习作《写信》教案

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习作写信课型习作授课1课时时间知道书信是人们沟通思想感情，传达信息的重要手段。掌握书信的书写方式和信封和电子邮件的基本格式，学会写书信。掌握书信语言的特点，正确的表情达意。坚持运用书信的形式与人交往，书信练笔。掌握书信的基本格式，学会写书信。掌握书信语言的特点，正确的表情达意课件授课方案设计妄图一、创立情境师：同学们，我们能在一起上课，老师很快乐。大家说，我们能成为朋友吗？说起朋友，若是他们远在他方，你会用什么方式和他们联系呢？

【设计妄图：创立情境，有利于惹起学生的思虑，让学生们从头脑中采集内容，赶忙走进今天写作的课堂。】（打电话发短信发邮件加QQ好友）师：确实，这些都是特别好的联系方式。我也有好多朋导入（）分友，还有好多像你们相同的学生朋友，我们除用这些以外，钟还经常用写信进行沟通呢。因为信件接收到今后就会留下永远的纪念。没事的时候，翻阅信件，从字里行间去感觉师生之间、朋友之间浓浓的友谊，真是一种享受。而且有时有些话不方便说，比方随和朋友吵嘴了，要和爸爸妈妈说说心里话呀，这就更需要用信件来帮忙了。因此这节课我们就来学写书信。二、审题指导（出示课件2）【设计妄图：审题指导这个环节能让学生很1.读题目，你都认识到了什么？（板书：写信）快认识题目，掌握写作要点。】例文导学师：写信一点儿也不难，想跟对方说什么就说什么，一一写清楚、写理解就行了。自然，写信和平时的作文是有所不相同的。怎么不相同呢？下面我们一起学习苏霍姆林斯基的《致女儿的信》。（出示课件2）例信全文阅读思虑：1.结合本文及以前接触过的书信，说说书信的基本格式。新课2.这篇书信回答了女儿提出的什么问题？授课3.说说这篇书信的语言特点。（）分钟合作沟通：针对上面问题，学生合作研究，讨论沟通。教师明确：书信的基本格式包括：称呼、问候语、正文、祝愿语、署名及日期六个部分，有时也可部分省略。这篇书信回答了女儿“什么是爱情”这一问题。这篇书信语言平和自然，饱含真情实感，如涓涓细流，慢慢而来，字里行间充分表现了对女儿的爱。（板书：格式称呼正文祝愿语署名日期）三、要点点拨。（出示课件3）书信格式顺口溜称呼顶格打冒号，先向亲友问个好；正文每段空两格，一件一件不乱套；署名日期别遗漏，工整写在右下角。正文平时以问候语开头。问候是一种文明礼貌行为，也是对收信人的一种礼仪，表现写信人对收信人的关心。问候语最常有的是“您好！”“近好！”依季节节气不相同，也常有所变化，如“新年好！”“春节快乐！”问候语写在称呼下一行，前面空两格，常自成一段。问候语此后，常有几句启始语。如“久未见面，别来无恙。”“近来所有可好？”“久未通信，甚念！”之类。问候语要注意简洁、得体。正文的主要部分——主体文，即写信人要说的话。它能够是禀启、复答、劝谕、抒情、退缩、致贺、请托、慰唁，也能够是叙情说理、辩驳论证等。这一部分，动笔以前，就应该胸中有数，理解写信的主旨，做到有条不紊、有条不紊。若是信中同时要谈几件事，更要注意主次分明，自始自终，详略合适，最好是一件事一段落，不要混作一谈。结尾，正文写完后，都要写上表示敬意、祝愿或鼓舞的话，作为书信的结尾。习惯上，它被称做祝颂语或致敬语，这是对收信人的一种礼貌。祝愿的话可因人、因详尽情况采纳合适的词，不要乱用。学习信封填写方式：（1出示信封课件）（2）明确填写方式信封上有三条横线，第一条线左边空两格写收信人的地址；第二条写收信人的姓名；第三条稍靠右写寄信人的地址；右下角写寄信人的邮编。介绍电子邮件的填写方式一封电子邮件的基本内容平时分为三部分：收件人、主题、正文。（1）填写收件人（2）主题主题填写时，要意思明确，让别人看到这个主题就大概能知道邮件的基本内容，如：对于的想法，也许是对“”的建议。