计算机应用基础第一章课件

1.2探索Windows7图形界面任务描述

小明对计算机的基本操作和图形界面都不太熟悉。通过Windows7图形界面内容的学习，进一步探索Windows7系统图标、窗口、对话框的基本操作，并学会设置Windows7系统桌面。第1单元1.2探索Windows7图形界面任务描述第1单元

任务实施1．Windows7桌面初识2．设置显示Windows7桌面图标3．图标的操作4．窗口的操作5．认识对话框的组成6．对话框的操作第1单元任务实施第1单元

1．Windows7桌面初识任务2─任务实施第1单元1．Windows7桌面初识任务2─任务实施第1单元

2．设置显示Windows7桌面图标任务2─任务实施第1单元2．设置显示Windows7桌面图标任务2─任务实施

3．图标的操作(1)图标的选择选择多个不连续的图标：Ctrl键选择多个连续的图标：Shift键任务2─任务实施第1单元3．图标的操作任务2─任务实施第1单元

(2)排列图标

在桌面的空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“排序方式”和“查看”命令。3．图标的操作任务2─任务实施第1单元(2)排列图标在桌面的空白处右击，

4．窗口的操作(1)移动窗口(2)缩放窗口(3)最大化、最小化窗口(4)关闭窗口。任务2─任务实施第1单元4．窗口的操作。任务2─任务实施第1单元

5．认识对话框的组成

标题栏

选项卡和标(3)文本框(4)列表框(5)命令按钮(6)单选按钮(7)复选框任务2─任务实施第1单元5．认识对话框的组成任务2─任务实施第1单元

6．对话框的操作(1)对话框的移动(2)对话框的关闭(3)在对话框中的切换任务2─任务实施第1单元6．对话框的操作任务2─任务实施第1单元

触类旁通1．创建桌面图标2．设置个性化桌面第1单元触类旁通1．创建桌面图标第1单元

1．创建桌面图标任务2─触类旁通第1单元1．创建桌面图标任务2─触类旁通第1单元

2．设置个性化桌面任务2─触类旁通第1单元2．设置个性化桌面任务2─触类旁通第1单元

相关知识1．任务栏的操作2．开始菜单操作3．窗口组成第1单元相关知识1．任务栏的操作第1单元

1．任务栏的操作（1）自定义任务栏（2）任务栏的属性锁定任务栏自动隐藏任务栏使用小图标（3）改变任务栏及各区域大小任务栏的位置调整图标大小调整任务2─相关知识第1单元1．任务栏的操作任务2─相关知识第1单元

2．“开始”菜单操作（1）启动应用程序（2）查找内容（3）运行命令任务2─相关知识第1单元任务2─相关知识第1单元

3．窗口组成任务2─相关知识标题栏最小化、最大化和关闭按钮菜单栏滚动条边框和角第1单元3．窗口组成任务2─相关知识标题栏第1单元

1．开始菜单设置2．多任务概念任务2─做中学第1单元1．开始菜单设置任务2─做中学第1单元

技能拓展1．多个窗口的排列2．帮助信息的使用第1单元技能拓展第1单元

1．多个窗口的排列(1)层叠窗口(2)堆叠显示窗口(3)并排显示窗口任务2─技能拓展第1单元1．多个窗口的排列任务2─技能拓展第1单元

2．帮助信息的使用（1）了解“帮助和支持”窗口（2）使用帮助系统任务2─技能拓展第1单元2．帮助信息的使用任务2─技能拓展第1单元

任务小结

任务2探索Windows7图形界面，从学生实际出发，合理安排学习任务。通过任务实施从认识Windows7桌面入手，介绍如何设置显示Windows7桌面图标，学习图标、窗口、对话框的基本操作。相关知识部分介绍了任务栏和开始菜单的操作，使学生了解了窗口的组成，学会了开始菜单的使用。通过做中学，学习了开始菜单的设置方法和多任务概念。技能拓展训练，使学生掌握多个窗口的排列，明确了帮助信息的使用。第1单元任务小结第1单元

1.3输入文字信息任务描述

某职业中专学校高一学生在学习了计算机图形界面后，老师下达了让他们继续探究如何利用电脑进行文字输入的任务。他们从计算机键盘的使用开始探索，在实践中逐步学会打开记事本、改变输入法、输入一篇中英文混合文章，并保存在自己的目录中。第1单元1.3输入文字信息任务描述第1单元

