幼儿园大班教案《花瓶》含反思

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幼儿园大班教案《花瓶》含反思1

目标：

1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。

2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习制造性地泥塑花瓶。

3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的爱好。

4、感受色调对比。

5、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

预备：

每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶(各种外形)。

每人一块橡皮泥，泥工板。

假设干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。

过程：

1、猜一猜。

请小伙伴猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么?

[设置肯定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的爱好。]

2、摸一摸，讲一讲

大家轮番摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西?是什么外形的?

请小伙伴告知老师，塑料袋里藏着什么?(花瓶)

[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。]

3、提出要求，幼儿操作

今日，老师给每组带来了一只美丽的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢?

要求：(1)保持宁静，小嘴巴抿紧

(2)可以一边摸，一边捏，一步一步感知。

(3)花瓶要做得大一些，老师带来了很多美丽的小花朵，花瓶做得好的小伙伴，老师就送他一朵花，好吗?

[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并制造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓舞幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了很多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶予以确定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很胜利。]

4、展示作品，小结

请每组小伙伴打开塑料袋，大家相互观赏。

[揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、观赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更多的阅历]

活动反思：

在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参加积极性很高、很投入，真正表达了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、观赏，通过老师的确定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑阅历。

在设置情境时，假如能结合时代特征，布置成有肯定艺术品尝的陶吧环境，更易激发幼儿的内在制造欲望。

幼儿园大班教案《花瓶》含反思2

活动目标：

1、让幼儿初步了解，并同学写生，提高幼儿的观测力。

2、巩固复习线描，学会用密集排列的线条装饰花瓶，提高幼儿的表现力和想象力。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与制造，喜爱装饰。

4、培育幼儿的观赏技能。

活动预备：

1、胖花瓶假设干只，脸谱一个。

2、水彩笔、蜡笔人手一份。

3、《说唱脸谱》音乐。

活动过程：

一、引出课题

1、放音乐，出示京剧脸谱。

你们看，谁来了?(大花脸)大花脸来我们班作客，你们兴奋吗?陈老师还为他预备了一份大礼物。

2、出示花瓶。

你们瞧，这是什么?(大花瓶)师以大花脸的口吻：“这花瓶真美丽，感谢你们，可是这花瓶这么大，我带不动，怎么办呢?”(幼儿自由想象)

3、老师小结：小伙伴真聪慧，那我们就选个最简便的方法，那么有什么方法既简便咱们小伙伴又做的到呢?(幼儿自由发言)那么我们小伙伴想了那么多方法，咱们最末决断把它画在纸上送给它好吗?

二、写生花瓶

(一)介绍写生画。

径直对着物体来画，叫作写生画。写生时肯定要画得像，看到的东西是怎样的，画出来的也要是怎样的。

(二)讲解示范花瓶的写生。

1、花瓶上面的口是平平的，我们用一条横线来表示。

2、花瓶的脖颈细瘦长长的，我们可以用什么外形来表示?(长方形)

3、它的肚子是胖乎乎，圆滚滚的，我们用什么外形?(椭圆形)

4、最末在大肚子下面画上扁扁的底座。

(三)幼儿分组练习写生花瓶。

1、让幼儿自由选择一种花瓶进行写生。

2、提示幼儿写生花瓶要画得像，画得大。

三、用脸谱装饰花瓶

(一)演示将脸谱贴在画好的花瓶上。

1、师以大花脸的口吻：“你们画的花瓶真好看，让我再认真瞧一瞧!”

2、师边讲边演示：“大花脸看着大花瓶，大花瓶——怎么了?”(变成大花脸)

3、师小结：那么我们就叫它花瓶脸谱。

(二)讲解示范用脸谱装饰花瓶。

1、先画出它的大鼻子，用胖胖的.三角形表示。

2、现在大鼻子两边画上两只圆眼睛。

3、然后在大鼻子下面画上一张大大的方嘴巴，里面画上尖尖的牙。

4、既然是“大花脸”，那就要把脸画花，画满，那我们就用线描的方法在它的脸上画上密密麻麻的线条或图案，可以用直线、曲线或折线、波浪线等，也可以用圆形、三角形来装饰。

(三)幼儿练习装饰花瓶。

1、提示幼儿线条排列要密集，可用粗细不同的勾线笔进行线描。

2、鼓舞幼儿大胆装饰出与别人不同的花瓶脸谱。

3、鼓舞幼儿以桌布为背景，用线描法进行添画。

四、讲评。

表扬线条排列密集，画得大的幼儿。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用肯定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

幼儿园大班教案《花瓶》含反思3

【活动目标】

1、加强幼儿的环保意识。渐渐懂得留意和利用身边的废旧物品。

2、提高幼儿的动手技能和审美技能。

3、体验绘画与手工相结合的活动乐趣。

4、对方形、圆形，线条等涂鸦感爱好，并尝试大胆添画，能大胆表述自己的想法。

5、鼓舞儿童发觉生活中的美，培育幼儿对美术的喜爱之情。

【活动预备】

老师贴好牛奶杯的作画卡纸，废旧纸张、双面胶、记号笔、油画棒。

【活动过程】

一、导入。

老师出示空的牛奶杯，问：小伙伴觉得它可以做什么用？再出示被剪成一半的牛奶杯，问小伙伴：觉得像什么？先确定小伙伴的各种想法〔为课后的作业布置埋下伏笔〕，再引出今日要做的课题--牛奶杯变花瓶。

二、讲解示范。

分发老师已贴好的牛奶杯的卡纸〔中班的孩子贴的是完整的杯形。大班的孩子贴的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子补充完整〕和废旧纸张、讲解要补充的地方示范揉纸、撕纸成花以及贴的动作。

三、幼儿操作。

1、请小伙伴自己选择喜爱的废旧纸张〔旧书、广告宣扬单等〕揉成团或撕成片后粘在合适的位置，数量和位置由小伙伴们自己决断。

2、花朵粘好后，再用记号笔画出花枝、叶子。

3、最末引导小伙伴大胆添加合适的背景。

【活动总结】

完成后，共享各组小伙伴的作品。老师小结：今日我们学习了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯还有好多用途呢，请小伙伴们回去再想一想，它还可以做什么用呢？可以在家里和爸爸妈妈一起动手做一做，也可以把想法告知老师

【活动反思】

同学试验的操作的热忱特别的高，但是在试验的操作上有一些不规范。个别