（3）第一是尊称，如：尊敬的爸爸、亲爱的姐姐等，若是是长辈就说“您好”，若是是一般的同事就说“你好”。事情说完今后，以祝愿语结尾，再注明写邮件日期和写邮件的人。（4）若是想要写信息也许资料内容比很多，也能够作为附件增加进去。四、实战演练（出示课件5）师：你在中学已经生活了两年多，在这两年里，有欢笑，也有泪水；有成长的欢乐，也有不解的烦恼。在立刻离其余时候，你对母校必然有着好多的不舍；对你亲爱的学弟学妹们必然有深切的希望和祝愿。那么，就请你结合你的亲自经历和感觉给学弟学妹们写一封信：给他们教授学习的方法，教给他们交往的经验，和他们说说生活的道理，也许——要求：1.运用正确的书信格式。条理清楚，表达正确。有真情实感，防备空洞，惺惺作态。合适使用抒情、讨论方法。字数600以上。五、拓展阅读（出示课件6）给妈妈的一封信亲爱的妈妈：您好!您知道吗？当女儿提笔给您写这封信的时候，我是经过了多么复杂的心理斗争和多么困难的选择。但是，对不起，妈妈，在您和爸爸之间，我选择和爸爸在一起。也许您认为我是个傻孩子。爸爸可是个穷教师，不能够满足我的好多需求，我不能够像其余孩子那样吃穿都是名牌。确实这样，这些我都知道，但我向往温馨、平凡的生活，我期望虽贫穷却充分的日子；我需要精神的丰富、心灵的净化，而不是物质的满足。这些都是您不能够给，但爸爸能给我的。也许失去了，才知道回忆的美好。童年的记忆总是让我记忆犹新，并没有在岁月的长河里烟消雾散。那时候天总是很蓝，日子过得也慢，绿阴下、土路上、野外里、池塘边，总能留下我们一家人的欢声笑语和快乐身影。扎着羊角辫，光着小脚丫的我，总喜欢在野外里各处追赶蜻蜒，任夕阳的余晖洒满全身，留下你和爸爸在后边肩并肩微笑着闲步、轻谈。不时时，我会转过身，眯起眼睛，看你和爸爸，似懂非懂地笑，尔后又去追捕蜻蜓妈妈，您还记得吗?妈妈，其实我理解，有好多事都不能够用对与错来下定义。您有您的生活目标和向往，但不要强加给我好吗？也许我遗传了爸爸那份寂静致远，淡泊明志的心态，我喜欢跟着爸爸在夕阳西下议论人生；喜欢陪爸爸在孤灯雨夜解读文学名著；喜欢坐在爸爸身边听他朗诵唐诗宋词。我常想我的前生是什么，为什么在物欲横流的社会，却独爱这一份精神世界。也许我是唐时的一株柳，矗立在古风河畔；也许我是宋时的一尾鱼，游弋在清明微波里；也许我是明时的一股风，穿越在修长胡弄；也许我是清时的小女子，成天在河畔洗衣涤物因此我选择爸爸，选择贫穷，选择精神的充分，选择灵魂的深入。妈妈，不要伤心，我仍旧是您的女儿，仍旧爱您。原谅我做出此次选择好吗?这是我心灵的告白。无论岁月怎样变换，您永远都是我妈妈，没有人能够代替您在我心中的地址。妈妈，我永远爱你!祝您身体健康永远年轻您的爱女：显然2018．7．7简评：一个屡见不鲜的题材，一个屡见不鲜的选择。本文却平和感人、令人佩服。它诚然与作者的语言功底紧密相关，但作者选择书信的形式来写，更便于作者充分发现自己的见解，抒发自己的感情，也更增加了文章的感染力和表现力。可选择合适的文体，常会有想不到的收获。六、动笔练习依照你刚刚的资料进行写作练习，注意要把格式写正确，内容写完满。七、教师总结。同学们，这节课我们学习了怎样写信，又认识了信封课堂小结的写法，老师希望你们能把写好的信放到信封里寄到收信及拓展延人的手中。同时，也希望你们多运用“写信”这种联系方伸（）分钟式很好地与你的亲人也许好朋友进行沟通沟通，增进互相的感情，你们能做到吗？习作课，我们学习了怎样写光景地址的文章，要抓住特点，详略合适，做到中心突出，写出真实感觉。写信板书设计

称呼正文格式

祝愿语署名日期授课反思本次习作任务写书信，要点书信格式。学习，总结第一版信格式。写一封完满的信，在写作任务中，让学生想写信，有明确的写信对象，有好多好多想对同学说的话，在写信的过程中，学生脑子里面都有一个明确的目标，因此，每个同学，都写好了一封信，是这么多次习作课，达收收效最好的一次。究其原因，就是两个：一，写信管用，针