平面镜成像说课课件

平

面镜成像八十四团学校马凤英教材和学生教学设计及教法、学法板书设计及时间安排教学效果预计教学难点处理课堂练习及布置作业教学目标

1.知识与技能

知道平面镜成像的特点和虚像的概念，知道平面镜的应用；初步学习用光路图研究几何光学的成像问题.

2.过程与方法

（1）通过平面镜成像特点的实验，培养实验操作能力、观察能力.（2）通过对实验现象的观察与分析，以及归纳得出平面镜成像特点的过程，培养学生的分析概括能力.（3）通过根据平面镜成像特点，运用对称法确定物体在平面镜中所成的像，初步培养学生运用数学方法来解决物理问题的能力.3.情感、态度与价值观通过让同学们体会生活中的平面镜及自己实验探究平面镜的奥妙，激发学生强烈的求知欲，培养学生良好的非智力品质.教学重点难点

1.重点：平面镜的成像特点

2.难点：“虚像”概念的建立教法与学法

讲授法、讨论法、实验探究法教学用具

平面镜、苹果、光具座、蜡烛（两只）、玻璃板、光屏、纸教与学互动设计

创设情景,导入新课

魔术:变苹果

新课教学,整体把握

一.认识平面镜

表面光滑,呈平面状

二.活动--镜前观像

1.

平面镜人人

2.12369129(3)63(9)平面镜3.学生示范：

请一个学生上台，右手手持书本，通过平面镜让学生观察，平面镜中的她是那只手手持书本的？（左手）师生共同总结：平面镜所成的像与物是左右相反的。三.实验探究

---平面镜成像的特点提出问题:请同学们猜想平面镜成像有哪些特点(将同学们提出的具有代表性的问题写在黑板右上角上)设计实验和进行实验:

实验器材:光具座、两只完全一样的蜡烛、一块玻璃板、一个光屏、打火机

玻璃板光具座蜡烛蜡烛的像实验过程：（教师简要讲解实验注意事项后学生分组实验，教师循环指导）

（1）如图放置实验器材，把一只点燃的蜡烛放在玻璃板的前面，引导学生观察它在玻璃板后面的像,提示学生思考“为什么用玻璃板代替平面镜？”,回答课本“自我评价与作业”第一题.

（2）将相同的未点燃的蜡烛，竖直着在玻璃板后面移动，直到看上去它跟前面那只蜡烛的像的位置完全重合（蜡烛好象点燃了），实验时提示学生注意观察蜡烛的大小和它的像的大小是相同的。得出平面镜所成的像与物的大小相等.并引导学生认识到这个位置就是前面那只蜡烛的像的位置。（3）将光屏放到像的位置，不透过玻璃板，直接观察光屏上并没有像。加油站：物理学中把能呈现在光屏上的像称为实像不能在光屏上呈现，只能用眼睛直接看到的像称为虚像（4）移动点燃的蜡烛,重做实验,记录数据。（在光具座刻度上读出像到平面镜的距离及蜡烛到平面镜的距离，填写表格,通过观察数据,学生可以轻易地得出结论“平面镜所成的像与物到平面镜的距离是相等的”）蜡烛到平面镜的距离蜡烛的像到平面镜的距离第一次第二次第三次(5)整理仪器,总结实验结论四、平面镜成像的特点

（师生共同总结）平面镜所成的像是虚象像与物体的大小相同像到平面镜的距离与物体到平面镜的距离相等像与物是左右相反的平面镜所成的像与物相对平面镜对称利用今天所学的知识准确无误的找出P53页的像及填写在书上表格的空白部分,巩固知识点五、为什么平面镜中的像是虚象？在上面的实验中平面镜后面并没有点燃的蜡烛，但是，我们却能看到平面镜后面好象有烛焰，这是为什么呢？如图，光源S向四处发光，一些光经平面镜后进入了人的眼睛，引起视觉，我们感到好象光是从图中的S'处发出的。就是S在平面镜中的像。SS’由于进入眼睛的光线并非真正来自平面镜后的S'，所以把S'叫做虚象六、巩固与练习1.在猴子捞月的故事中，猴子用尽全身气力去捞水中的月亮，可是总也捞不到，那么水中的月亮到水面的距离有多远呢？（和天上的月亮到水面的距离一样远）2.

如右图所示，为从一平面镜中看到的时钟表面的像，时钟显示的时间是几点？10点35分3、利用平面镜成像特点做图

AA'BB'解析从正面看，汽车就像这个样子！答案：B

七、观看照片，由此体会生活中的平面镜成像的特点1.请同学做两个有趣的实验：（一）两面互成直角的平面镜可以成几个像？课后作业（二）水中燃烧着蜡烛

在桌子上放两摞书，象左图中那样把一块玻璃直立在桌子上在玻璃的前方放一支蜡烛（为了便于移动它，你可以把蜡烛尾部烧熔；然后把蜡烛粘在一个旧瓶盖里）.在玻璃的后面，放一只盛水的大玻璃杯.玻璃杯玻璃之间的距离，要和蜡烛到玻璃之间的距离完全相等.

拉上窗帘，使屋子变暗，从蜡烛这边向玻璃望去，就会看到一个奇怪的现象——蜡烛正在水中燃烧.如右图2、课后练习、练习册

3、

收集平面镜在生活、生产、科技中应用的素材。板书设计：认识平面镜平面镜成像特点平面镜成像原理生活中的平面镜作业：中华一题3.3第1-7、10-14

平面镜所成的像与物相对平面镜对称（1）平面镜所成的像是虚象（2）像与物体的大小相同（3）像到平面镜的距离与物

体到平面镜的距离相等（4）像与物是左右相反的创设情景,导入新课3分钟新课教学镜前观像5分钟实验探究---平面镜成像特点18分钟难点解释---虚象的概念6分钟巩固与练习7分钟观看照片及布置作业6分钟时间