人教版七年级上册生物第一单元测试题(附答案)

人教版七年级上册生物第一单元测试题(附答案)人教版七年级上册生物第一单元测试题(附答案)人教版七年级上册生物第一单元测试题(附答案)V:1.0精细整理，仅供参考人教版七年级上册生物第一单元测试题(附答案)日期：20xx年X月人教版七年级上册生物第一单元测试题（附答案）一、单选题（共18题；共36分）1.下表是探究“酸雨对黄豆种子萌发的影响”的实验数据，相关叙述错误的是（

）清水（pH≈7）模拟酸雨（pH=5）模拟酸雨（pH=4）黄豆种子萌发率91%13%2%A.

实验中可用胚根突破种皮作为种子萌发的标志

B.

模拟酸雨是由真实的酸雨与清水混合配制而成的

C.

为减小实验的误差，每组应用等量的多颗黄豆种子作为实验材料

D.

实验结果表明，随着雨水酸性的增强，对黄豆种子萌发的抑制作用增大2.下列关于如图“生态系统中各生物之间关系”的叙述,正确的是()A.

①是生产者,②③④是消费者

B.

①固定太阳能的多少将影响②③的数量

C.

图中包含的食物链是①→②→③→④

D.

图中所有生物共同构成一个生态系统3.“种瓜得瓜，种豆得豆”，反映了生物具有的特征（）A.

遗传和变异

B.

对刺激作出反应

C.

需要营养

D.

生长和繁殖4.能够说明生物具有繁殖特征的是（）A.

小狗排尿

B.

向日葵的花盘总是向着太阳

C.

蜻蜓点水

D.

含羞草的叶片受到触动时会下垂5.研究发现，某种蔬菜被蚜虫啃食时，会释放一种信号。周围同种蔬菜收到信号后，可快速产生抵抗蚜虫的物质，以避免被大面积啃食。上述描述中生物间的关系有（

）A.

种内互助、寄生

B.

种内互助、捕食

C.

共生、捕食

D.

竞争、寄生6.惠州西湖是一个著名的五星级旅游景点，里面生活着各种生物，湖内环境优美、鸟语花香。惠州西湖属于一个（

）A.

生态系统

B.

群落

C.

生物圈

D.

种群7.下列物体中，不属于生物的是（

）A.

噬菌体

B.

生石花

C.

变形虫

D.

珊瑚8.地球上的生态系统是多种多样的。那么，下列生态系统中最大的是（）A.

地球

B.

森林生态系统

C.

海洋生态系统

D.

生物圈9.农谚道：“秧好一半稻”，下列不属于环境中直接影响秧苗生长的生态因素的是(

)A.

水份

B.

光照

C.

稗草

D.

转基因技术10.下列叙述中错误的是（

）A.

除了病毒外，生物都是由细胞构成

B.

生物与环境是相互影响，相互适应的

C.

生物体能适应各种环境，并影响环境

D.

只动物才能对外界的刺激反应11.食物链体现了生物间的捕食关系，下列能够正确表示食物链的是（

）A.

阳光→草→牛→虎

B.

鼠→蛇→鹰

C.

草→兔→鹰

D.

鹰→蛇→昆虫→草12.下列不属于生态系统的是（

）A.

一片森林

B.

一个池塘

C.

生物圈

D.

一群羊13.以下食物链书写正确的是（

）A.

阳光→草→兔→狐

B.

土壤←草←兔←狐

C.

树→蝉→螳螂→黄雀

D.

空气→松树→松毛虫→白僵菌14.下列不属于生命现象的是（

）A.

葵花向阳

B.

雨后春笋

C.

滴水穿石

D.

北雁南飞15.如图所示，反映出了生物的什么特征（）A.

生物能对外界刺激作出反应

B.

生物能进行呼吸

C.

生物的生活需要营养

D.

生物能排出身体内产生的废物16.下列各项属于所有生物共同具有的特征是（

）A.

所有生物都必须吸入氧气，呼出二氧化碳

B.

生物都能制造有机物

C.

生物都能生长和繁殖后代

D.

生物都是由细胞构成17.下列特征，不属于所有生物共同具有的是:A.

都具有应激性

B.

都能繁殖后代

C.

都由细胞构成

D.

都能进行新陈代谢18.下列有关生物圈的范围及其定义的叙述，正确的是（

）A.

地球上所有生物的总称

B.

大气圈、水圈和岩石圈的全部

C.

地球上所有生物能够生活的地方

D.

