九年级上科学-11月5.1物体内能将红墨水滴到温度不同水中观察现象

第1将红墨水滴到温度不同的水中，观察现象。扩散现象1、什么现象？2、产生扩散的原因是什么？物质由分子、原子或离子等粒子构成，构成物质的粒子在永不停息地做无规则运动3、扩散速度不同说明什么？温度越高，粒子的无规则运动越剧烈物体

大量粒子的无规则运动跟温度直接相关，我们把这种运动叫做热运动一、内能观察对比:①运动着的子弹具有动能结论:运动着的分子有动能.我在动,也有能噢！形变的弹簧具有势能相互作用的分子具有势能物体

所有分子热运动的动能和势能的总和，叫做物体的内能机械能是与宏观运械运动）有关的能量，与运动的速度、高度有关。内能是与微观运动（热运动）有关的能量，与温度的变化有关；不论物体有没有机械运动，物体内的大量分子的无规则运动总是存在，也就是说一切物体的内能在任何情况下都不为0物体温度升高，内能增加.物体温度降低，内能减少。1、试解释：无论是高温物体还是低温物体，都具有内能因为不管是高温物体还是低温物体，的分子永不停息地无规则运动着。2、物体的温度升高或降低时，内能会有什么变化？补充：内能跟温度的关系：温度是物体

大量粒子无规则运动剧烈程度的标志。物体内能是否变化，可以从温度是否变化来反映。物体温度越高，内能就越大。注意：物体的内能增大，温度不一定升高（比如冰熔化，水凝固）物质吸热，内能一定增加，物质放热，内能一定减少。哪怕温度不变炽热的铁水冰冷的冰块温度很高，分子运动激烈，它具有内能。温度虽低，其分子仍在做无规则运动，它也具有内能。思考：一小杯水和一大桶水，它们的温度相同，它们的内能是否相同？如果不同，哪一个内能大？不同，一大桶水内能大。说明物体的内能还跟质量有关．）判断：A、冰水混合物的温度是0℃，所以没有内能。

（

×）B、任何物体都具有内能和机械能。（

×）C、物体不一定都有内能。

（

×

）D、某物体温度升高，它的内能一定增大。（

√冬天双手很冷，你通常用什么办法使它变暖？思考：比较这两种方法有什么异同点？共同点：都能使手的温度升高，内能增大不同点：方法1是通过热量的传递来实现增加手的内能；当温度不同的两个物体相互接触，两个物体之间就会发生热传递，在热传递过程中，温度高的物体放出热量，温度降低，内能就减少；温度低的物体吸收热量，温度升高，内能就增加在热传递过程中，传递内能的多少就是物体吸收或放出热量的多少。因此，可以用热量来量度内能的变化。热传递的结果？没有能量的转化，只有能量（内能）的转移。热传递的实质是什么？发生热传递的条件？热传递的方向？接触的物体间或物体不同部分存在温度差~高温物体传递到低温物体，或者从同一物体的高温部分传递到低温部分等温热传递可以改变物体的内能内能没有转化为其他形式的能，只是从一个物体转移到另一个物体.（高温物体）（低温物体）毛巾内能增多内能减少热量方法2是摩擦产生热，在此过程中能量发生了转化，机械能转化成了内能，在此过程中人做了功做功也可以改变物体的内能，但并不是只要对物体做功了，内能就一定改变了。气球鼓起来1：来回拉绳子的过程中，有没有做功？克服摩擦做功2：能量如何转变？机械能→内能3：气球为什么会鼓起来？内能增大，温度升高，空气受热膨胀4：内能增大的方法？对物体做功，物体的内能增大。2、

如图，筒内放一小团浸少量乙醚的棉花。快速压下活塞，你看到棉花

会

燃烧

。1：为什么选择用乙醚浸过棉花？乙醚的着火点低，属于易燃物。2：压下活塞时，有没有做功？谁对谁做功？活塞对空气做功3：能量如何转变？机械能→内能筒内空气的内能增大，温度升高。4：棉花燃烧的原因？达到乙醚的着火点5：增大空气内能的方法？对空气做功，空气内能增大棉花燃烧。现象：塞子向上跳起，瓶内出现白雾.瓶内气压达到一定程度，气体对外做功内能→机械能，塞子获得了机械能，向上跳起，同时气体的内能减少，温度降低，瓶内的一部分蒸气和水蒸气液化。物体对外做功，本身的内能会减少。分析以上三个实验得出结论：做功可以改变物体的内能外界对物体做功→物体内能增大（如：人的机械能→物体的内能）物体对外做功→物体内能减小（如：物体的内能→塞子的机械能）做功的方式有：１．克服摩擦做功．２．压缩气体做功．做功改变物体内能的实质是什么？其他形式的能（机械能）与内能的相互转化．功可以量度内能改变的多少．请你举出一些生活中做功使物体热能增加的例子。：用什么方法使铁屑的内能增加？如果你没有看到内能改变的过程，单凭铁屑温度升高，你能说出究竟采用了什么方法吗？做功和热传递是两个不同的过程，实质也不相同，但是在改变物体的内能上是等效的。1.下列物理现象中，哪些利用做功改变物体内能的？哪些利用热传递改变物体内能的？A、锯条在石块上摩擦，锯条发热；B、热铁块投入冷水

