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第第页幼儿园大班健康教案《胖胖和瘦瘦》及教学反思
幼儿园大班健康教案《胖胖和瘦瘦》及教学反思
设计思路:
谈论胖和瘦的话题是为了引导幼儿探究有关健康生活方式的知识。活动依据大班幼儿渴望与他人共享知识,情愿阐述自己想法的特点,用他们愿意参与的辩论赛形式组织。幼儿在知识阅历的碰撞中提高了对健康生活方式的感知和理解,从而有利于形成良好的生活立场,巩固良好的生活习惯。在活动中,幼儿并不是单纯地探讨胖和瘦,而是深入了解胖和瘦对身体和生活的影响,从而建立起爱惜身体、疼惜生命的观念。
本活动需要预备的内容包括以下几个方面:一是援助幼儿了解辩论赛的基本规章;二是老师、幼儿以及家长共同搜集有关资料;三是援助幼儿明确胖和瘦的概念;四是让幼儿自愿分组,和老师共同制作展板,丰富本组的材料。这其中不仅有物质材料的预备,更有语言和知识阅历的预备。预备过程中的沟通不仅可激发幼儿主动参加辩论赛的积极性,开拓幼儿思索的范围,而且可为他们在辩论赛现场流畅地组织语言,表达自己的观点奠定基础。
活动中全体幼儿分别担负三种角色,即辩论赛的双方队员、观众。
活动目标:
1.学习用辩论赛的形式表达自己对胖和瘦的看法。
2.形成良好的生活立场和生活习惯。
3.初步了解健康的小常识。
4.知道检查身体的重要性。
5.了解多运动对身体有好处。
活动预备:
展板。
活动过程:
1.辩论赛选手入场,老师担负主持人介绍辩论赛主题:胖胖和瘦瘦。
2.幼儿扮演辩论选手自由发言:什么是胖,什么是瘦?
3.主持人出题:你觉得胖好还是瘦好?为什么?
4.双方选手进入第一轮辩论。
①辩论选手自由辩论。
②辩论代表小结。
胖胖队代表:我觉得胖好,胖的人力气大,不怕冷;胖的人看上去可爱,就像熊猫一样,熊猫是我们的国宝。
瘦瘦队代表:我觉得瘦好,由于瘦的人很苗条,穿衣服好看;瘦的人吃得少,只要吃一点点东西就饱了,可以节约粮食。
③请部分观众发表观点。
5.主持人出题:胖和瘦会给生活带来哪些苦恼?
①辩论选手自由辩论。
②辩论代表小结。
胖胖队代表:太瘦的人身体不健康,有些人因营养不良会生病。
瘦瘦队代表:胖的人怕热,夏天会出许多汗。;.来源;太胖的人跑也跑不动,会生许多病。
③请部分观众发表观点。
6.主持人小结:胖和瘦都会影响我们的生活,带来一些苦恼。只有不胖不瘦,才是一个棒棒的人,才是最健康的人。
7.争论:怎样才能成为一个棒棒的人呢?
8.主持人引导幼儿建立正确的健康观念:首先要有合理的膳食营养,过胖和过瘦的人都要学会调整饮食结构,保证身体有足够的营养。其次要养成良好的生活习惯,加强体育熬炼。
活动反思:
互动是本次活动的特色,也是活动顺当开展的动力。幼儿之间的互动有情感的沟通,也有知识阅历的共享,更有不同观点的碰撞和提升。大班幼儿已有肯定的理解技能,他们盼望自己的观点和想法被他人接受和认同。他们通过互动,一一展示胖、瘦的优缺点,从正反两方面争论、思索健康的意义,懂得了日常生活与健康的亲密联系。
老师在活动中从台前退到了幕后,但这种退是另一种意义上的进。老师借助主持人身份不仅可以敏捷调控活动节奏和气氛,而且可以充分观测每个幼儿的表现,予以实时的反馈和鼓舞
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