安徽省芜湖市2019-2020学年高二生物上学期期中试题_第1页
安徽省芜湖市2019-2020学年高二生物上学期期中试题_第2页
安徽省芜湖市2019-2020学年高二生物上学期期中试题_第3页
安徽省芜湖市2019-2020学年高二生物上学期期中试题_第4页
安徽省芜湖市2019-2020学年高二生物上学期期中试题_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

安徽省芜湖市2019-2020学年高二生物上学期期中试题满分100分时间:90分钟一、选择题在证明DNA是遗传物质的实验中,赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记噬菌体的DNA和蛋白质,在以下列图中标记元素所在部位依次是A.③、⑤B.②、④C.①、⑤D.①、④以下关于遗传物质研究历程的表达,错误的选项是A.若32P标记组的上清液有放射性,则可能原因是搅拌不充分B.将S型菌的DNA、蛋白质、多糖等物质与R型活菌混杂培育,培育基中均有R型菌出现C.噬菌体侵染细菌实验的成功,是由于采用同位素标记法将蛋白质与DNA分开研究D.噬菌体侵染细菌实验比肺炎双球菌体外转变实验更具说服力3.以下能正确表示DNA片段表示图的是4.在一个DNA分子中,腺嘌呤与胸腺嘧啶之和占全部碱基总数的42%。若其中一条链的胞嘧啶占该链碱基总数的24%、胸腺嘧啶占30%,则另一条链上,胞嘧啶、胸腺嘧啶分别占该链碱基总数的A.21%、12%B.30%、24%C.34%、12%D.58%、30%某一个DNA分子的碱基总数中,腺嘌呤为200个,复制数次后,耗资周围环境中含腺嘌呤的脱氧核苷酸3000个,则该DNA分子已经复制了几次(是第几代)A.3次(第4代)B.4次(第5代)C.5次(第6代)D.6次(第7代)6.以下相关染色体、DNA、基因三者关系的表达,错误的选项是A.每条染色体上含有一个或两个DNA,DNA分子上含有多个基因B.生物的传种接代中,染色体的行为决定着DNA和基因的行为三者都是生物细胞内的主要遗传物质三者能复制、分别和传达7.以下关于密码子的表达,正确的选项是A.每种密码子都有与之对应的氨基酸1B.一种氨基酸可能有多种与之相对应的密码子C.与密码子ACU对应的反密码子是TCAD.信使RNA上的GCA在人细胞中和猪细胞中决定的氨基酸不相同8.以下能在细胞核中发生转录的细胞是①有丝分裂中期的洋葱根尖细胞②精原细胞③高度分化不再分裂的神经细胞④人体内成熟的红细胞⑤豌豆的受精卵细胞⑥次级卵母细胞A.②③⑤B.①③④⑥C.①②③④⑤⑥D.①②⑤⑥9.一般情况下,同一世物个体不相同功能的细胞中,mRNAA.种类和数量无差异B.种类和数量均有差异C.种类相同,数量不相同D.种类不相同,数量相同在绝大多数生物中,遗传信息的传达序次是①蛋白质②tRNA③mRNA④DNAA.①→②→④B.①→③→④C.④→③→①D.④→②→①以下相关“必然”的说法正确的选项是①生物的生殖细胞中含有的全部染色体必然就是一个染色体组②经花药离体培育获得的单倍体植株再经秋水仙素办理后必然获得纯合子③体细胞中含有两个染色体组的个体必然是二倍体④体细胞中含有奇数染色体组的个体必然是单倍体.A.②④B.①④C.③④D.全部不对基因突变是生物变异的根本本源,其原因是A、基因突变能产新基因B、基因突变发生的频率高C、基因突变能产生大量有利变异D、能改变生物的表现型13.以部下于单倍体的是A.二倍体种子长成的幼苗B.四倍体的植株枝条扦插成的植株C.六倍体小麦的花粉离体培育的幼苗D.用鸡蛋孵化出的小鸡以下细胞中只有一个染色体组的是A.人的初级精母细胞B.人的口腔上皮细胞C.人的分裂后期的次级精母细胞D.人的精子细胞基因突变常发生在细胞周期的A.分裂间期B.分裂先期C.分裂后期D.分裂的各时期由受精卵发育成的韭菜体细胞的32条染色体拥有8种各不相同的形态,韭菜是A.单倍体B.二倍体C.四倍体D.八倍体以下列图是甲、乙两种生物的体细胞内染色体情况表示图,则染色体组数与图示相同的甲、乙两种生物体细胞的基因型可依次表示为A.甲:AaBb乙:AAaBbbB.甲:AaaaBBbb乙:AaBBC.甲:AAaaBbbb乙:AaaBBbD.甲:AaaBbb乙:AaaaBbbb一雌蜂和一雄蜂交配产生F1代,在F1代雌雄个体交配产生的F2代中,雄蜂基因型共有AB、Ab、aB、ab四种,雌蜂的基因型共有AaBb、Aabb、aaBb、aabb四种,则亲本基因型2是A.aabb×ABB.AaBb×AbC.Aabb×aBD.AABB×ab19.