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文档简介

Unit3Whatwouldyoulike?柳塘镇石关小学徐会情一、教学内容Let’slearnRole-play二、教学目标：1.能够听、说、读、写四会单词:icecream,tea,sandwich,salad,hamburger.2.能灵活应用重点句型Whatwouldyouliketoeat/drink?回答”I’dlike+a/an/some+食物名称”或者直接“食物名称，please.”3.能完成Role-play部分角色扮演，并根据实际情况填写出食物名称到菜单上。三、教学重难点：1.掌握四会单词:icecream,tea,sandwich,salad,hamburger.2.能灵活应用重点句型Whatwouldyouliketoeat/drink?四、教学过程。Step1:Warm-upGreeting：T:Areyouhungry?S:Yes,Iam./No,I’mnot.T:I’mhungry,too.AndIwanttoknowwhatwouldyouliketoeat/drink?.教师通过多媒体课件，把食物和饮料的读片展示出来，然后教师问几名学生“Whatwouldyouliketoeat/drink?”②展示PPT图片学生回答“I’dlikechickenandbread”或者“Sometea,please.”从而巩固复习上课所学内容。Step2:Newwords师通过课件出示食物图片，并教读与单词有关的单词、词组、句子。Sandwich,salad,hamburger,icecream,tea.并书写到黑板上，通过大大声，小小声游戏来加强学生牢记单词。教师从食物图片中抽取一张，抽到哪张全班学生大声的读出单词。教师播放Let’slearn部分的录音，学生跟读，教师再次领读，学生跟读。并讲解学过的食物单词哪些可数，哪些不可数。⑤教师将所有食物的单词卡片拿在手中，请一名学生任意抽取一到两张单词卡片，然后向学生提问启发这名学生根据单词卡片上的内容回答问题。如：T:Whatwouldyouliketoeat?S:I’dliketoahamburgerandasandwich.Step3:Role-play教师先带学生读懂role-play的意思和要求，并写出课文ZOOM的菜单。之后同桌两人分别扮演服务员和顾客，两人互相问“Whatwouldyoulike?”并回答“I‘dlikeasandwich,ahotandahamberger.”并在菜单栏写上自己的菜单和同桌的菜单。教师抽查表演并查看书写。Step4:Practice教师在PPT上几道与本课时相关的题型，当堂检测学生的学习成果Pairwork:A:读单词B:读课文C:情景交际：运用所学单词和句型询问对方想吃什么/喝什么。六人一组，小组内选出一名成员扮演服务员，其他成员扮演顾客，服务员向其他成员询问“Whatwouldyouliketoeat/drink?’其他人用“I’dlike....”作答，服

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