四年级上册英语教案-Unit 1 My classroom-人教（PEP）

PEP小学英语四年级上册Unit1MyClassroomALet’slearn.Let’sdo.合肥市华府骏苑小学教材分析：本单元的教学任务是“classroom”这一话题。教室是学生最熟悉不过的地方了，安排在本册开头，既是为了让学生能将身边的事物用英语来表达，也是为了让学生切身感受到学有所用的快乐，同时也为后来学习朋友、家庭等内容作好铺垫。本课是人教版英语第三册书中的第一单元第二课时，ALet’slearn/Let’sdo.主要学习的是教室里各种物品的名称：classroom,window，picture,blackboard,light和教室里有什么东西的问法：What’sintheclassroom?Let’sdo部分要求在指令下做出相应的动作：Openthedoor.Closethewindow.Turnonthelight.Putupthepicture.Cleantheblackboard.学情分析：本课的教学对象是小学四年级的学生，该阶段是学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期。本课紧密结合学生好奇、爱活动、善模仿的特点，让学生通过“唱一唱，画一画，演一演”等多种活动让学生积极参与到本课的课堂活动中去。教师通过简笔画直观、形象地呈现出“MyClassroom”的主题场景。教学目标:知识目标：1.能听、说、认读本课主要有关教室设施的单词：classroom,window,door,picture,blackboard,light。2．能听懂、会说：What'sintheclassroom?Ablackboard,twolights,manydesksandchairs....并能在实际情景中运用。3．能听懂并能按照指令做动作。Openthedoor.Closethewindow.Turnonthelight.Putupthepicture.Cleantheblackboard.能力目标：能迅速的指出并说出教室里的物品，并能在实际情景中运用。3.能听懂并能按照指令做动作。情感目标：学生能够把课本上学到的知识在日常生活中运用，培养同学们保持教室卫生、爱护公物的好习惯。教学重点和难点:教学重点：能听说认读教室中的事物词汇：classroom,window,door,picture,light,blackboard。并能正确运用词汇回答What’sintheclassroom?听懂指示语，并能做出相应动作：openthedoor等。教学难点：1.运用所学语言简单描述教室里的事物。2.听懂指令性语言并做出正确的反应。3.拓展对话内容，并进行表演。教学方法：情景教学法、简笔画、游戏教学法、

TPR教学法教学准备：单词卡片、图画实物、教室图片、教学课件、录音教学过程：Step1

Warm-up1.Greeting.Havestudentsclaphandsandsingthesong“Goodmorningtoyou.”2.Havestudentslookaroundandsay“Thisisournewclassroom”.Pointtothedesksandchairsandleadstudentstosay“manydesksandchairs.”(设计意图：通过简单的问候歌把学生带入新课的状态中来，学生第一次来到学校的录播教室，在真实的语言情景中引导学生说“Thisisournewclassroom”,学习本课的新单词“classroom”,板书课题“Unit1Myclassroom”。)Step2Presentation

1.Pointtothe“door”andaskstudents“What’sthis?.Drawonedoorontheblackboardandwrite“door”.Havestudentsreadthewordtwice.Dotheaction“Openthedoor”.Havestudentssayanddotheactionwithme.(设计意图：引导学生通过看一看，指一指，做一做学习新单词“door”和动作“Openthedoor.”)2.Drawonepartofthewindowontheblackboardandaskstudents“Canyouguess‘What’sthis?’”.Thenwrite“window”underthepicture.Havestudentsfind“Whereisthewindow?”.Thenaskonestudenttowalktothewindowanddotheaction“Closethewindow.”Letotherstudentsdotheactionwithhim.(设计意图：通过简笔画引出“window”,让学生找一找，发挥“小老师”的作用，让其他同学生跟读并做动作。)3.Havestudentsdotheaction“Openthedoor.”and“Closethewindow.”asIsay.Showabookandapencilboxtostudentsandhavestudentssay.(设计意图：再次巩固“Openthedoor.”and“Closethewindow.”，并拓展运用“Open/Closethe….”)4.Pointtothe“light”intheclassroomandhavestudentsdrawthelightontheblackboard.Thenask“Howmanylightsintheclassroom?”Payattentiontothepronunciationof“lights”.Havestudentsclosetheireyes,thenopentheeyes,lookattheblackboardcarefully.Thelightison.Dotheaction“Turnonthelight.”(设计意图：引导学生仔细观察教室里的东西，请学生首先画出light，然后老师再画出灯发出光芒的图片让学生了解“Turnonthelight.”的意思。)5.Pointtotheblackboardandhavestudentssaytheblackboard.Payattentiontothepronunciationof“board.”Dotheaction:Cleantheblackboard.Haveoneboydotheaction,otherstudentsfollowhim.Havestudentstrytosay:Cleanthedesk/chair….”(设计意图：积极调动学生的主观能动性，通过观察、做动作、扩展延伸，进行情感教育“Classroomisalsoourhome.Weshouldkeeptheclassroomtidyandclean.”)6.ShowapicturetostudentsthatIdrewandaskstudents“What’sthis?”.Havestudentspassitandsayit.Askstudentstoputupthepicture.Saythepictureanddotheaction“Putupthepicture.”Openthepicturebookandhavestudentstrytorememberwhat’sinthepicturebook.Havestudentssay“adoor,awindow,ablackboardandalight.”(设计意图：向学生出示一张画好的picture，让学生传递picture并说出英语，再请一名学生“Putupthepicture”，然后展示图画书，让学生循序渐进地掌握了“adoor,awindow,ablackboardandalight.”)Step3Practice1.Havestudentslookatthescreenandsaythewordsandactions.Door,door,openthedoor.Window,window,closethewindow.Light,light,turnonthelight.Picture,picture,putupthepicture.Blackboard,blackboard,cleantheblackboard.（设计意图：反复呈现和输入单词和动作，整体复习巩固单词和动作,发展学生的语言能力，为下面的表演做好准备。）2.Listentothechant.Thenfollowthechant,sayanddotogether.HaveeachgroupsayanddoasIsay.Havesomestudentsperformtheactionasthecommand.（设计意图：通过听、整体操练熟练后，然后打乱顺序请部分学生上台表演，进一步发展和提高了学生语言应用的能力。）3.Lookatthescreenandlistentothewords.Thenfollowitandrepeat.Lookattheclassroom.Studentsaskandanswerbyusing“What’sintheclassroom?”.“Oneblackboard,oneTV,manydesksandchairs…”Playagame:Listenandchoose“What’sintheclassroom?”.(设计意图：以文本的形式呈现教室里的物品，学生完全理解“What’sintheclassroom?”的意思并能够做出正确的回答后，在游戏中理解和掌握本节课的重点句子“What’sintheclassroom?”.)Step4Extension1.Havestudentslookattheblackboard.Idescribemyclassroom.2.HaveeachgroupshowtheirclassroomsanddescribeitinEnglish.e.g.Ss:What’sintheclassroom?S1/S2:Thisisourclassroom.Thereisa….（设计意图：让学生充分发挥想象力，小组合作完成“Dreamclassroom”,通过自己的亲身体验与实践参与，达到学以致用的目的。）Step5SummaryTodaywehavelearned“MyClassroom”.Look!“What’sintheclassroom?”Havestudentssaythemonebyone.(设计