《五只小青蛙》教学活动设计

《五只小青蛙》教学活动设计活动题目大班音乐《五只小青蛙》活动时间班级主持人幼儿及内容分析夏天到，池塘里的小青蛙又开始呱呱呱地叫个不停，大班的孩子对周围的现象不仅好奇，更爱表现，能用语言、美术、健康等多种形式表现青蛙的外形和特征。针对大班幼儿的年龄特点和发展需要，结合季节特征,设计了本次音乐活动《五只小青蛙》。重点引导幼儿能唱准歌曲旋律和切分节奏。难点是尝试以动带唱来表现青蛙叫、跳和吃虫子时的有趣神态并进行合作表演。活动目标.理解歌词内容，熟悉歌曲欢快的旋律和4/4拍的节奏，在以动作带动歌唱的过程中学唱歌曲。.能大胆歌唱并表现青蛙叫、跳和吃虫子时的有趣神态。.愿意与同伴合作进行歌唱表演，感受歌曲活泼诙谐的情绪。活动准备.物质准备：《五只小青蛙》PPT图谱、节奏图谱、钢琴伴奏、音乐、双响筒、幼儿5人一组挂青蛙胸牌、荷叶（作为池塘）。.经验准备：知道青蛙的生活习性和外形特征。活动方法与过活动方法与过程（步骤、信息技术手段、方法、组织形式等）、小青蛙律动进场，发声练习，引进主题。.幼儿随着《小青蛙爱唱歌》的背景音乐进入活动室。师：呱呱呱，谁来了？小青蛙们带来了欢快的音乐，咱们跟着音乐节奏一起学学小青蛙跳起来吧!.用青蛙叫声进行三个音阶的发声练习。师：今天我们要和小青蛙来做游戏，小朋友们都知道小青蛙是怎样叫的？师：我做青蛙妈妈，你们是小青蛙，和我一起用小青蛙的叫声唱一唱音阶吧？注意音阶的高低变化！二、倾听歌曲，利用PPT图谱引导幼儿理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律和节奏。.第一次倾听歌曲：出示五只小青蛙站在池塘边的PPT背景图，以验证猜想的方式自然引出歌曲。师：今天池塘里来了一群小青蛙，看看有几只？猜猜五只小青蛙在池塘边干什么？听我念一段歌词。（运用PPT信息技术课件生动演示青蛙一个个跳进池塘的过程。）师：原来，小青蛙们在池塘边“抓虫子作美餐”。有一首有趣的歌曲叫《五只小青蛙》，一起来听听，小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？（教师伴唱结合PPT图谱演示,每段前奏用依次递减的双响筒敲击声帮助幼儿感知数量的递减关系）.个别幼儿讲述歌曲内容，教师帮助幼儿总结歌曲主要内容。师:小青蛙是怎样吃虫子的？它吃虫子的时候会发出什么样的声音？师（小结）：小青蛙吃到美味的虫子发出了“恩〜啧啧啧”的声音，吃饱了很满足的叫了声“呱呱”。一起学学看！师：这首歌曲有几段？一开始池塘边有几只小青蛙？最后呢？它们是按什么顺序跳进池塘的呢？师（小结）：小青蛙是一只一只跳进池塘，从一开始的五只到最后都跳进池塘回家找妈妈。.第二次倾听歌曲：利用歌曲PPT节奏图谱，学念歌曲的节奏型，重点引导幼儿有节奏地学念切分节奏。师：下面我们再来听听这首歌，仔细听小青蛙抓虫子、吃虫子、跳进池塘的节奏是什么样的？师:听清楚了吗？小青蛙们给小朋友带了一段节奏图谱，请你们试着用小青蛙的叫声来念一念。师:歌曲很多地方有八分音符和四分音符链接的地方出现了切分音，给你什么样的感觉？再来念念。师（小结）：很多地方的切分音就像青蛙跳呀跳的感觉，很活泼欢快。三、学唱歌曲。以动作带动歌曲演唱，引导幼儿进一步熟悉歌词、旋律和节奏。1.第三次倾听并学唱歌曲：教师加入动作带动歌曲演唱，重点引导幼儿观察在“抓虫子做美餐”的时候做的动作。师：下面，我来一边演唱一边表演歌曲，请仔细看老师做了哪些动作，分别表示什么？我是怎么“抓虫子做美餐”的？师（小结）：右手往前抓一下再摸肚子两次表示“捉虫子作美餐”。一起来学一学。.第四次倾听并学唱歌曲：教师引导幼儿一起加入动作演唱，引导幼儿回忆除了“捉虫子做美餐，嗯，啧、啧、啧”这一句之外其他的动作。师：下面，请小朋友来和我一起表演歌曲，请你们仔细看除了“抓虫子做美餐，嗯，啧、啧、啧”这一句之外，还有做了哪些动作，表示什么？请小朋友来学一学。师：师：最后一句“唉”，猜猜看小青蛙们是什么心理？（幼儿表达，师生互动交流、演绎。）.师生完整演绎歌曲，以动作带动歌唱。师:下面我们跟着音乐一起来唱一唱，表演一遍这首歌曲吧!从五只小青蛙开始哦！四、分角色合作表演歌曲，结束活动。1.幼儿尝试分角色合作表演，进一步理解、掌握歌曲，并在歌唱表演中体验合作的乐趣。师：现在请五个小朋友一组来表演一遍。将青蛙数字牌挂在脖子上。小声的商量好谁做第一只小青蛙，谁做第二、第三、第四、第五只小青蛙跳，依次跳进荷叶池塘中间。跟着更欢

快的音乐唱起来，动起来吧！2.幼儿集体歌唱表演《五只小青蛙》，结束退场。师:请每一组小朋友围成圆圈来扮演小青蛙，挂好青蛙挂牌，大家找到伙伴后，根据你们的青蛙挂牌上的数字，商量好跳的顺序。师:小青蛙们今天玩得很开心，也很累了，我们一起跟着音乐回家休息吧！考查活动效果方法本次活动选取夏天幼儿常见的青蛙为学习内容，通过生动的课件，引导幼儿理解歌词内容，进而在熟悉歌曲欢快的旋律和4/4拍的节奏的基础上，在以动作带动歌唱的过程中学唱歌曲。课件的演示将青蛙吃葱子、跳入池塘的过程完成呈现给幼儿，也清晰地使幼儿感知音乐中青蛙数量的变化。进而以节奏图谱的形式引导幼儿在感知节奏的基础上学唱歌曲，这一过程幼儿能大胆歌唱并表现青蛙叫、跳和吃虫子时的有趣神态。最后加入游戏，幼儿在与同伴合作进行歌唱表演的