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文档简介

大班数学念唱比赛教案反思

活动目标：

能唱数1~50；学习5和10倍数的跳唱练习。

活动预备：

1、预备豆子、大浅盘两个，小汽车或其他可供幼儿搬运的教具。

2、宽阔的场地，计时表或手表，1~50数字图卡。

3、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。

4、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、灵敏性。

活动过程：

（一）引起兴趣1、在教室较宽阔的地方摆放可搬运的教具。

2、教师告知幼儿，要进展一个搬运工人的嬉戏，这个嬉戏不但要留意安全，而且要竞赛看谁搬得又快又好。

3、教师说明嬉戏规章。

4、竞赛开头，依照幼儿熟识程度，教师可引导幼儿加快速度。

5、鼓舞幼儿的表现，并让幼儿在体能活动后稍作休息。

（二）团体活动1、预备两盘豆子，教师取其中一盘，另一盘放在一边，等待幼儿挑战。

2、告知幼儿，教师会数数魔法，有谁要来挑战？

3、请自愿的幼儿拿另一盘豆子。由另一位教师帮助主持数数竞赛，4、不管幼儿怎么数，教师皆以5的倍数快速计数。引发幼儿敏锐的观看与学习的动机。

5、教师与幼儿一起验算。

6、请幼儿说一说，为什么教师数得比拟快？问幼儿要不要学教师的数数魔法。

7、教师以豆子（或图卡、磁铁等），引导幼儿以5的倍数计数。

8、当幼儿熟识后，可以同样方式，引导幼儿进展10的倍数计数。

9、取出1~50的数字图卡，其中，5的倍数以同一种颜色表示；而10的倍数以另一种颜色表示。

10、教师与幼儿一起将数字图卡排在黑板上。

11、请幼儿念出5的倍数的图卡：5、10、15、20、25、30、35、40、45、50。

12、再请幼儿念出以10为倍数的图卡：10、20、30、40、50。

13、反复练习，直到幼儿可以不用看图卡，就可以念出5与10的倍数。

14、依照一开头的团体嬉戏，进展幼儿间的数数竞赛。

（三）操作活动1、全班进展数数魔法竞赛，由教师负责计时，看谁能在最短时间内将5或10的倍数念完。

2、请幼儿取出图卡，排出正确的答案。

3、操作完成后，完毕教学活动。

教学反思

本节课通过幼儿观看发觉了解时钟的外表构造，动手操作熟悉整点，知道分针正

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