人教版八年级上册《桃花源记》教案_第1页
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第3页共3页人教版八年级上册《桃花记》教案教学目的1、知识与才能：准确、流利地朗读、背诵、翻译课文;理解有关陶渊明的文学常识;掌握相关的文言实词和虚词及古今异义现象;理清文章的叙事线索，理解课文内容;学习文章曲折回环，思念迭起，引人入胜的写法。2、过程与方法：在诵读的根底上，落实字词，疏通文章，熟知课文内容;通过讨论、辨证地对待作者在文章中寄托的理想社会。情感态度价值观体会作者通过描写“世外桃”所表达的不满黑暗现实，追求理想社会的思想感情。教学重点朗读、背诵文言文;理解积累一些文言实词;理解文章的叙事线索。教学难点理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。教学过程第一课时一、导语。我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐朽，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。元代诗人张养浩在《潼关心古》一诗中发出了这样的慨叹：兴，百姓苦;亡，百姓苦!有一个成语就是这一社会理想的集中表达，它就是——世外桃!这个成语出自东晋大诗人陶渊明的.名作《桃花记》。它描绘的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美妙的地方。今天，我们就来学习这篇文章二、作者简介。陶渊明：名潜，字元亮，东晋伟大诗人。生于东晋末朝，出身于衰败的地主官僚家庭。他少时颇有壮志，博学能文，任性不羁。当时社会动乱不安，他有志不得展。做过小官，由于不满官场的丑恶，弃官回乡，这时他四十一岁，从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累、赢疾一起折磨着他，六十三岁去世。后称靖节先生。他所作的诗文，内容多描写农村生活，表现了优美的自然风光，抒发他热爱田园生活、乐于和农民来往和不愿与统治者同流合污的高尚感情;但也包含了乐天知命、消极适世的因素。在形式上一反当时华而不实的文风，明朗清新，质朴自然，擅长抓住客观事物最突出的特征，淡淡几笔传神的表现它的形象，简洁含蓄而富有韵味，对后代作家有较大的影响。本文写作年代大约是宋永初二年(421年)，其时陶渊明已经五十七岁了。他回绝同刘格的来政权合作，

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