【冀教版】一年级上册数学第五单元10以内数加法与减法第3课时5以内减法

【冀教版】一年级上册数学：第五单元10以内数的加法与减法第3课时5以内的减法【冀教版】一年级上册数学：第五单元10以内数的加法与减法第3课时5以内的减法【冀教版】一年级上册数学：第五单元10以内数的加法与减法第3课时5以内的减法第五单元10以内的加法和减法第3课时5以内的减法教课内容：教材第38—39页教课目的：1、认识“－”,会读减法算式,会计算5以内的减法。2、经过学生身旁的熟习的事情和操作活动,领会减法的意义。3、指引学生踊跃地参加数学游戏活动。教课重难点：让学生联合详细情境初步认识,理解减法的含义,理解和学会减法的计算方法。在察看、操作实践活动中,体验问题情境和解决问题的全过程,掌握5以内减法的计算。教课准备：教课课件、卡片、小花片教课过程：环节教师活动学生活动设计企图沟通空间指名学生表演,一学生察看表经过察看,生演,提出自己让学生感觉情拿5张卡片上场,想到的问题。到数学识题景让两名学生表演送是从生活情创卡片。境中提出来设师：依据方才的表的。演你能提出什么问题？出示兔博士的话,学生同桌合经过不一样的指导学生同桌合作作用花方用花片摆一摆方才片摆。学生交法,培育学的表演情境。师：流摆花片的生的着手操说一说你是怎么摆方法。学生动作能力,使花片的？手操作绘图,学生体验减师：我们还能够用用斜线画去法的意义。绘图的方法表示。拿走的部分。生生互动,探师介绍绘图的方学生试试交师生互动,究法。师：从5个里流如何使学生保持与面拿走2个,还剩3列式。参加学习的体个,能够用算式表学生回答。学兴趣。验示。你知道怎么表生小组以内示吗？读减法算式。教师指引学生报告并板书：5-2=3师：认识“－”吗？这个算式如何读？教师重申认识“－”,并指导学生读减法算式。实出示算一算的题。学生认识图不一样形式的践让学生逐题说图意后,第练习,激发与意,指导学生边演1题小组合作学生的学习应示边说。用教师巡视指导。教师指引学生报告校正。教师指导学生达成练一练。教师指导学生摆花片。师：摆出4个花片,去掉2个,还剩几个？剩下2道题学生在小组内表达。数学游戏；教师发给每组卡片并重申游戏规则。一位学生翻卡片,大家轮番说出与这个数相关的很多算式。而后另一个同学翻卡片,挨次类推。讲堂小结：

计算填空,兴趣,调换第2题同桌合学生的学习作填空,第兴趣。3、4题自己完学生在小组成。内的表达,学生写算式。既锻炼了学学生表达并生的口语表写出算式,交达能力,又流校正。实现了生生先由一组同互动。学演示。用游戏保持而后其余组学生的兴活动。趣,让学生在风趣的游戏中练习加减口算。发问：今日我们上了一节快乐的数学课,你能谈谈学会了什么吗？先跟同学谈谈,再跟老师谈谈。板书设计：5以内的减法5-2=3读作:5减2等于3?减号已知两个加数的和与此中一个加数,求另一个加数的运算用减法。教课反省：学生之间经过沟通自己的想法,体验提出问题、解决问题的过程,真实领会减法算式的含义,感觉数学与生活的联系。教材在“算一算”中还安排了学生之间的合作练习,经过学生喜欢的形式,激发学生的学习兴趣,促使学生主动参加数学活动,稳固了5以内的加、减法。本节课的要点是让学生理解减法的含义,教师一定让学生学会以下三点:要会说,能从图中找到与数学相关的信息,并能适合地提出一个问题。会数,