任务实施1．运行记事本程序2．改变输入法3．输入中英文信息4．保存文件第1单元任务实施第1单元

1．运行记事本程序

执行“开始”→“所有程序”→“附件”→“记事本”，启动“记事本”程序。任务３─任务实施

第1单元1．运行记事本程序任务３─任务实施

1．改变输入法打开输入法菜单，其中“中文（简体）-美式键盘”前面有个“√”，表明现在使用的是标准的英文输入方式，想使用其他的输入法，可以单击相应的菜单项。任务３─任务实施

第1单元1．改变输入法任务３─任务实施

3．输入中英文信息

通过键盘输入26个英文字母，切换到中文输入状态，选择一种中文输入法（如搜狗拼音输入法），试着输入一些汉字。4．保存文件

选择“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。在“文件名”后面的输入框中填写文件名，单击“保存”按钮。任务３─任务实施

第1单元3．输入中英文信息任务３─任务实施

任务实施1．运行记事本程序2．改变输入法3．输入中英文信息4．保存文件第1单元任务实施第1单元

触类旁通打开写字板，输入一篇中英文混合文章第1单元触类旁通第1单元

1．认识键盘任务３─做中学第1单元1．认识键盘任务３─做中学第1单元

2．基本指法(1)正确的姿势(2)键盘操作的基本指法(3)数字小键盘的基本指法任务３─做中学第1单元2．基本指法任务３─做中学第1单元

3．常用的汉字输入法(1)智能ABC输入法(2)微软拼音输入法2010(3)五笔字型输入法4．中英文输入法的自由切换

按Ctrl+空格组合键可实现中英文输入法的自由切换。按Ctrl+Shift组合键，可切换到其他输入法。任务３─做中学第1单元3．常用的汉字输入法任务３─做中学第1单元

3．常用的汉字输入法(1)智能ABC输入法(2)微软拼音输入法2010(3)五笔字型输入法4．中英文输入法的自由切换

按Ctrl+空格组合键可实现中英文输入法的自由切换。按Ctrl+Shift组合键，可切换到其他输入法。任务3─做中学第1单元3．常用的汉字输入法任务3─做中学第1单元

知识拓展1．信息、数据的概念2．数据的表示与二进制3．不同进制数的特点4．数制间的转换5．ASCII码编码规则6．汉字编码方法7．有关数据单位概念第1单元知识拓展第1单元

1．信息、数据的概念

信息是人类社会的一切知识、学问以及从客观现象中提炼出来的各种消息的总和，因此，信息普遍存在于自然界、生物界和人类社会之中，一切物质之间都可以发生信息交流和传递，并为人们所共享。

数据是指存储在某种媒体上可以加以鉴别的符号资料。任务３─知识拓展第1单元1．信息、数据的概念任务３─知识拓展第1单元

２．数据的表示与二进制任务３─知识拓展十进制二进制八进制十六进制十进制二进制八进制十六进制012345670000000100100011010001010110011101234567012345678910111213141510001001101010111100110111101111101112131415161789ABCDEF第1单元２．数据的表示与二进制任务３─知识拓展十进制二进制八进

3．不同进制数的特点（1）十进制数：逢十进一、借一当十（2）二进制数：逢二进一、借一当二（3）十六进制数：逢十六进一、借一当十六任务３─知识拓展第1单元3．不同进制数的特点任务３─知识拓展第1单元

4．数制间的转换一个n位整数和m位小数的任何进制数KnKn–1…K1∙K–1…K–m，要转换为十进制数可用以下公式表示：K=Kn×Dn–1+Kn-1×Dn-2+…+K1×D0+K–1×D–1+…+K–m×D–m任务３─知识拓展第1单元4．数制间的转换任务３─知识拓展第1单元

5．ASCII码编码规则任务３─知识拓展b6b5b4b3b2b1b00100111001011101110000SP0@P.p0001!1AQaq0010“2BRbr0011#3CScs0100$4DTdt0101%5EUeu0110&6FVfv0111，7GWgw1000（8HXhx1001）9IYiy1010*：JZjz1011+；K[k{1100，<

L\l|1101-=M]m}1110.>

N^n~1111/?O–oDel第1单元5．ASCII码编码规则任务３─知识拓展b6

6．汉字编码方法（1）汉字输入码（2）汉字交换码（3）汉字机内码（4）汉字地址码（5）汉字字形码（6）汉字控制功能码任务３─知识拓展第1单元6．汉字编码方法任务３─知识拓展第1单元

