《中学化学实验设计与创新研究》子课题申请书

(完整)《中学化学实验设计与创新研究》子课题申请书(完整)《中学化学实验设计与创新研究》子课题申请书附件1：编编号温州市2012年度教育科学研究课题申 报 表《中学化学实验设计与创新研究》课别：□教科规划课题□教学研究课题√教师小课题□教师教育专项课题 □温大面向基础教育课题研究方向：□课程开发与实施 √学科教材与教学□学校管理与发展 □教师研训与发展□德育与心理 □评价与质量监测□体卫艺 □其它课题负责人： 杨典林 职务或职称:中课题负责人单位：江南高中 成果形式：论文联系电话手机全号完成时间：2012，9温州市教育教学研究院制课题课题姓名课题内分工工作单位职务或职称组其杨典林 书写论它成

江南高中 中一情况位意见负责人签字：

县级初审单位意见单位盖章：负责人签字:年 月 年 月 日日市教科规划办评审意见课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，字数为2500—5000（用电脑打印）,并包含有以下内容：1。课题提出：研究背景、实践分析、问题提出2。研究综述：概念界定与文献分析小提示1:2：质；②借鉴实践研究，了解已有实践，明确自身思路；③分析已有成果，判断研究价值,明确目标内容；3。研究思路：研究目标、研究内容、研究方法实践成效三部分。表述要求简洁明确。说 小提示2:研究内容是研究目标的分解细化，对应于具体研究成果，是课题有效研究的关键之一。建议依据实践与调研情况，运用比较分析、操作分析、归类分析等方法,多方交流讨论，以确定研究内容。小提示3：中小学教师课题的研究方法主要是实践研究法，常用的为调查研究法、经验总结法、行动研究法、个案研究法等。研究方法的运用与研究内容密明 切相关。4.研究实施：具体举措、人员分工；中调整。5。条件分析：研究条件说明：小课题研究方案可以稍简单，主要包括：1.研究缘起（问题的提出：为什么提出这个问题及成因分析2。研究目的:希望改进或解决什么问题及程度3。研究方法：稍作具体解说研究程序:拟解决或改进办法的简要说明研究预期成果6。研究的可行性与困难1.对研究课题的论证:本课题研究的基本内容、重点和难点；本课题的理论意义和实践意义。一、基本内容：1行创新教学设计；结合本地实际的创新实验设计。2、高中化学实验有效教学的方法、内容和途径.3、高中化学实验有效教学模式的研究。二、重点和难点：重点:创新实验设计；符合本校实际的实验教学教学方法、内容及途径。难点：有效实验教学模式的探索。三、研究现状：作为培养学生科学素养和实践能力的有效方法、强化知识与技能、过程与方法的重要手段、实施科学探究的重要途径的实验教学，其重要性已经在新课程教学中显现出来了。而且，随着课程改革的深入，创新实验、改进试验、以及符合各地各教师示范、学生模仿、教师给出步骤、学生操作这样的实验教学模式还是占主导地过分强调教师的主导地位，而忽视学生学习的主体性，有碍于学生创新思维、探索四、研究方法：1分析、比较和综合，作为本课题的借鉴与参考。2、行动研究法：以课堂教学活动为载体，结合实际问题的实践研究，探寻化学实验教学的有效教学模式。3、经验总结法：依据课题研究实践所提供的事实，进行分析、概括，升华为具有实用价值和指导意义的策略与模式.4、比较法：选择不同的班级进行对比实验。五、目的、意义:1能力.2、转变改进教学理念，改进教学方法，促进专业化发展.3、通过活动,提高自身教学科研能力，促进中学化学新课程的顺利实施.面对课改，表现出自己的热枕，渴求在业务水平上再上一个新台阶。学校的实验室基本能满足教材的实验开设要求。为课题研究奠定了物质基础。工作进度计划:第一阶段：阶段性工作：拟定并组织论证课题开题报告与实施方案。组建课题研究，开题工作。课题实施方案设计、论证、评审、立项,开题.阶段性成果:课题实施方案。第二阶段:阶段性工作：深入调查研究，收集资料，多角度、多侧面展开研讨。充分利用寒假教师继续教育与培训的机会，将相关课题内容纳入其中,讨论形成初步成果.阶段性成果：完成阶段性总结报告.第三阶段：善。阶段性成果：完成阶段性总结报告，举行阶段性总结报告会。第四阶段：阶段性工作：12、整3范课）.4、进行结题报告。阶段性成果：课题研究报告.三