第十四届科技文化节总结材料

物理与电子信息学院第14届科技文化节系列材料物理与电子信息学院第十四届科技文化节系列材料物理与电子信息学院2014年5月物理与电子信息学院第十四届科技文化节活动内容：第十四届科技文化节开幕式暨大学生科技成果展；学术讲坛；物理教学师范技能大赛；电子DXP制图大赛；大学生物理自制教具与设计实验大赛；课件制作大赛；电子设计大赛；小制作、小发明比赛；手工焊接大赛；第十四届科技文化节闭幕式暨颁奖典礼；物理与电子信息学院第十四届科技文化节系列活动之一开幕式暨大学生科技成果展“物理与电子信息学院科技文化节系列活动”受到校、院等各级领导重视。我院的科技节是一项致力于促进大学生崇尚科学、认识科学、了解科学；培养大学生勤于思考、勇于创新、大胆实践品质的大型系列活动。为展示当代我物电与时俱进、开拓创新的精神风貌提供一个大的平台。活动主题：弘扬先进科技文化铸就物电创新精神活动时间：4月12日9:30活动地点：一期篮球场参与对象：大一全体以及大二200人活动流程：开场节目；主持人介绍嘉宾；嘉宾致辞；总结上届科技文化节开展情况并介绍此次科技节系列的活动；领导宣布第十四届科技文化节开幕；参观大学生科技成果展；六、活动要求：事先组织同学按时按照区域划分到场,并由负责人在监察部处签到、签退；开幕式正式开始后保持会场纪律，不准喧哗吵闹，安检部将对各班纪律情况进行打分，并统计到各班操行分评比中；活动过程中保持会场清洁卫生，不得乱扔垃圾；七、前期准备：展板宣传：（6快），内容包括：往届科技节风采（1块）；本届科技节简介（1块）、2013年学生专业竞赛获奖（3块：电子设计大赛、师范技能大赛、航模比赛）；挑战杯（课外学术科技作品竞赛获奖）（1块）；横幅2条；在科技节开幕式举行前半月，将本院的科技文化节实施方案发送到各个学院的科技部部长的邮箱，并邀请他们参加本届科技文化节面向全校的比赛项目；海报与宣传单内容：科技节历史与发展、本届科技节具体内容及流程；广播宣传：提前联系好广播站，请编辑部写好广播稿，在科技文化节开幕式的当周广播；网络平台宣传：请编辑部写好简报通知，发在物电学院的官网上；科技成果展：在科技文化节开幕式当周将所需的展品提前集中（自制实验教具、电子设计作品、上届手工焊接、航模）；八、活动后期：安监部、监察部组织观众有序地退离现场；各个部门收好自己部门所负责的东西，对自己带到现场的东西进行清点；注意会场的卫生，活动后将会场收拾干净；在科技成果展中，注意对各个展品的保护；九、活动剪影：物理与电子信息学院第十四届科技文化节系列活动之二学术讲坛一、活动主题：莫等花谢——把握现在二、活动目的：丰富与展望大学生活，分享奋斗历程与学业观点。新生了解感知，高年级感悟感慨；三、参与对象：xx师范大学物理与电子信息学院全体学生（抽调）；四、活动时间:2014年4月19日19:30；五、活动地点：二期教学楼A110；六、活动筹备与人员的分配问题：监察部干事负责观众签到、签退；女工部干事负责现场礼仪；科技部干事负责播放活动PPT、话筒；其余人员维持活动现场秩序，处理紧急事故；记者部负责活动拍照；七、活动流程：主持人开场白；介绍到场嘉宾；嘉宾致辞；大三苟于丹讲解大学生创业历程；大三王怀林分享大学生活；主持人宣布活动结束；八、活动后期：所有举办方人员留下打扫教室，检查完毕关灯关门离开，总结优缺点，下次改进；九、注意事项：活动一切以安全为主，各个成员要及时应对各种紧急情况；活动期间，工作人员必须尽职尽责，认真做事；安排专人维持秩序；活动后组织打扫，关灯离开；十、活动剪影：物理与电子信息学院第十四届科技文化节系列活动之三物理学师范技能大赛一、活动主题：激情飞扬你的风采二、活动目的：为进一步加强教育类专业类学生职业技能的培养，提高师范生的教育教学能力。同时提升我院师范生素质，激发师范生作为教师的积极性，促进他们教学技能及实践应用能力的提高，增强学生就业的竞争力，适应基础教育改革发展对师资素质的需求，更为了进一步提高我院师范生的专业技能，我院特在科技文化节中举办师范技能大赛。