2022年特岗教师考试河南特岗考试教育学部分材料分析题

河南特岗考试教育学部分材料分析题材料分析题在河南省特岗考试当中常消失，这对于诸多考生也是老大难，今日我们来了解下河南特岗的材料分析题。

通常而言，材料分析题可以从以下五个步骤绽开。

1.看问题：看题目问什么?确定题目的作答范围。

2.忆学问：开头回忆学问。

例如，题目问及"请结合德育原则谈谈这位老师的做法。'，这时就应回忆德育原则(名称+基本含义+贯彻要求)：双导及双一，双施双结合。(记忆口诀)

3.析题干：按文逐一分析相关联的理论点。

4.定框架：总-分-总，整体框架根据总分总结构叙述。

5.写答案：总-分-总，把第四步骤汇总的答案整理好，抄写到答题纸上。

接下来，我们拿两道题练习一下。

1.新任班主任小刘老师现在遇到的最大困难是管不住同学，每逢自习课，本班教室总是乱哄哄的。同办公室的朱老师建议小刘(请教老老师)，对同学管理要严一些，对几个领头违纪的同学要敢于"下手'。于是，小刘老师试着这么做，不仅狠批同学，还罚他们站在教室后面，有时甚至罚他们站在教室外面。可是这么做效果不明显，(结合实际状况)有的同学根本不怕，站在那还向班上同学做鬼脸。

为关心小刘老师转变这种状况，请你提几点合理建议。

1.【参考答案】作为一名新任班主任，小刘老师在班级秩序管理以及处理同学问题上遇到了麻烦的问题，其处理方式有待改善。

作为班主任，首先，刘老师应树立肯定的威信，肯定威信可以使同学对老师产生敬畏感。材料中，刘老师完全管不住同学，归根究底在于未曾在同学面前建立威信。

其次，在了解同学的基础上，刘老师应探究出一套适合自己班级的管理制度。材料中的刘老师照搬其他老师的管理模式，导致了失败的结果，因此，他必需依据同学的特点，针对性的制定相宜的班级规章。

再次，刘老师应尝试融入同学群体(集体)，做同学的良师益友，与同学深化沟通，了解同学心中所想。

最终，刘老师可以发挥家校合作的力气，联合家长共同解决同学问题。

2.某学校的几位老师在办公室闲聊，甲老师说:"我们班的张某这次数学考试又考了倒数第一，真是没方法了，天生就不是学习的料。'乙老师说:"听说他爸爸是蹬板车的，也就是学校文化。不像我们班的王某，回回考试都是第一名,不愧是工程师的儿子。'

丙老师说:"就是嘛，这也不能怪我们教育得不好。俗话不是说龙生龙，凤生凤，老

鼠的儿子会打洞'。

运用教育学的相关理论分析几位老师的观点。

2.【参考答案】材料中几位老师对于同学的进展持遗传打算论的看法是有所偏颇的。

首先，个体身心影响因素包含遗传、环境、学校教育和主观能动性，其中遗传仅仅是为个体身心进展的供应了前提和可能性，是为人的进展奠定了基础，材料中的甲、乙和丙老师认为先天的因素对于同学影响是关键的、起打算作用，这是一种过分夸大遗传在个体进展过程当中起到的重要性的观点，是不科学的。

其次，人的进展过程当中起到主导作用的教育，尤其是学校教育，这也就意味在遗传的基础上能够对同学产生深远影响的是学校的教育工。因而同学成果差的现象，三位老师应从自身的教学方式、教学内容预备和教学力量等等方面进行反思。

最终，个体身心进展过程中起打算性作用的是个体的主观能动性，因此，作为老师，我们应当科学指导同学通过努力来转