7．有关数据单位概念（1）位（Bit）（2）字节（Byte）（3）字（4）字长任务３─知识拓展第1单元7．有关数据单位概念任务３─知识拓展第1单元

技能拓展

以湖南德阳水晶情缘工作室开发的输入练习软件“中英文打字通”为例，练习字母及英文短句的输入。第1单元技能拓展第1单元

任务小结

任务3输入文字信息，从初学者的角度出发，让学生从熟悉计算机键盘入手展开学习任务。通过任务实施学习如何运行记事本程序、改变输入法、在记事本中输入中英文混合文章，并将文章保存在指定的文件夹中。通过做中学，使学生学会了正确的输入指法，掌握了输入法的灵活切换，进一步掌握了中英文输入方法。在相关知识部分，进一步了解了信息、数据的概念，数据的表示与二进制，ASCII码编码规则，汉字编码方法，二进制及与其他进制之间的转换方法。通过技能拓展训练，用输入练习软件快速输入中英文混合文章，强化了中英文输入技能。第1单元任务小结第1单元掌握信息,赢得未来!掌握信息,赢得未来!1.2探索Windows7图形界面任务描述

小明对计算机的基本操作和图形界面都不太熟悉。通过Windows7图形界面内容的学习，进一步探索Windows7系统图标、窗口、对话框的基本操作，并学会设置Windows7系统桌面。第1单元1.2探索Windows7图形界面任务描述第1单元

任务实施1．Windows7桌面初识2．设置显示Windows7桌面图标3．图标的操作4．窗口的操作5．认识对话框的组成6．对话框的操作第1单元任务实施第1单元

1．Windows7桌面初识任务2─任务实施第1单元1．Windows7桌面初识任务2─任务实施第1单元

2．设置显示Windows7桌面图标任务2─任务实施第1单元2．设置显示Windows7桌面图标任务2─任务实施

3．图标的操作(1)图标的选择选择多个不连续的图标：Ctrl键选择多个连续的图标：Shift键任务2─任务实施第1单元3．图标的操作任务2─任务实施第1单元

(2)排列图标

在桌面的空白处右击，在弹出的快捷菜单中选择“排序方式”和“查看”命令。3．图标的操作任务2─任务实施第1单元(2)排列图标在桌面的空白处右击，

4．窗口的操作(1)移动窗口(2)缩放窗口(3)最大化、最小化窗口(4)关闭窗口。任务2─任务实施第1单元4．窗口的操作。任务2─任务实施第1单元

5．认识对话框的组成

标题栏

选项卡和标(3)文本框(4)列表框(5)命令按钮(6)单选按钮(7)复选框任务2─任务实施第1单元5．认识对话框的组成任务2─任务实施第1单元

6．对话框的操作(1)对话框的移动(2)对话框的关闭(3)在对话框中的切换任务2─任务实施第1单元6．对话框的操作任务2─任务实施第1单元

触类旁通1．创建桌面图标2．设置个性化桌面第1单元触类旁通1．创建桌面图标第1单元

1．创建桌面图标任务2─触类旁通第1单元1．创建桌面图标任务2─触类旁通第1单元

2．设置个性化桌面任务2─触类旁通第1单元2．设置个性化桌面任务2─触类旁通第1单元

相关知识1．任务栏的操作2．开始菜单操作3．窗口组成第1单元相关知识1．任务栏的操作第1单元

1．任务栏的操作（1）自定义任务栏（2）任务栏的属性锁定任务栏自动隐藏任务栏使用小图标（3）改变任务栏及各区域大小任务栏的位置调整图标大小调整任务2─相关知识第1单元1．任务栏的操作任务2─相关知识第1单元

2．“开始”菜单操作（1）启动应用程序（2）查找内容（3）运行命令任务2─相关知识第1单元任务2─相关知识第1单元

3．窗口组成任务2─相关知识标题栏最小化、最大化和关闭按钮菜单栏滚动条边框和角第1单元3．窗口组成任务2─相关知识标题栏第1单元

1．开始菜单设置2．多任务概念任务2─做中学第1单元1．开始菜单设置任务2─做中学第1单元

技能拓展1．多个窗口的排列2．帮助信息的使用第1单元技能拓展第1单元

1．多个窗口的排列(1)层叠窗口(2)堆叠显示窗口(3)并排显示窗口任务2─技能拓展第1单元1．多个窗口的排列任务2─技能拓展第1单元

2．帮助信息的使用（1）了解“帮助和支持”窗口（2）使用帮助系统任务2─技能拓展第1单元2．帮助信息的使用任务2─技能拓展第1单元

任务小结

任务2探索Windows7图形界面，从学生实际出发，合理安排学习任务。通过任务实施从认识Windows7桌面入手，介绍如何设置显示Windows7桌面图标，学习图标、窗口、对话框的基本操作。相关知识部分介绍了任务栏和开始菜单的操作，使学生了解了窗口的组成，学会了开始菜单的使用。通过做中学，学习了开始菜单的设置方法和多任务概念。技能拓展训练，使学生掌握多个窗口的排列，明确了帮助信息的使用。第1单元任务小结第1单元

