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撑起法律保护伞教学计及教学反思最近发表了一篇名《撑起法律保护伞教学设计及教学反思的范文,觉得有用就收藏了这里给大家转摘到。近几年青少年违法犯罪现象越来越突出已经成为影响社会安定和家庭稳定的一大社会问题,起了社会各界的广泛关注来中国青少年犯罪研究会的统计资料表明,前,少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上;而侵犯青少年的法权益的事件更是数见不鲜,也呈现上升的趋势。加强对青少年的普法教育预防青少年犯罪,提高青少年的自我保护意识,导他们走正确的道路,本课的主要目标,因而本课在育人方面具有特殊的地位。【教学目标】1.清青少年自己的特殊地位受法律的特殊保护正确对待国家会、学校、家庭的教育。青少年的人身权利受法律的特殊保提高自我保护意识。2.结合具体的案例及所见所闻判断违反未成年人保护法的一些现象和行为,提高是非美丑的辨别能力学会运用法律知识维护自己的合法权益;提高自我保护能力掌握自我保护的技能和方法。3.护未成年人的两部专门法律个方面会自我保护的技能和方法。知道法律帮助的方式和途径。【课前导学】

1.设情景,自主感悟播放动画《机智逃离》。通过生动有趣的故事来引导课堂、启发思考,生感悟。2.系实际,说说自己在成长过程中的合法权益受到过侵犯吗?3.例说明未成年人保护法中家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护对未成年人的有关规定。1.作学习。共同探究完成本课知识框架。学生小组合作完成教师适当指导,帮助。然后学生总结主要的内容,教师作点拨。2.察思考为了保护未成年人的健康成长,国宪法、刑法、民法通则、婚姻法、义务教育法等许多法律法规,对未成年人做出了明确的规定,国家还制定了《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法两部专门法律为未成年人的健康成长提供了法律依据。下面我们就来学习法律规定家庭、学校、社会等方面保护的责任。分析四幅图片3.频点击,现身说法通过观看一个预防青少年违法犯罪的小品中的三个片段,让学生思考不同的问题,并说出理由。(1)思考在小光与社会青年的对话中,你发现哪些人违反了未成年人保护法的有关规定?(家庭、学校、社会、自身)

(2)从女同学受到侵害你想到什么(3)小光和女同学应该怎么办让学生分析总结,能提高对课堂的参与,加积极性,拓视野活跃思维,又能让学生增强实践反应能力和自我保护意识。4.新设计案例训练一:情景一:初二学生赵明的父母特别喜欢打麻将几乎不分昼夜酣战在麻将桌旁,遇到人手不够时常常让赵明帮忙“摸几盘”,由于晚上没有休息好,白天赵明上课时萎靡不振成绩直线下降,上课熟睡鼾声扰乱课堂秩序。情景二:班主任王老师对他的这一行为非常不满生气之余,罚他站了两节课文TOP100后又打电话叫其家长领赵明回家,以免影响其他同学。情景三:赵明的父亲认为儿子反正学习也不好就把他领回家。回了家的赵明无事可做,是天天泡在网吧,钱时,网吧老板就给他赊帐。一次网吧老板叫他还钱时,网一

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