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文档简介

中班美术：我自己来活动目标

1.有目的地观看和表现服装的基本特征，尝试表现正确着装的自己。

2.区分衣服、裤子的不同穿着方法，激发幼儿学着自己穿衣的愿望。

活动预备

1.铅画纸、记号笔、蜡笔。

2.各种服装实物（衣服：t恤，外套，衬衫等图案明显的衣服。裤子：长裤、短裤等有明显花纹的裤子。鞋子：有搭扣或者鞋带的鞋子。）

3.《我自己来》图片。

活动过程

一、导人故事情景——熟悉喜爱“我自己来”的宝宝

1、再现阅历

——（观赏衣服、裤子、鞋子）中班的孩子们，长大了！你们会自己穿衣服吗？平常都是自己穿的么？

如：扭纽扣——扣领口、袖口；拉链衫——把拉头向下推、插究竟，两边对齐；裤子——口袋与门襟；鞋子——搭扣朝向

2、介绍小宝

——（图一）这位伴侣叫小宝，是个很能干的孩子。瞧！一大早他预备去上幼儿园了，他拿着衣服说我自己来穿。

——这件衣服怎么穿啊？你们会吗？

二、师友共同示范——观看并表现宝宝的正确穿着

1、观看上衣，演示衣服

——（图二）小宝拿起衣服一套，你们看他穿好啦！

——（穿反了）赶快，我们来把衣服转一转，图案在前面，穿套头衫可不简单呢！我们也来穿穿看。

幼儿描述，老师演示：老师绘画大笑脸。（“洗脸”与幼儿互动）幼儿演示上衣。（全体幼儿共同提示）

1）衣服衣服套套好（画上衣的长方形轮廓）

思索：小宝是中班的孩子了，衣服是小小的还是大大的？

2）袖子袖子拉拉好。（画袖子）

3）领子领子翻翻好。（画领子）

4）小手小手伸出来。（画手臂和手指）

5）我自己来穿好拉！（画图案、检验）

过渡：你们都会自己穿套头衫哦，真棒！

2、观看裤子，演示裤子（图三）

——小宝的裤子怎么了？为什么穿好不能走路呀？

——小宝赶忙脱下裤子重新穿，该怎么穿呢？

幼儿描述，老师演示：

l）一条裤管一条腿。（画一个裤管）

2）一条裤管一条腿。（画另一个裤管）

3）看看门襟在哪里？（画门襟、口袋）

4）我自己来又穿好啦！

3、观看鞋子，演示鞋子

——你们真了不起啊，会穿衣服也会自己穿裤子，那鞋子呢？这双鞋子你会穿吗？（拿出系鞋带的鞋子，边让幼儿观看，老师边画）

1）先穿袜子。（画脚的轮廓）

2）再画鞋带。（画出特征）

过渡：这么难穿的鞋子都会啊，小宝也自己穿好鞋子啦！穿得对吗？

——鞋子的搭扣是往外的呢！这次宝宝可穿对啦！小宝高兴奋兴去上幼儿园啦！（拿

走老师绘画的范例和图片）

三、幼儿操作表现——选择衣服、裤子和鞋子，绘画自己

小宝好能干，衣服裤子鞋子都是自己穿的，我自己来真快乐！你们也会像小宝一样自己

穿衣服吗？可是衣服裤子有各种各样的，你都能自己来穿吗？说到要做到，今日我们就试一

试画出来，看看究竟行不行？

1.绘画自己的头部和五官特征。

2.绘画服装，按衣服、裤子、鞋子的挨次表现它们的基本结构。

3.按自己的想象添加各种特征，适当涂上颜色。

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