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文档简介

大班综合恐龙世界教案反思

活动目标：

1、有主动探究恐龙隐秘的积极性，能大胆表达对恐龙的熟悉。

2、把握几种恐龙的名称，形状特征、生活习性以及类别。

3、了解恐龙灭亡的缘由。

4、培育幼儿喜爱动物，探究自然神秘的精神。

活动一：各种各样的恐龙

活动预备

l、幼儿与家长收集恐龙资料(食物，生活年月，灭亡缘由)，带幼儿参观恐龙博物馆。

2、恐龙图片，模型若干，背景图两幅，音乐背景。

活动过程

一、图片资料展览：

1、家园互动：家长帮助幼儿通过多种形式收集恐龙资料。

2、小组活动：幼儿将各类资料布置于活动室一角，建成“恐龙公园”

二、参观“恐龙公园”逐步感知恐龙的形状特征及生活习性。

1、幼儿间相互沟通，谈谈对恐龙的初步熟悉。

2、结合收集的恐龙资料，鼓舞幼儿大胆在同伴面前介绍自己熟悉的恐龙。

3、熟悉几种闻名的恐龙，了解形状特征及习性。

(1)出示腕龙，霸王龙，翼龙的图片，模型，引导幼儿观看。

(2)幼儿之间相互争论，各种恐龙的形状特征，比拟不同地方。

(3)启发探究恐龙的形状特征与防备敌人，猎取食物的关系。

活习性、形状特点等。

活动二：恐龙的灭亡

活动预备：收集恐龙灭亡资料，恐龙化石图片。

活动过程：

一、幼儿之间相互沟通，探讨恐龙灭亡的缘由。

1、集体活动幼儿谈话：恐龙生活在什么年月？现在我们身边还有恐龙吗？

2、小组活动

（1）幼儿收集恐龙灭亡资料图片，进展争论。恐龙为什么灭亡？

（2）依据争论结果，幼儿用绘画形式表现恐龙灭亡缘由。

引导幼儿争论环境与动物的关系

1、幼儿谈话：我们身边频临灭亡的动物有哪些？他们为什么灭亡？

2、探究环境的变化与动物之间的关系，启发幼儿从气候、温度、地球运动等方面争论。

3、教育幼儿爱护环境，爱惜小动物。

活动反思：

恐龙去哪里了这是个非常有意义的探讨活动，幼儿会积极主动的探讨活动，但有时小朋友说出的答案，有点偏离现实，需要教师从旁

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