用杂合子(DdEe)种子获得纯合子(ddee),最简捷的方法是A.种植→秋水仙素办理→纯合体B.种植→F1→选双隐性者→纯合体C.种植→花药离体培育→单倍体幼苗→秋水仙素办理→纯合体D.种植→秋水仙素办理→花药离体培育→纯合体以下哪一种生物技术能有效地打破物种的界限,定向改造生物,培育新的农作物优异品种A.基因工程育种B.诱变育种C.杂交育种D.单倍体育种21.在某一人群中,检查得知,隐性性状为16%,问该性状不相同种类的基因型频率是多少?(按AA、Aa、aa排列)A.0.480.360.16B.0.360.480.16C.0.160.480.36D.0.160.360.4822.基因工程的正确操作步骤是①目的基因与运载体相结合②将目的基因导入受体细胞③检测目的基因的表达④提取目的基因A.③④②①B.②④①③C.④①②③D.③④①②下面哪一项可以较好地讲解生物的进化A.环境变化发生变异获得性遗传B.生计斗争用进废退适者生计C.遗传变异生计斗争适者生计D.生计斗争发生变异获得性遗传地球上出现了真核生物今后,生物的进化速度大大加快了,其根本源因是A.真核生物种类众多B.真核生物分布广泛C.经过有性生殖增加了生物的变异性D.真核生物形态多种多样25.若是果蝇种群中,XB的基因频率为90%,Xb的基因频率为10%,雌雄果蝇数相等,理论上XbXb、XbY的基因型比率依次为A.1%、2%B.0.5%、5%C.10%、10%D.5%、0.5%二、填空题如图表示转录的过程图解。请据图解析回答以下问题:(1)在玉米的叶肉细胞中,可以进行该过程的细胞结构有____________、___________、___________。(2)在[4]__________的催化作用下,以其中的甲链为模板,以[3]________________为原料,由ATP供应能量,依照_________________原则,合成出[2]__________。(3)在真核细胞的细胞核中,转录的产物经过核孔进入到细胞质中,与__________结合在一起指导蛋白质的生物合成。2.人体内苯丙氨酸的代谢路子以以下列图所示,人群中有若干遗传病是由于苯丙氨酸的代谢弊端所以致,比方苯丙氨酸的代谢产物之一苯丙酮酸在脑中积累可阻拦脑的发育,造成智力低下。3(1)在此路子中表现正常的人,其基因型有。(2)以致病人既“白”(白化病)又“痴”的直接原因是。(3)以致病人只“白”不“痴”的直接原因是。(4)以致只出现尿黑酸症的直接原因是。(5)从这个例子可以得出什么结论?。以下列图是对某甲虫成灾的马铃薯地块先后使用两种杀虫剂的实验结果曲线,请解析回答:(1)甲虫抗药性的增强是的结果。在这里杀虫剂是外界环境因素,而内因是。(2)使用杀虫剂后均有少许甲虫生计,其内在因素是。(3)曲线上涨是经过甲虫与之间的来实现的。(4)依照图示,写出提高杀虫收效的有效方法是。4.某研究小组为研究某病毒的遗传物质是DNA还是RNA,做了以下实验,请你完成相关内容。实验原理:___________________________________________________________________。资料用具:该病毒核酸提取物、DNA酶、RNA酶、小白鼠及其等渗生理盐水、注射器等。实验步骤:①取健康且生长情况基本一致的小白鼠若干,随机均分成四组,编号分别为A、B、C、D。②按下表所示配制注射溶液,尔后分别注射入小白鼠体内。组别ABCD注射溶液和和_______________________③相同条件下培育一段时间后,观察比较各组小白鼠的发病情况。结果展望及结论:①A、C组发病,B、D组未发病,说明DNA是该病毒的遗传物质;________________,说明______________________。从实验现象展望和相关判断看,该实验依照的生物学原理是。生物试卷答案一、选择题12345678910111213DADCBCBABCDAC141516171819202122232425DACCABABCCCB二、填空题1、(每空1分)(1)细胞核;叶绿体;线粒体4(2)RNA聚合酶;四种游离的核糖核苷酸;碱基互补配对;(信使)RNA(3)核糖体(每空2分)(1)PPEE、PPEe、PpEE、PpEe酶2合成受阻,没有酪氨酸和黑色素生成,同时苯丙酮酸增加。酶3合成受阻,没有黑色素,同时苯丙酮酸积累较少。缺少酶5,使尿黑酸积累过多。基因经过控制

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论