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文档简介

一、课

第十七课他在医院工作教2 《汉语》第一册第六单元第十《他在医院工作》三、教学对象澳大利亚车士活小学三年级学生，约91、生词：工作、护士、商店、医院、、售货员、工2、语法点（句子教学本课重点学习的句子是：他在哪儿工作？他在医院工作重点学习的句型是：sb.+在+哪儿+vp.？sb.+在+sp.+vp.。用疑问代词“哪儿”提问，用sb.+sp+vp.”句型回答。（1）的其他词汇建立关系。（2）通过句子（语法）学习，能够听懂、回答以及说出“sb.哪儿+vp.sbsp.+vp.”句型的句子（3）90%以上。听：能够听懂每分钟120说：能够以体表演课文内容，话语自然流畅读：听完课文后，能够以每分钟120个字左右的语速朗读上的，语音、语调基本准确，自然流畅。背：能够背诵课文，每个字的发音基本准确。语“哪儿”中的儿化音词“工作”既可作名词使用，也可以作为动词使员”拆分成“售”“货”“员”来讲解中有的字可以发多个音2.句七、教学时间全课共三（每45分钟）八、材料/教具类：课堂活动点名工具（flash）、电子卡片（一）第一个复习生词（4分钟）教师言语：，请看PPT，我指，读，学生说出的名字。使学生认读，加强音义的联系。复习句型（5分钟）训练学生听说“S.是不是O.”句子的能（二）新内：节，们习工，医画、程、师人、工人。这节课我们学习 的，读生词，正音。（5分钟讲练生词（20以PPT展示生词（生词上带有拼音学生按照座位顺序读，一人读一个词语要读过中纠学的。意生发上的共同错误。（二）第二个复习上课生词（4教师言语：，先复习上节课。看PPT，我指，读。教师行为：指着PPT上的，让学生认读，老师指图片，学生说出的名字。新导入（5钟句子句型（35分钟）读句子，正音。分钟讲解句子（10以PPT展示课文的句子（句子上带有拼音在PPT展示教师言语：“我”“他”“”“巴差”“”都是人最先说；然后说“在”；“医院”“学校”“厨房”“球场”最后说Sb.+在+sp.+v.p.练习句子（5钟讲解问句（10请一名学生上讲台指PPT上的词，其他学生连成句子，读出利用语言点集体说话练教师言语：是不是学生？教师言语：在学习吗？学生目标语：我们在学教师言语：在哪儿学习？练习问句（5钟是人在做什么，最后说完整句子。（三）第三个（活动课）角色扮演组织教学（1钟复习上课生词和句型（4分钟教师言语：，先复

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