地球上所有生物以及它们所生活的环境二、判断题（共5题；共10分）19.“春种一粒粟，秋收万颗子”，描写了生物能够繁殖后代。20.动物能对外界刺激作出反应，植物却不能。21.海洋占地球面积的71%，地球上最大的生态系统是海洋生态系统。22.秋天，树木的叶片变黄并脱落是由于它们不能安全过冬。23.生态系统的自我调节能力是有限度的，它与生物的种类的复杂程度无关。三、实验探究题（共1题；共10分）24.科学探究小组做了四个生态瓶，编号分别为A、B、C、D．在瓶中分别加入适量的澄清池塘水，对小鱼、螺蛳、小虾等进行如图所示的设置，并放入等量的水草，瓶口密封（如图所示）．然后摆放在阳光充足的窗台上．对四个生态瓶进行了一个星期的观察，发现瓶内的生物生存状态良好．请根据上述材料回答：（1）图中属于消费者的是________．（2）在生态瓶中，水草属于生态系统成分中的________．（3）影响该生态系统的非生物因素是________．（4）若要研究小虾对水草生长的影响，最好选择________两个生态瓶进行观察比较．（填字母标号）（5）通过对四个生态瓶内水草、小鱼、螺蛳、小虾的进一步观察，结果却发现：D生态瓶内的小虾存活时间最短，你认为其重要原因之一是________．四、综合题（共7题；共44分）25.据报道2016年10月,陕西西安大二女生王某因贩卖国家一级保护动物金雕获刑七年。金雕是一种猛禽类,它捕食的猎物有数十种之多,如松鼠、鹿、山羊、野兔、狐、狼等。下面是草原生态系统中部分食物网结构图。根据草原生态系统示意图,回答问题:（1）图中生产者是________。该草原生态系统中,除了图示的生物成分外,还应具有的生物成分是________。(填“生产者”或“消费者”或“分解者”)（2）如果在该草原上过度放牧,破坏草场植被,会造成土地沙化,草场很难恢复原样这说明生态系统的________能力是有一定限度的。（3）如果该生态系统中草被喷洒上难以分解、无法排出的农药,在食物链中体内含有有毒物质最多的动物是________。（4）写出图中最短的一条食物链________。26.如图是昭阳区省耕公园中几种生物构成的食物同，据图回答问题。（1）图中共有________条食物链。金线鲃和虾之间的关系是________（填“捕食”或“竞争”）。（2）绿藻等绿色植物是生态系统中的________者，它能通过________作用制造有机物养育了生物圈中的其他生物。（3）若要表示一个完整的生态系统，图中还应该补充的组成成分是________。（4）若绿藻生活的水域受到生物难以分解、无法排出的某种有毒物质（W）的污染，一段时间后体内W含量最多的生物是________。W通过食物链最终威胁人类自身，所以我们要像保护自己的眼睛一样保护我们的生活环境。（5）人们捕捉鱼类，省耕塘中其他生物的数量也会随着改变，但会保持在一个相对稳定的水平，这说明生态系统具有一定的________能力。27.“水丰草美蕈菇鲜，银鹤凌霄浪里翻”――黑龙江不仅有广袤的黑土地，而且有丰富的湿地资源，如扎龙湿地，兴凯湖湿地.七星河湿地等等。每年四月，大量候鸟成群结队来此繁衍生息，以鱼为食，鱼以虾为食，而虾则以植物为食，给湿地生态系统带来了勃勃生机。根据以上材料回答下列问题：（1）湿地生态系统素有“________”之称，有净化水质和蓄洪抗旱的作用。（2）写出上述生态系统中的一条食物链：________。（3）生态系统具有一定的________能力，但这种能力是有一定限度的。如果此湿地生态系统受到污染，一些不易分解的有毒物质会在________的体内积累最多。（4）地球是我们共同的家园，有多种多样的生态系统，最大的生态系统是________。28.图一是一个小小的生态瓶，瓶中装有水草、小鱼、田螺和河水、砂石等，图二是生态瓶中不同生物成分之间的相互关系示意图，据图回答：（1）这个生态瓶可以看作是一个（________）。生态瓶中的物质和能量是沿着（________）流动的。（2）图二中A可以吸收空气中的二氧化碳，则A代表的是生态瓶中的（________）。（3）图二中的C可以分解A、B体内的（________），转化成二氧化碳、水和无机盐，所以C是分解者。29.某湖泊生态系统生物种类丰富，长期处于比较稳定状态。近年来，由于周围农田大量使用农药以及附近居民生活污水的排入，水质污染严重，湖内的动植物种类和数量急剧减少，成为远近闻名的臭水湾。下表是科研人员对湖内一条食物链中四种生物体内DDT含量的检测结果。请分析回答：生物类别ABCDDDT含量（ppm）（1）写出A、B、C、D四种生物之间的食物链_______。该食物链中DDT含量最高的是生物D，原因是______。（2）人工建造的鱼塘生态系统稳定性往往比天然的湖泊生态系统弱。这是因为鱼塘生态系统________。30.资料分析，如表为森林、草原、海洋和湿地自然生态系统的比较，请根据下表回答：类型森林生态系统草原生态系统海洋生态系统湿地生态系统分布特点湿润或较湿润地区干旱地区，降雨量很少整个海洋沼泽地、泥炭地、河流、湖泊、红树木、沿海滩涂及低于6米的浅海水域（1）森林生态系统降雨量比草原生态系统______，这一事例说明生物与环境的关系是_______。草原上的动物善于挖洞或快速奔跑，森林中的动物具有树栖和攀缘生活的特性，说明生物与环境的关系是________。（2）影响草原生态系统动植物生活的主要非生物因素是________。（3）上述生态系统自动调节能力较强的两个是________和________。31.“应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这是我国宋朝中期著名诗人叶绍翁的《游园不值》。其中的“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”这两句诗词中蕴藏了很多的生物学知识，请你试从生物学角度分析“红杏出墙”现象。（1）“红杏出墙”是杏树受墙外阳光照射的刺激引起的，从这个意义说，红杏出墙表现了生物具有________的特征。（2）杏树伸到墙外的枝条会开花结果，这反映了红杏具有________的特征。（3）杏树伸到墙外的枝条可以充分利用光照，把二氧化碳和水合成储存能量的有机物，并且释放出氧气，从这个意义上讲，红杏具有________的特征。（4）能够出墙的杏树是由一粒种子发育成的一棵小树，并由一棵小树长成参天大树，从这个意义上讲，红杏具有________的特征。（5）从杏树反映的以上各个