本次大赛旨在为师范生和有志向走上教师岗位的同学们构建学习和交流的平台。三、参与对象：物理与电子信息学院大一至大三的在校学生四、活动时间、地点：初赛：4月16日中午物电大楼C区101决赛：4月20日晚6：30A栋308五、活动宣传：4月14日贴海报并摆放展板活动前期的准备：1.活动前工作分配：科技部：选手报名、PPT收集整理并播放、收取选手说课内容、评分表（由科技部指定人选负责）、嘉宾及评委邀请；秘书处：汇报活动总进度；宣传部：包括海报，展板，倒计时牌，选手号码牌；女工部：礼仪人数，需要礼仪的项目；主持团：协助主持人整理串词，写一份嘉宾致辞以备用；选手部分：选手联系，教室申请及音响借用；2.活动工具准备：选手报名表，选手号码牌，倒计时牌，话筒和小音响，选手说课题目，选手抽取顺序和题目的纸条，科技部制作开场PPT，评委评分表，评委及到场嘉宾饮水，嘉宾牌及评委牌；3.选手需准备:初赛：（1）教案一份，内容自定（包括：教学内容，教学重点，教学目标，教学过程，课后总结），格式正确；（2）自我介绍和3分钟试讲；决赛：（1）说课一份（包括教学重点，新课标要求，教学方法）要求：语言简洁扼要，方法新颖且引人注目；（2）教学PPT一份。根据自身教学需要准备即可；4.初赛及决赛的赛前准备：初赛前的准备：4月14日通知选手初赛的时间，地点，内容；邀请师兄师姐做评委；赛前选手签到；将比赛报名表发到各位评委手中决赛前的准备：工作人员提前1小时到场；决赛前期准备：会场布置：联系宣传部选手签到:选手提前30分钟到场嘉宾及评委迎接：引导嘉宾及评委就做，为嘉宾及评委倒水，给评委发放评分参考表选手抽取顺序后为给位选手贴号码牌统计分数及排名七、活动后期：1.待评委，选手和观众退场后由科技部和秘书处的同学留下清理会场，整理宣传部有用的部分东西；2.进行活动后的总结；八、评分细则：师范技能大赛项目得分课件课件取材适宜，内容科学、正确、规范0-1分课件设计新颖，能体现教学设计思想；知识点结构清晰，0-2分讲课教态自然、仪表举止得体，普通话标准0-2分教学目标设置明确，要求具体（课件）0-1分教学整体安排合理，环节紧凑，层次清晰；0-2分按时完成教学任务，教学目标达成度高0-1分教学过程富有创意；能创造性的使用教材；教学方法灵活多样，有突出的特色0-1分九、活动剪影：物理学师范技能大赛获奖名单：物理与电子信息学院第十四届科技文化节系列活动之四电子DXP制图大赛一、活动主题：CAD大赛图绘精彩二、活动目的：为在我院形成一个良好的学习氛围，突出我学院开设的工程办学特色，在CAD的技术，VB编程等方面，给电子设计爱好者提供一个相互交流、相互促进的机会，为同学们提供锻炼，提高和发展自我的空间。借此我院特举办电子CAD制图比赛。三、参与对象：参加比赛的同学为物理与电子信息学院的在校大一至大三的的在校同学。四、活动时间：4月27日9:30活动地点：二期实验中心A226五、评分细则：基本操作：启动CAD软件、创建目录,（2分，如有错误可依次扣分0.1分）视图：元件齐备（2分，如有错误元件或漏加的元件依次扣0.1分）图面简洁（2分，如有多线条或无用线条依次扣分0.1分）线路连接准确，各支路通畅，无短路断路(2分，如连接不准确评委老师视情况扣分)完整性：图形符合要求（2分）时间限制：参赛选手在规定的时间内（40分钟）完成比赛，按完成时间一次加分，十分钟之内完成加十分，十到二十分钟内完成加八分，半个小时内完成加六分，四十分钟内完成加五分，超出时间不加分。