2022最新 美丽的晋祠

17、美丽的晋祠第一课时教学目标：1、正确认读词语：径幽香远虬枝盘曲细流脉脉草木萧疏老妪负水穿亭绕榭2、正确、流利、有感情地朗读课文，读出晋祠的美及作者对晋祠的赞美之情。3、理解课文内容，引导学生抓住关键词句感受晋祠的山高大绵延之美和树古老苍劲、造型独特之美，从而感受作者对晋祠的喜爱之情。4、体会左扭柏的特点，学习作者用词的准确精妙。5、学习说明与描写相结合的表达方法，品味优美生动的语言。课前准备：电子白板、CAI教学过程：谈话导入今天我们来学习17课。看老师板书课题（板书课题）边写边说：“晋”山西的简称，“祠”祭祀祖先的地方，人们在祭祀的活动中希望得到上苍的保佑和启示，记住“祠”是个“礻”旁。在作家梁衡的眼里，晋祠是——美丽的。指名读课题。齐读课题。今天呀，咱们就跟随作者的脚步一起走进美丽的晋祠。二、初读课文，整体感知1、自由读读课文，注意读准字音，读通句子。边读边思考：课文主要从哪几方面介绍了晋祠的美？2、反馈初读词语。（出示词语）3、课文主要从哪几方面介绍了晋祠的美？交流小结：作者开门见山地介绍了“晋祠的美，在山，在树，在水……”一下子把握了文章的主要内容，真是一目了然。（板书：山树水……）齐读第一自然段。过渡：罗丹曾说：“生活中并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛”，这晋祠究竟美在哪里呢？让我们静下心来，走进课文的字里行间，用心来感受晋祠的美吧！三、品读课文，感受晋祠山之美、树之美。1、晋祠的美在山，第几自然段写到了？（第2自然段）自由读这一段，看看从哪里感受到了晋祠的山很美呢？2、交流A、山美交流（出示句子）（1）“巍巍”什么样子？“伸开的双臂”感受山的长。相机划出关键词（巍巍的）（长长的）（出示图）。指导理解“拥”，感受山与晋祠的关系。（合作读）（2）这里的山还美在哪里？“春日……，秋来……”·先来读一读春天的句子，交流美在哪里？（出示图）能读好春天的美吗？指名读、评读。·那秋天呢？指读。（出示图）交流。能读好秋天的美吗？指名读。·（出示句子）看到这样的句式，你们发现了什么？交流。小结。·想象夏日、冬来又是怎样的情景？（仿说）（3）师生合作读这一段，将山的美读出来。B、树美我们一同感受了晋祠山的美，那晋祠的树美在哪里？默读第3自然段，将找到的句子画下来？交流（1）古老苍劲你们从哪里读出这里的树古老苍劲的美呢？交流※周柏交流（出示图）利用白板的探照灯功能感受周柏的古老苍劲。交流。小结。读出古老苍劲的美。练读、指读。※唐槐？（出示图）你有什么感受？我们想象一下，在炎炎夏日里，在这古木的荫护下，置身其中，是怎样的一种感觉？交流。（出示句子）能够读好唐槐古老苍劲的美吗？指读。※周柏、唐槐两棵老树虽说历史久远，都以古老苍劲见长，有什么不同呢？（2）造型独特晋祠的树除此以外，还以造型奇特见长。造型奇特美在哪里呢？最能体现晋祠的树造型奇特的是哪一棵？（出示句子）自由读。指名说。从哪里读出奇特的美？抓住关键词理解，如“拧”等再看看其它树木！继续感受树的造型奇特。由造型奇特的树很多，理解“不一而足”。3、小结：这节课我们感受到了晋祠的山美、树美，晋祠的水又是怎样