幼儿园中班科学优质课科学教案《泡泡上的小秘密》及教学反思

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幼儿园中班科学优质课科学教案《泡泡上的小奥秘》及教学反思

【活动目标】

1、观测阳光下肥皂泡表面的七彩色。

2、探究阳光下物体表面产生的色调，大胆地表述自己的发觉，产生探究五光十色世界的爱好。

3、培育幼儿对科学现象进行探究的爱好。

4、对科学活动感爱好，能积极动手探究，查找答案，感受探究的乐趣。

【活动预备】

肥皂水、吹泡泡的工具、CD盘、水晶石、贝壳、盘子、扣子、一瓶水、油、小亮片。

【活动过程】

一、肥皂泡表面的"彩虹'。

1、体验玩泡泡的乐趣

①激发爱好：

师：小伙伴，今日老师想和大家一起玩"吹泡泡'的游戏，你们肯定玩过吧!(玩过)

师：那你是怎么玩的呢，谁来告知大家?(请几位幼儿谈谈玩泡泡的体验)

②提出要求：

师：今日，我们也要来玩吹泡泡，不过今日玩之前，我要给你们一个任务，听清晰了。

在玩时，要认真看泡泡在太阳光下是什么样子的，它的上面会有什么奥秘，还可以和好伙伴一起玩，。来.源大.考吧幼.师网，你吹给我看，我吹给你看，一起来找找泡泡上的奥秘，等一下告知我，好吗?

2、感知泡泡表面的七彩色。

①老师与幼儿尽情玩耍，自由观测

师：你们看泡泡是什么样子的，找找泡泡上的小奥秘。

(引导幼儿从多种角度来看泡泡，说说它的颜色有什么改变)

②与同伴沟通自己的发觉。

师：把你们的发觉告知伙伴，要相互比一比，谁找到的颜色最多。

3、沟通、感知肥皂泡的色调。

①集中争论沟通：

师：刚才，我们发觉了泡泡的奥秘，谁来说说这个奥秘是什么呀?

师：对了就是泡泡在太阳光下会有"颜色'对吧?那谁来说说你发觉了哪些颜色呀?

幼：有红的，绿的

(幼儿表达自己的发觉，老师随机将相应的色调贴在黑板上。)

师：这么多美丽的色调你是怎么发觉的?

(幼儿自由表达，老师引导是从各种不同的位置与角度发觉的)

师：老师也来吹吹看颜色究竟是怎样的。(老师随机吹出泡泡引导幼儿发觉颜色的改变)

师：原来我们从不同的地方看泡泡，就能发觉不同的颜色，所以我们小伙伴观测东西时要认真，还要多想方法才行。

②拓宽阅历沟通。

师：原来肥皂泡在太阳光下会有"彩虹'，除了肥皂泡你还发觉哪些东西在太阳光下也会有彩虹呢?

(引导幼儿联系平常的生活、游戏来说说自己的阅历)

二、探寻其他物体的色调。

1、出示各种物体，激发幼儿探究的爱好

师：今日，老师为你们预备了很多东西，我们一起来看看吧。

(一一出示，并请幼儿说说物体的名称)

师：我想请小伙伴们去找找这些东西在阳光下会不会有颜色，你们情愿吗?(情愿)

2、幼儿相互合作，自由探究。

①师：好，接下来，我就请你们自己找几个好伙伴一起拿着盒子里的东西到阳光下找找他们身上的色调，然后与好伙伴说说你的发觉，还可以与老师说说好吗，比一比，哪个小组发觉得多。

②幼儿自由结伴探究，老师随时引导幼儿探究，让他们产生探究物体的爱好。

③争论自己的发觉。

师：刚才，我们与好伙伴一起找到了很多的奥秘，接下来，谁情愿把你们小组的发觉告知大家呢?

幼：我们发觉CD盘上有彩虹。

师：你是怎么发觉的，还有没有不同的看法?

(引导功儿调整角度可以发觉很多"彩虹'的图像)

幼：我发觉水晶石上有色调。

师：你是怎么发觉的，请幼儿上前演示。

3、小结(设置悬念)

师：这些东西在太阳光下会有颜色，你们猜没有太阳光的时候，它们还会有颜色吗?(没有)。

师：其实，物体本身并没有颜色，而是由于太阳光的反射造成的，这里有很多的神秘要等我们长大后，渐渐地去发觉。

师：今日我们看到了CD，石头上有彩虹，其实只要平常留心观测，就会发觉还有很多东西上也会有彩虹的："像把镜子放入水中'假如有爱好，你们回家可以在去找找，再来告知我们。好吗?

师：今日有的东西上你没有找到彩虹，是真的没有还是有的呢，有爱好的话我们回去渐渐找吧!

教学反思：

在整个活动中利用幼儿的新奇心引起他们的学习爱好，并且达到了预期目标，效果特别好，甚至超过了预期效果。整个活动既让幼儿体验了试验胜利时的欢乐、加强了自信心，也知道了爱护环境的须要性，同时