六、活动流程：将参赛选手带入指定位置参赛，按指定方式参赛并交作品；每组在规定时间到后将作品收集起来；将所有作品收好后交给评委老师进行评分，选出获奖作品；七、活动后期：组织参赛选手的有序离场；收集作品并交由评委老师；打扫机房的卫生，关闭每台计算机；八、活动剪影：电子DXP制图大赛获奖名单：物理与电子信息学院第十四届科技文化节系列活动之五大学生物理自制教具比赛及实验设计大赛一、活动背景：为活跃我院学生的科技学术氛围，进一步推进校园文化建设，充分展现我院学生追求科技创新的专业特色，拟举办物理与电子信息学院特色系列活动之科技文化节；二、活动目的：为贯彻教育的创新的理念，促进教学内容和教学方法的改革，支持新课程的实验和推广，进一步推进未来教师实验教学技能的培养，培养符合未来社会需求的未来教师，我院举办首届自制教具和设计实验比赛；三、活动主题：巧手制教具创意进课堂四、比赛时间：5月11日上午五、比赛地点：二期电子大屏幕；六、参与对象：参与比赛的同学为物理与电子信息学院大一至大三的在校大学生七、活动流程：（1）组织同学和实验人员入场；（2）等候评委老师入场；（3）参赛人员开始做实验演示；（4）评委老师打分；（5）公布得分情况并颁发奖状；（6）活动结束；八、评分细则：对与参赛的作品我们将根据下面的三个方面来对作品进行评比：序号指标权重U1整体设计35U2教学应用15U3演示效果50

合计100U1整体设计的评选参照：U1创新性(10分)：创新性主要从俩个角度来考虑，可以是实验器材的创新，也可以是试验方法的创新。要求构思巧妙，设计新颖，有独创性和启发性；U1自制性(10分)：对于实验器材的创新，主要考察选手所用实验器材是否为自制，外观制作是否精良，外观美观，安全可靠，没有危害人生安全的部件存在。对于实验方法创新的设计实验，实验方法更加便于教学中的运用，更加简单易行，更便于学生观察；U1的科学性(分)：符合科学原理，没有科学性错误，掌握科学方法和实验操作技能，有利于树立科学思想和科学精神；U1的科技性(5分)：在开发新的教学实验，应用新技术特别是信息技术、新器件、新材料、新工艺方面有创新和发展；U1的真实性(5分)：展评作品符合展评者的知识及能力水平，具有独立创作的可信性；U2教学应用的评选参照以下2条标准：1.U21教学性(10分)：所选内容为现行中学课本中的实验内容，制作的教具与相应知识点协调一致，适合教学内容要求，对改进教学方法和解决教学中的重点、难点，激发学生学习兴趣，有利于促进学生对相应知识的理解，培养学生的创新精神和实践能力等方面有显著作用；2.U23实用性(5分)：取材容易，便于自制推广，结构简单，易于操作，造假低廉，且具有时代性；U3现场演示效果的评选参照以下3条标准：1.U31演示效果（25分）：演示实验仪器形象生动，直观性强，效果明显，可见度大。能够快速、集中地给学生以认识物理现象和规律所必须的感性知识，帮助学生在头脑里形成正确的物理图景，建立物理概念，探索或验证物理规律；2.U32可操作性（5分）：仪器操作简单易行，便于教师和学生学习操作；3.U33演示操作过程（20分）:演示实验操作全程要安全可靠，不能有危机学生和教师个人生命及财产安全的因素存在。实验演示要求成功率高，可重复操作性强；九、注意事项：1）与国家现行法律和法规、道德规范有抵触的作品；

2）可能造成环境污染、以及危及人类健康和生命、财产安全和动植物保护的作品；十、活动后期：（1）组织同学们有序离场；（2）安排人员留下打扫教室会场；（3）对本次活动进行总结，并组织交流心得，写好总结书；十一、活动剪影：大学生物理自制教具比赛及实验设计大赛获奖名单：物理与电子信息学院第十四届科技文化节系列活动之六课件制作大赛课件是在一定的学习理论指导下,根据教学目标设计的、反映某种教学策略和教学内容的计算机软件。为增强我院应用计算机辅助教学的能力，适应现代化教育的要求，激发学生在教学过程中运用现代教育技术手段的主动性、积极性和创造性，我院特在科技文化节中设置了课件制作大赛。比赛时间：4月26-27日活动主题：好课件成就好课堂参与对象：xx师范大学在校学生活动宣传：1.在一、二期食堂以海报和展板进行宣传；2.联系每个学院科技部，通知每个学院学生参赛；3.