1.3输入文字信息任务描述

某职业中专学校高一学生在学习了计算机图形界面后，老师下达了让他们继续探究如何利用电脑进行文字输入的任务。他们从计算机键盘的使用开始探索，在实践中逐步学会打开记事本、改变输入法、输入一篇中英文混合文章，并保存在自己的目录中。第1单元1.3输入文字信息任务描述第1单元

任务实施1．运行记事本程序2．改变输入法3．输入中英文信息4．保存文件第1单元任务实施第1单元

1．运行记事本程序

执行“开始”→“所有程序”→“附件”→“记事本”，启动“记事本”程序。任务３─任务实施

第1单元1．运行记事本程序任务３─任务实施

1．改变输入法打开输入法菜单，其中“中文（简体）-美式键盘”前面有个“√”，表明现在使用的是标准的英文输入方式，想使用其他的输入法，可以单击相应的菜单项。任务３─任务实施

第1单元1．改变输入法任务３─任务实施

3．输入中英文信息

通过键盘输入26个英文字母，切换到中文输入状态，选择一种中文输入法（如搜狗拼音输入法），试着输入一些汉字。4．保存文件

选择“文件”菜单中的“保存”命令，弹出“另存为”对话框。在“文件名”后面的输入框中填写文件名，单击“保存”按钮。任务３─任务实施

第1单元3．输入中英文信息任务３─任务实施

任务实施1．运行记事本程序2．改变输入法3．输入中英文信息4．保存文件第1单元任务实施第1单元

触类旁通打开写字板，输入一篇中英文混合文章第1单元触类旁通第1单元

1．认识键盘任务３─做中学第1单元1．认识键盘任务３─做中学第1单元

2．基本指法(1)正确的姿势(2)键盘操作的基本指法(3)数字小键盘的基本指法任务３─做中学第1单元2．基本指法任务３─做中学第1单元

3．常用的汉字输入法(1)智能ABC输入法(2)微软拼音输入法2010(3)五笔字型输入法4．中英文输入法的自由切换

按Ctrl+空格组合键可实现中英文输入法的自由切换。按Ctrl+Shift组合键，可切换到其他输入法。任务３─做中学第1单元3．常用的汉字输入法任务３─做中学第1单元

3．常用的汉字输入法(1)智能ABC输入法(2)微软拼音输入法2010(3)五笔字型输入法4．中英文输入法的自由切换

按Ctrl+空格组合键可实现中英文输入法的自由切换。按Ctrl+Shift组合键，可切换到其他输入法。任务3─做中学第1单元3．常用的汉字输入法任务3─做中学第1单元

知识拓展1．信息、数据的概念2．数据的表示与二进制3．不同进制数的特点4．数制间的转换5．ASCII码编码规则6．汉字编码方法7．有关数据单位概念第1单元知识拓展第1单元

1．信息、数据的概念

信息是人类社会的一切知识、学问以及从客观现象中提炼出来的各种消息的总和，因此，信息普遍存在于自然界、生物界和人类社会之中，一切物质之间都可以发生信息交流和传递，并为人们所共享。

数据是指存储在某种媒体上可以加以鉴别的符号资料。任务３─知识拓展第1单元1．信息、数据的概念任务３─知识拓展第1单元

２．数据的表示与二进制任务３─知识拓展十进制二进制八进制十六进制十进制二进制八进制十六进制012345670000000100100011010001010110011101234567012345678910111213141510001001101010111100110111101111101112131415161789ABCDEF第1单元２．数据的表示与二进制任务３─知识拓展十进制二进制八进

3．不同进制数的特点（1）十进制数：逢十进一、借一当十（2）二进制数：逢二进一、借一当二（3）十六进制数：逢十六进一、借一当十六任务３─知识拓展第1单元3．不同进制数的特点任务３─知识拓展第1单元

4．数制间的转换一个n位整数和m位小数的任何进制数KnKn–1…K1∙K–1…K–m，要转换为十进制数可用以下公式表示：K=Kn×Dn–1+Kn-1×Dn-2+…+K1×D0+K–1×D–1+…+K–m×D–m任务３─