦时明月汉时关39.秦时明月汉时关17.

明月松间照40.明月松间照18.

露似真珠月似弓41.露似真珠月似弓19.推荐古诗：

_汴京元夕明代李梦阳中山孺子倚新妆，郑女燕姬独擅场。

齐