通知每个班科技委员在班上进行宣传；五、活动流程：在4月15日前收集本院的报名表，对其他院进行通知报名并通知其交稿时间，收取方式及截止时间；4月26日，统一将课件发到评委的邮箱里，每位评委大约15份左右课件，作品发送后打电话提醒评委，请评委在4月26~27日审阅完毕并发送分数结果，发送邮件时附评分细则和时间安排，以免评委忘记；由评委进行打分，再将分数进行统计，评选出奖项；所有奖项，制作获奖表格，在一二期食堂处张贴；六、作品要求：极向上，逻辑严谨，层次清楚，表达清楚完整、准确，语言文字规范；参赛课件形式新颖、界面清晰，色彩搭配协调、布局合理、操作灵活、运行可靠，交互实际合理，声音播放协调适宜；教学课件能够较好地运用课改理念和现代信息技术，注重教育性、科学性、技术性、艺术性、实用性及可操作性，有利于调动学生学习的主动性和积极性；课件的内容以及课件的规模需要达到一节课（约40分钟）的教学内容；制作课件只能使用PowerPoint2007、PowerPoint2003，每份作品都有自己独立的文件夹（文件夹以学院、年级、班级、姓名命名），文件夹中包括：作品（作品名称以课件的主题命名）、一份excel报名表（需按照附件填写，如果不按要求填写，一切后果参赛者自负），最后所有参赛作品都存放在以学院命名的文件夹中；七、课件的收取：4月24日-25日。作品请于4月24日-25日物电学院全部作品的压缩文件交于xx师范大学物电学院相关负责人(614980168@)处，其他学院的课件由相关负责人收集压缩后发至2990902570@邮箱，收取后统一刻盘保存，上交之后不得修改。（交予方式：1、可直接用邮件发送；2、可用QQ在线发送；3、可统一刻成光盘上交等方式）十、评分标准：评价项目评价内容权重分数评价等级项目得分ABC教学内容参赛课件所针对的教学内容选择恰当、必要，能充分体现多媒体的教学优势301086课件内容与教学内容匹配，辅助教学效果好，适于相应认知水平的学生；表述准确，无科学性、文字性错误1086课件的制作能够依据相应教材内容，能够扩充丰富的案例及相关资料1086教学设计目标清晰、定位准确，符合课程要求及课改理念；重点突出，难点突破，启发性和引导性强；有利于激发学生学习热情3012108课件制作思路清晰，分析透彻、合理，体现出良好的整体教学设计思想，课件应注重实践环境的模拟，注重能力培养1086课件中采用的教学策略得当，注重教学互动，能起到启发学生思考、激发学生主动学习的效果864技术性课件界面人性化，启动时间、链接转换时间短；媒体播放正确、稳定；容错性好；稳定性、安全性良好20532对多媒体（如视频、声音）设计了相应的控制技术；课件操作方便、灵活，交互性强532课件运行正常可靠，无意外中断，无导航、无链接错误，人机界面简捷532课件设计有较高的技术水准，动画、视频、音频等多媒体技术运用恰当532艺术性课件界面布局合理、新颖、活泼、有创意，整体风格统一，导航清晰简捷；色彩搭配协调、效果好，符合视觉心理15864文字、图片、音频、视频、动画等媒体播放协调、适宜753其他整体设计新颖且有创意，具有较大推广价值55合计100物理与电子信息学院第十四届科技文化节系列活动之七电子设计大赛活动背景：随着社会的发展，电子科学技术在当今社会占着相当的比重。在我国当前国情下，培养科技创新人才已成为当今教育迫在眉睫的任务。科技文化节到来之际，为举办此次电子设计大赛创造了良好的氛围。活动目的：为同学们建立学习的的平台，提高同学们的积极性，培养以大学生电子设计制作的动手实践技能，提高同学们对实际问题的电子设计能力。推动我院科技活动的蓬勃发展，增强广大同学的动手能力，全院学生中普及电子作品知识。吸引、鼓励同学们参加课外科学研究活动。为此，我们特在科技文化节中设置了电子设计大赛，更是为全省电子设计大赛进行前期的选手选拔，以争取在四川省电子设计大赛中取得优异的成绩。比赛时间：5月11日15:00比赛地点：二期教学楼A214比赛主题：创新科技创新生活活动对象：参赛的同学为物理与电子信息学院大一至大三的在校大学生报名方式：各班的同学在该班的科技委员处报名，在4月8日之前以班级为单位将参赛选手的信息压缩后发送至邮箱（），报名表详见附录。参赛要求：可单人可组队（组队最多3人），全院同学均可参加；作品制作程中可以任意查数据，咨询指导老师，但是制作过程必须由本队成员自己参与，作品能工作且能实现一定的现实功能；参赛队可以自选题目，参赛项目为小发明和小制作；（小发明：是指大学生在日常生活和学习中，对那些感觉用起来不称心、不方便的、功能不强的东西，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品。