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文档简介

二年级语文教学工作总结（2012-2013学年第一学期）听取同年级老师的意见,改进教学方式.定期做好工作总结,总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用.让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程，努力贴切当前语文课程改革的重要理念。一、抓住重点教学，提高课堂教学效率。188122、注重朗读能力的培养。课堂教学中少采用集体朗读读书等方。全面发1、培养读书的习惯。二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提醒。对要求背诵的课文要背,对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。2、指导养成预习的习惯.要求学生在学完每篇课文后课文读熟.班长每天早上进行检查.3作业（包括每次的测试）4、加强写字指导，提高学生的写字能力。重视学生的写字习惯的培养，特别是提醒学生注意执笔姿势,避免勾手写字的现象。注重指导把字写规范、整洁。三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。长.同时，在班中成立了三个学习互助小组，利用结对子形让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。四、紧抓作业批改，注重后进生辅导五、重视读和说的训练言文字教学和情节,内容教学相结合,相辅相成.而低年级的出。所以,在教学中我特别重视“说”和“读"的训练。氛围,让每个同学都有“说”的欲望，勇敢地畅所欲言。在好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。201319小学二年级语文期末试卷分析学生的习惯、知识、能力进行一、基本情况分析分析及习作能力。学生基本上能够做到书写端正，保持卷面整洁.第二题：读拼音，写词语第三题：选一选,填一填第四题：照样子,写一写该题考查的是学生对课文内容的灵活掌握情况以及对句式的运用能力。其中围绕课文的积累所出的题目，紧扣书本.在做这道题时，大部分学生能正确答,对课文内容熟,错误主要在于学生在用所给句式写话时出现了两个主语的情况。如句 时粗心，不好好检查。第六题:阅读短文本题分课内阅读和课外阅读。在短文的阅读与理解方面,学生失分较多,错误主要集中在课外阅读题。许多学生没有将短文好好阅读就慌忙作答,理解不到位从而造成错误.也有极个别学生识题差，没有扣住中心来写，还有的因格式、错别字等造成失分。三、今后改进措施1、几学加大加强对学生,尤其是学困生的基础知识的练习和巩固，争取能让他们把字词句等基础知识掌握得再扎实些。2、督促学生熟读、背诵课文。3、严格要求，养成认真检查的好习惯。培养学生认真审题以及做完试卷后仔细检查的好习惯,从每次作业，每次练习开始严要求。4认真思考，完整答题，努力答全面，培养正确解决问

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