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文档简介

大班科学寻找声音教案反思

活动目标：

1、认真观看画面，能在集风光前大胆表达自己的想法。

2、学习并仿照常见的象声词在嬉戏中练习并稳固。

3、体验帮忙别人的欢乐。

4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。

5、激发了幼儿的奇怪心和探究欲望。

活动预备：

9个小动物卡片、课件、挂图

活动过程：

一、嬉戏导入：《请你猜猜我是谁》

幼儿闭上眼睛，教师摸一个孩子的头，这个孩子说：“请你猜猜我是谁？”其余孩子猜知名字。

二、教学过程：

1、提问：刚刚你们是怎么猜出来的？（幼儿答：听声音猜出来的）

2、在我们的生活中有各种声音，听！教师拍手、教师撕纸，幼儿在次猜一猜。

3、在一个漂亮的农场里，有一群得意的小动物，他们得意极了，农场里可喧闹了，咱们去看一看吧！

4、出示挂图：提问①你看到了哪些小动物？幼儿答②这些小动物都在干什么？幼儿答

5、教师讲：有一天农场里发生了一件可怕的事情，小动物被巫婆施魔法，声音一下子消逝了，请小朋友想想方法把声音找回来。

6、幼儿猜测多种方法。

7、出示课件：仙女姐姐的方法：只要会学这些小动物的叫声，它们的声音便可以找回来了

8、布置任务，并出示课题《把声音找回来》

9、课件依次出示：

小猫小狗小鸭子小鸟羊

喵喵汪、汪、汪嘎嘎嘎喳喳喳咩咩

青蛙母鸡公鸡奶牛

呱呱呱咕咕咕喔喔喔哞哞

①出示图片，让幼儿学动物叫，再出示象声词卡。

②学公鸡叫时，孩子学的是生活中的口语，告知孩子为了便利大家学习，我们采纳字典公公的读法：喔喔喔

③小动物拯救了，他们说：“感谢咱们班的小朋友。”你们快乐吗？

④归纳总结：象声词的含义，这些表示声音的词语就是象声词。

⑤举例子说明象声词。如风儿呼呼的吹，雨沙沙的下等。

10、指名仿编故事。

11、嬉戏《点兵点将》

嬉戏规章：每人发一张动物卡片，电脑当裁判，停顿时，显示的是哪个小动物，拿这个小动物卡片的幼儿学小动物的叫声。口令：点兵点将，点到谁谁就是

三、延长活动

把这个故事讲给其他的小朋友听。

教后反思：

本节活动，依据孩子的特点，设立两个嬉戏，开头的嬉戏激发兴

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