小制作：可制作与专业相关的电子产品及航模）；鼓励作品创新，切合实现生活；参赛选手应当自行准备演说稿和相应必要PPT对参赛作品经行解说；自备比赛过程所需用到的其他设备（如电插板等），主办方只提供比赛场地（如室内教室）；初赛定于5月10日（初赛时无观众，选手可自带1到2人的亲友团），复赛5月11日；各参赛选手于5月6日将作品成品交于物电学生活动室（17公寓楼下，逾期未交的项目将视为自动弃权将被取消比赛资格），工作人员统计后选手于5月8日取回作品（为了统计实际参赛项目与数量，整个交取作品过程中工作人员不会碰选手作品，交取贴签与安放由选手自行完成）；比赛时选手提前1小时将作品带到比赛现场（地点待定）进行调试，若有PPT或者讲解视频的选手，请在比赛开始前一个小时内将文件拷贝到电脑上（选手自己的讲解PPT或视频由选手自行播放讲解）；比赛流程:主持人开场；评委介绍；主持人介绍比赛及评分细则；比赛环节：比赛每三组为一小轮；选手向评委及观众展示作品，并对作品的相关性能进行演示和讲解，并回答评委老师的提问；评委老师根据作品情况评分，工作人员收集并排列出每一小轮小组名次，将排列出的名单交于主持人，主持人每两轮宣布一次上一轮的评分结果；工作人员根据老师的打分结果，按照评奖百分比评出奖级并作好记录（初赛时只需选出前14项作品）；主持人宣布最终评奖或晋级结果；评委点评；比赛结束；评奖方式：初赛：由我院电子专业老师对作品进行打分，最终由分数由高到低进行排名并选出前14个项目进入决赛；决赛：由我院电子专业老师对作品进行打分，最终由分数由高到低进行排名评分细则：评分项目说明分值作品完成度作品功能的完整性和功能的独立性30创新性功能、技术、成本控制等方面的创新性25科学技术性作品的技术含量和设计的复杂性20经济适用性作品的实用程度，设计合理性20参赛作品讲解参赛选手对作品的功能、创新点、使用步骤等进行讲解5满分100分十二、活动剪影（活动照片）物理与电子信息学院第十四届科技文化节系列活动之八小制作、小发明大赛一．活动主题：科技有我玩转生活二．活动目的：为进一步推进科普工作的开展，活跃校园文化，增强同学的科技创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，特举办小制作、小发明比赛。三．参与对象：xx师范大学全体在校学生四．活动时间：初赛：5月7日中午12点-14点决赛：5月11日活动地点：初赛：理科楼C101决赛：二期电子大屏幕下六．前期准备：4月7日-4月12日请宣传部制作展板进行展示；告示栏内粘贴告示告知全校各位同学；通知各院科技部，并鼓励同学们积极参与；七、活动流程：1．报名截止时间：4月23日；2．初赛：请各院参赛同学在5月7日带上自己做好的作品，并准备3分钟对自己作品的介绍，到理科楼C101参加初次评选，评选结果会在5月8日通知各位晋级选手；3.决赛：请晋级选手在5月10日带上自己的作品到二期电子大屏幕下参加决赛；4.分数统计：由评委为参赛选手打分并由相关人员统计分数。八、注意事项：1.参赛方式：每个班级的同学可以以个人或组队参加（人数不超过3人），参赛题目由参赛者自由选定。小发明小制作以学生自我设计制作为主，也可以请教师指导。2.参赛队可以自选题目，参赛项目为小发明和小制作。（小发明小制作：大学生在日常生活和学习中，对那些感觉用起来不称心、不方便的、功能不强的东西，运用自己学过的科学知识，设计、制造出目前还没有的更称心、更方便的新物品）。鼓励作品创新，切合实现生活。九、评分细则：1.创新性：作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。作品应体现动手能力，体现作者的想像力和创造性。（20分）2.科学性：作品的构思、设计、制作和成果符合科学原理，使用无损于健康和道德；充分体现科技含量；材料上更节省，性能上更