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文档简介

大班科学各种各样的花教案反思

一．活动目标

1.学习四季分别主要开的花

2.主动探究各种花的特征及颜色

3.进展幼儿的观看力、想象力。

4.初步了解其特性。

二．活动重点

1.能够熟悉春夏秋冬四季的花

2.能够说出指定花的特征及颜色

三．活动预备

1.分别预备与春夏秋冬各自相关的图片

四．活动过程（一）导入局部以谈话的形式导入教师：小朋友们在操场里玩的时候有没有看到过各种各样的花呢？现在，让我们一起来探究它们的隐秘吧。

（二）绽开局部1.指导幼儿观看第一页ppt中的各种各样的花，探究，发觉花的特征。

教师：小朋友们，有谁可以说出这张图片里花的名字下面教师带小朋友们来一个一个熟悉它们2.指导幼儿分别观看四季各种花的外形和主要颜色（1）教师小朋友们，谁能告知教师，这朵花是什么颜色它有几朵花瓣像什么？（让小朋友带着问题依次观看这四种花并进展小组争论，幼儿争论时，教师可参加幼儿的活动，并赐予指导，同时鼓舞幼儿一边观看，一边争论。）（2）小组争论完毕，请幼儿坐好，围绕颜色，大小，外形等方面的问题进展自己探究3.请自己探究完的小朋友答复教师留下的问题然后告知小朋友们这种花叫什么，是那个季节盛开的。

（三）完毕局部请小朋友们依次说出这几种花的名字,颜色,及盛开的季节四．活动延长引导小朋友唱春天到了，桃花开了。夏天到了，茉莉花开了。秋天到了，桂花开了。冬天到了梅花开了。

教学反思：

花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进展美化，因此就有了由自然形象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的根底之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。

这节课根本上完成了教学目标，教学设计比拟合理，电教手段的运用使学生比拟直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。

缺乏之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进展小组分析争论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够

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