《大卫科波菲尔-情节结构》课件-统编版高中语文选择性必修上册

这是一个最好的时代，也是一个最坏的时代；这是一个智慧的年代，这是一个愚蠢的年代；这是一个信任的时期，这是一个怀疑的时期。这是一个光明的季节，这是一个黑暗的季节；这是希望之春，这是失望之冬；人们面前应有尽有，人们面前一无所有；人们正踏上天堂之路，人们正走向地狱之门。

——狄更斯《双城记》第课

8大卫·科波菲尔（节选）高中语文选择性必修上册第三单元主旨情节人物环境推动烘托、塑造

塑造展现体现表现小说基本要素1.了解作家狄更斯的生平及小说的创作背景；抓住大卫“成长”的线索理清情节，看大卫经历了哪些人和事，并思考这一切对他的影响。2.通过外貌、语言、动作等方面的细节，把握人物的主要特征；体会作家用夸张的手法突出人物某些特征的表达方式及幽默风趣的艺术风格。。3.理解小说对人世间善良、宽厚、仁爱等美德的赞美及对当时社会现实的批判，体会小说的叙述视角带来的独特效果。素养目标

查尔斯·狄更斯（1812—1870），英国作家。主要作品有《大卫·科波菲尔》《匹克威克外传》《雾都孤儿》《老古玩店》《艰难时世》《我们共同的朋友》《双城记》等。他特别注意描写生活在英国社会底层的“小人物”的生活遭遇，深刻地反映了当时英国复杂的社会现实，为英国批判现实主义文学的开拓和发展做出了卓越的贡献。他的作品对英国文学发展起到了深远的影响。作者简介

本文节选自狄更斯的“半自传体小说”《大卫·科波菲尔》，小说采用第一人称的叙述方式，讲述了大卫在艰苦环境中通过自身奋斗逐渐成长的故事。课文节选的是第十一章“独自谋生”，详细地描写了变成孤儿后的大卫当童工的经历以及他与米考伯夫妇的交往。题目解说知识卡片自传体小说自传体小说是传记体小说的一种，是从主人公自述生平经历和事迹角度写成的一种传记体小说。这种小说是在作者亲身经历的真人真事的基础上，运用小说的艺术写法和表达技巧，经过虚构、想象、加工而成。它一方面不同于一般的自传和回忆录，另一方面又必须以作者或自述主人公为原型。比如，卢梭的《忏悔录》、高尔基的《童年》《在人间》《我的大学》等。自传是传记的一种，以记叙人物生平事迹为主。

狄更斯经历课文中叙写相似点1父亲是英国海军军需处一名小职员

2父亲常入不敷出，在狄更斯11岁时，因无力偿还债务，进了负债人监狱

312岁被迫辍学独自谋生，在一家鞋油作坊当学徒工，给鞋油瓶封口和贴标签自传性小说米考伯一度在海军里做过事米考伯欠债破产，被关进塞德克高等法院监狱10岁的大卫在谋得斯通格林比货行当小童工，给酒瓶封口和贴标签负债入狱经历童工经历职业环境背景

