二年级语文下册《当世界年纪还小的时候》教学设计

24、当世界年纪还小的时候第1课时课时目标:1.认识“纪、必”等14个生字，会写“世、界”等8个字，正确读写“世界、学习”等14个词语。2.正确、流利地朗读课文，读好长句子，读好重点词句。3.了解课文大意，弄清课文中主要介绍了哪几种事物，它们是怎样生活的。重点难点：1.学习生字新词。2.初步了解课文主要内容。教学准备与方法：教学设计与对应的ppt课件。教学过程:一、初读正音，随文识字。1.激趣谈话，揭示课题。同学们，绿水青山，金山银山。我们现在的生活环境是越来越好，人们更加幸福安康，社会更加和谐美好。我们从小健康长大，学习了很多各种各样的本领。那么，你们知道，当世界年纪还小的时候，它做了哪些事情呢？让我们一起走进课文。（1）书写课题，指导“世界”。“世”是独体字，注意占格；“界”是上下结构，上面是“田”字。（2）齐读课题，识记“纪”。2.自读课文，随文识字。（1）学生自读课文，将不认识的字圈出来。（2）小组合作，组内交流识字方法。（3）课件出示生字词，指名读、开火车读、男女生读等多种方法认读。课件出示：年纪必须成功譬如粗糙敏感方式简单自由睁开秩序一直只要（4）指名交流识字方法。可以从字音、字形、字义、组词等方面进行交流。（5）用游戏的方式认读词语。3.由词到句，正确朗读。这些词语很调皮，当它们跑到句子中，你还能读正确吗？（1）出示长句子，读正确。课件出示：每样东西只要弄明白自己做什么最容易就行了。（2）出示反复的句子，指导朗读。课件出示：那就是：一直往低处流，往低处流，往低处流……4.再读课文，读正确、流利。学生用多种形式再读课文，要求读得正确、通顺、流利。二、再读课文，整体感知。1.自由读课文，思考：当世界年纪还小的时候,世界上的每样东西都是怎样的?文中主要写了哪几种事物？2.整体感知。它们是怎样学习生活的？它们学会了什么？3.学生交流，相机出示相关句子。课件出示：太阳开始学发光，学着怎么上山下山。月亮不知道自己该学些什么……它学会的是不断变化。水开始学习流动。4.根据学生的回答，提炼关键词：发光,上山下山,不断变化,流动。5.课件出示句式。课件出示：太阳开始学___________________，学着____________________。月亮学会的是___________________________。水开始学习__________________________。6.读了课文,你觉得课文主要告诉了我们什么?谁来说一说?(只要万物都做它最容易做的事情,这世界就很有秩序了)三、总结全文。很久很久以前,当世界年纪还小的时候,世界上的每样东西都做着自己最容易做的事情,生活很简单,世界很有秩序。多么和谐!多么美好!让我们带着对世界的喜爱之情再读一遍课文。四、认真观察，指导书写。1.出示课文中的生字卡片，先指名读，再开火车认读。2.观察生字，指导书写。（1）课件出示要求会写的字“世、界、功、复、式、简、弄、由”。引导学生发现共同点。（2）发现疑难，交流书写要领，说说如何把字写正确美观。3.教师范写，提示要点。（1）“由”是独体字，注意在田字格中的占格。（2）“弄、复、简”都是上下结构，“弄、复”都是上窄下宽，“复”中间的“日”字最窄，“简”上下等宽。（3）“式”是半包围结构，注意“式”中的“工”的第三笔改横为提。4.学生描红练习，教师巡视指导。5.个别点评，展示优秀书写，出示问题书写，并纠正。6.抄写词语。课件出示：世界成功反复方式简单自由戏弄五、布置作业。1.熟读课文,练习讲故事。2.书写写字课课练。3.抄写有关会写字的词语,每词两遍。板书设