块温度降低；C、一壶水放在地上,开水变为温水；D、用锤子反复击打一个铁片,铁片温度升高E、用打气筒往车胎内打气，打气筒变热；F、水从高山上落下，水温稍有升高。A

D

E

FB

CC2.下列现象属于用做功的方法改变物体内能的是A、放在火炉边的物体温度升高了；B、把一杯热水放在冷水中冷却；

C、用铁锤锻打工件，工件会变热；D、拉弯的弓把箭射出去。3.在下列过程中，由于做功而使物体内能增加的是A、把铁丝反复弯曲，弯曲处温度升高；B、烧开水时，蒸气将壶盖顶起；C、把铁块放在炉火中加热；D、放在高处的铁球

下落（不计空气阻力）A热量。

（A、物体不对外界做功，外界也不对物体做功，物体的内能一定不变。（

×）B、一个物体内能增加，一定要从外界吸收>×C、物体温度升高，一定是从外界吸收了热量。 （

×

）D、只有一个物体不能发生热传递。（

×

）1.烧开水时，烧开一壶水和烧开半壶水需要的热量哪个多？把一壶水烧到60℃和烧到90℃，哪个需要的热量多？将质量、初温相同的一壶水和一壶煤油

都加热到100℃，它们吸收的热量一样多吗？物质吸收热量的多少与物质的质量、升高的温度多少，物质的种类有关比热容：定义：单位质量的某种物质，温度每升高1℃，吸收的热量叫做这种物质的比热容（C)。单位：焦／(千克·℃)比热容定义也适用温度降低的情况。所以也可以表示单位质量的某种物质，温度每降低1℃，

的热量1、水的比热为4.2×103J/(kg·℃),其意义为

1kg水温度升高或降低1℃时吸收

或放出的热量为4.2×103J水4.2×103砂石

0.92×103铁.钢0.46×103冰2.1×103玻璃

0.67×103铜0.39×103煤油

2.1×103橡胶

1.7×103水银

0.14×1032.4×103水蒸气1.88×103铝0.88×103甘油

2.5×103干泥土0.84×103铅0.13×103从上表中你可发现什么规律？1、水的比热容最大。2、同种物质在不同状态时比热容不同。3、比热容是物质的一种特性，它既不随物体质量的改变而改变，也不随物体吸收（或放出）热量的多少及温度变化而变化。几种物质的比热容[焦/（千克·℃）]C水=4.2×103焦/（千克.℃）1千克的水温度升高1

℃时需要吸收4.2×103焦的热量2千克的水温度升高1

℃时需要吸收焦的热量8.4×1032千克的水温度升高10

℃时需要吸收焦的热量8.4×104可见，水吸收热量的多少等于水的比热容、质量和升高的温度的乘积Q

=

c

m⊿tQ

=

c

m(t－t0)物质的比热质量吸收的

升高热量的温度从公式中可以看出，在质量和吸收或放出的热量相同的条件下，比热容大的物体温度变化小，比热容小的物体温度变化大。比热容大的物体温度变化小，升得慢，降得也慢比热容小的物体温度变化大，升得快，降得也快例：一块质量为5千克，温度为10℃的铁块加热到200℃，铁块吸收了多少热量？C铁=0.46×103焦/（千克.℃）解：Q=cm(t-t0)=0.46×103焦/（千克.℃）×5千克×（200

℃-10

℃）=4.37

×105焦答：铁块吸收的热量是4.37

×105焦如果要计算物体降温时放出的热量,计算公式会有什么不同?Q放=cm(t0

-

t)练

：汽车发的冷却系统里装有30℃的水20千克,在一个标准大气压下,若发工作时放出6.72×106焦的热量并全部被水吸收,则水的温度会升高多少?练习2：3千克水吸收4.41×104焦的热量后温度变为50℃，求水的初温。注意：在利用Q=cm(t-t0