《大卫·科波菲尔》故事背景依托于19世纪中叶英国的维多利亚时代，这一时代的英国享受着工业革命带来的显著成果，表面是烈火烹油、鲜花着锦的繁荣盛世，但实际社会贫富差距悬殊，社会矛盾日益凸显，作品全方位地展现了维多利亚时代英国社会生活的方方面面，揭示了当时的社会分化与差距，批判了社会矛盾与社会问题，暴露了金钱名利的罪恶，同时表达了对于崇高道德和纯美人性的追求。阅读链接《大卫·科波菲尔》故事梗概大卫·科波菲尔尚未出世时，父亲去世，他在母亲及女仆的照管下长大。不久，母亲改嫁，继父谋得斯通凶狠贪婪，他把大卫看作累赘，婚前就把大卫送到他乳母的哥哥佩格蒂家里。出于对母亲的思念，大卫又回到继父家。母亲去世后，继父立即把大卫送去当童工，大卫从此过起了不能温饱的生活。他历尽艰辛，最后找到了姨婆贝特西小姐。她收留了大卫，让他上学深造。大卫求学期间，寄宿在姨婆的律师威克菲尔家里，与他的女儿爱格妮斯结下深厚的情谊。大卫中学毕业后外出旅行，邂逅童年时代的同学斯蒂福思。两人一起来到雅茅斯，拜访佩格蒂一家。已经和汉姆订婚的艾米莉经受不住阔少爷斯蒂福思的引诱，竟在结婚前夕与斯蒂福思私奔到国外。佩格蒂痛苦万分，发誓要找回艾米莉。大卫回到伦敦，在斯潘洛律师事务所任见习生。他从爱格妮斯口中获悉，威克菲尔律师落入诡计多端的希普所设计的陷阱，正处在走投无路的境地，这使大卫非常愤慨。此时的大卫爱上了斯潘洛律师的女儿朵拉，但两人婚后的生活并不理想。朵拉是个容貌美丽但头脑简单的“洋娃娃”。贝特西姨婆也濒临破产。这时，大卫再次遇见他当童工时的房东米考伯，米考伯现在是希普的秘书，经过激烈的思想斗争，米考伯最终揭露了希普陷害威克菲尔并导致贝特西小姐破产的种种阴谋。在事实面前，希普只好服罪。与此同时，佩格蒂和汉姆经过多方奔波，终于在伦敦找到被斯蒂福思抛弃的艾米莉，并决定将她带回澳大利亚，开始新的生活。启程前夕，海上突然风狂雨骤，一艘来自西班牙的客轮在雅茅斯遇险沉没，只剩下一个濒死的旅客紧紧地抓着桅杆。汉姆见状不顾自身危险，下海救他，不幸被巨浪吞没。当人们捞起他的尸体时，船上那名旅客的尸体也漂到了岸边，原来竟是诱拐艾米莉的斯蒂福思。艾米莉被汉姆的行为深深打动，回到澳大利亚后，她终日在劳动中寻找安宁，并且终身未嫁。大卫终于成了一名作家，朵拉却患上了重病，她在佩格蒂前往澳大利亚前夕便离开人世。大卫满怀悲痛地出国旅行散心，期间爱格妮斯始终与他保持联系。当他三年后返回英国时，才发觉爱格妮斯一直爱着他。两人最终走到一起，与姨婆贝特西、佩格蒂愉快地生活着。前情回顾本文节选的是第十一章。小说前面的情节是：大卫·科波菲尔出生前，父亲就去世了。大卫从小和母亲克莱拉、善良的女仆佩格蒂相依为命。天真无知、不知人世险恶的克莱拉被冷酷阴险的谋得斯通先生哄骗，改嫁给他。大卫遭到谋得斯通的虐待，被送进寄宿学校，他在学校里结识了斯蒂福斯、特雷德尔等人。母亲去世后，谋得斯通霸占了科波菲尔家的财产，把大卫送到谋得斯通-格林比货行当童工。

人物霍普金斯船长（米考伯的牢友）昆宁先生（账房先生）米克·沃克（童工）粉白·土豆（童工）米考伯先生（房东）米考伯太太（房东）“我”遇到了哪些人？“我”经历了哪些事？“我”到货行做童工“我”入住米考伯家“我”搬离米考伯家情节结构

小说节选部分,讲述的是大卫在十岁那年,进了谋得斯通-格林比货行当童工,并在此期间结识米考伯一家的故事。节选部分成功塑造了米考伯先生这一经典的文学形象。【阅读小说，理清情节结构】小说情节：（序幕）

开端

发展

高潮

结局

（尾声）梳理内容，概括情节情节段落主要内容线索序幕开端发展高潮结局尾声12-56-2122-4445-5354从“我”回忆的视角，交代我做童工的遭遇。“我”成为谋得斯通-格林比货行的童工。“我”成为米考伯先生家的房客。我”与米考伯夫妇成为朋友，建立起患难与共的友谊。米考伯因债务问题入狱。走出回忆，抒发感慨。两条主要线索：一是“我”的所见所闻，我的成长变化；二是米考伯一家欠债、被追债、入狱又最终的自由的故事。

情节结构1.“我”在谋得斯通-格林拜货行的生活如何？①收入有限,生活困顿，生活环境极度恶劣。“我”每周只有六七先令的工资，这是“我”全部的生活来源，如果忍不住买了点心铺门口摆着的半价出售的陈糕点，那么午餐就只能买个小面包卷或一小块布丁充饥。②内心孤独,充满痛苦。在“我”窘困的生活中，“从来没有人给过我任何劝告、建议、鼓励、安慰、帮助和支持”，“我”内心的痛苦无处倾诉，只能千方百计地默默忍受。

情节结构2.为什么说星期六晚上，是“我”最高兴的时候?①周六晚上是发