“春的感知 严阵”阅读试题及答案

本文格式为Word版，下载可任意编辑——“春的感知严阵”阅读试题及答案

春的感知严阵

前些天友人从江南为我带来几株兰草，并附来一封短信，信上说：从电视上看到，北京正在下雪，而此时的江南，却已春意浮动，因此希望通过这几株兰草，给我带来一些春的感觉。

友人带来的兰草，是放在蒲叶编织的包里外加草绳裹起来的，所以虽经路途遥远，我开启时，包里的泥土却依旧保持着江南空气里的那种柔润。看到兰草根部的那一团褐里透红的泥土，我不由想起江南那些如淡墨一样微微隐现于云影中的小山，我想，正是这些小山，正是这些小山的泥土，培育出了我面前的这些兰草吧。

当我把这几株兰草，提防地栽进一只青花瓷盆里时，才发现兰草的根部竟然已经发出几支小小的尖尖的裹得紧紧的青玉一样的花苞，看到这几支在窗外皑皑白雪映照下显得极其宝贵的花苞，我想起胡适先生有关兰草的那首诗以及他面对从山中带来的兰草，一日看三遍，苞也没一个的失望和无奈，我不由感到春色乍然光临的那种幸运和喜悦。

我想，这可能正是友人不远千里为我带来兰草的用意所在吧！其实我们中国人历来考究节气，根据太阳在黄道上的位置，将全年划分为二十四个段落。节气一到，大地春回，又有何处何地不在春天的萌动之中呢？

因此，面对这几株兰草，我不免浮想纷涌。

那么，雪里也有春色吗？有的。只要大的气候到了，雪里也充满春意，你看到那些雪里的白杨吗？它戴雪的梢头，正孕满了三春的绿意。你看到那些冰上的垂柳吗？它挂冰的枝条，正蕴含着柔情万千。你看到那些梅园吗？你看到那些竹园吗？你看到那些樱桃园吗？你看到那些玫瑰园吗？此时此刻，它们也都在或深或浅的积雪里，繁忙地编织着它们春天的梦境，它们知道，在这个新的春天里，人们需要多少梅花，人们需要多少绿竹，人们需要多少樱桃，人们需要多少玫瑰。

那么，风里也有春色吗？有的把皮帽摘下来，把棉帽摘下来，你便会感觉到这些依旧带有寒意的风里，正怎样百般地将你爱抚。你的发丝、你的衣袖、你的领口以及你的每一粒纽扣上，都会静静留下它带来的有着二十四番花信的向往。莫非不是吗？千万不要错过，不要错过此时此刻正从我们身边貌似是悄悄的但却是一涌而过的人间最漂亮最值得品味的风景。

那么，雨里也有春色吗？有的，把沉重的雨衣收起来，把雨伞也收起来。不要遮住那些雨，不要挡着那些雨，去接受那满面的嫣红吧，去接受那满身的姹紫吧。要知道，此刻在你面前出现的每一颗雨点里，都藏着一个开放的故事，此刻在你面前消失的每一阵雨声中，都留下了一片发展的辉煌。

你知道山也有声音吗？你知道我们所有的山脉，此刻正在说什么吗？你当然知道水声，但你知道我们所有的水系，此刻正在说什么吗？那些美玉，那些青瓷，那些琴弦，那些绘画，那些溶化，那些凝固，那些打造，那些建筑。那些普普通通的车轮，那些普普通通的道路，那些普普通通的脚印，那些普普通通的汗水和泪水，还有那些几乎司空见惯的普普通通的微笑里，普普通通的握手里和普普通通的呼吸里，都布满了留待你去解密的这个正在到来的全新的春天的数码。

你注意到南极冰盖上那一面正在飘动的五星红旗吗？

应当说，所有这一切，都蕴含在我面前的这些欲开未开的兰草的花苞里。

由此，我不由深深地感谢送我兰草的这位江南友人，由于这时我才知道，他送给我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春的感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感知。

1．写“春的感知〞，为何要从“几株兰草〞写起？（4分）

2．在第三段由眼前的“兰草〞想到了胡适的有关兰草的诗及其看兰草的事，这样写有什么作用？（6分）

3．面对兰草，纷涌了哪些“浮想〞？（用自己的话分条概括）从整体构思来看，这些“浮想〞间有何关系？（6分）

4．文章结尾写道：“他送给我的，决不仅仅是几棵兰草，也决不仅仅是一种春的感觉，而是一个人足以永生珍惜的对春天的感知。〞请结合全文，说说你对这句话的理解。（6分）

《春的感知》参考答案：

1．兰草带着春的气息，可以让人想起春天，点明白题意，并且自然地引出下文对春的浮想。

2．通过比较，突出强调了眼前“兰草花苞〞的宝贵和“我〞看到春色“乍然光临〞的幸运、喜悦。

3．浮想：①雪里的春色；②风里的春色；③雨里的春色；④一切自然现象和社会生活中的春色；⑤祖国的春色。

关系：由自然界的春色想到生活的春色、祖国的春色，层层深入，逐步升华。

4．从这句话可以看出，面对兰草已由春光乍临的喜悦进而上升到对春天的珍惜、对生活的热爱和对祖国强盛的无限欣喜。

5．（1）春天是万物生长之始，充满了灵动，洋溢着浓情。把“春〞写活、写动、写得有血有肉有情，恰是《春的感知》的描写手法使然。

文章运用拟人的手法，把春天对比成一个个鲜活的人，而春色正是这些繁忙的辛勤的劳动者一手创造的。“此时此刻，它们繁忙地编织着它们春天的梦境，它们知道，在这个新的春天里，人们需要多少梅花……〞把春色当作了雪们编织的一幅幅精致的图画，从而使春景多了几分活力，溢出些许挚情。写到风时，又说风将人“百般地爱抚〞“会静静留下它带来的有着二十四番花信的向往〞，不禁让人顿觉一股热流涌遍全身，对春风也多了几分宠爱。写到雨时，“让我们感受春雨无声却多情的滋润〞。写到山时，“让我们去凝听山上新生的微笑〞。一个个事物，都变成了多情的使者，给大地，给人们带来无限的喜悦与活力。

拟人化的手法，使文章达到了“人入景，景入情〞的境地，从而使文章显得意味隽永。

（2）收到友人带来的几株兰草，“根部竟然发出几支小小的尖尖的裹得紧紧的青玉一样的花苞〞，与胡适的失望无奈相比，感受到了春色乍然光临的那种幸运和喜悦，由兰草蕴涵的生命中找到了春的感觉。

面对眼前的兰草，思绪万千，浮想纷涌，为我们呈现了一幅幅动人的春意图。雪里充满春色，“白杨戴雪的梢头〞“垂柳挂冰的枝条〞，漂亮富有神韵；风里也有春色，“风似有形，似母爱一般温柔呵护着、抚摸着〞，让人在寒风中仍旧能感受到那份春意盎然；雨中尽情地丢掉雨具，“不要遮住那些雨，不要挡着那些雨，去接