班主任工作经验交流-高二 艺术班工作管理心得1

班任作验流这一年对于我来说是特殊的一年为我又当艺术班班主任了然以前也当过好几年班主任，但我内心还是惴惴不安，充满压力的。艺术班的学生，一向给人个性、散漫、不听话的印象。多年的接触，我给他们总结了以下几点1头脑灵活、想法多，喜欢搞活动、遍对文化课不感兴趣，成绩不理想3没有明确目标，一半以上得过且过，混日子、个性张扬、表现欲强，追求时尚5、懒惰、爱吃、叛逆、情绪易波动、是非观念不强，同学之间不团结，缺乏责任感，没有凝聚力。一开始，这一群“新新人类”天天换着花样上演好戏：迟到早退的，不搞值日的，上课讲话、睡觉、吃东西、玩手机的，跟老师顶嘴、跟班干部对着干、跟专业老师闹矛盾的层出不穷，

让我感觉到束手无策十分闹心天天围着学生转一会是批评教育犯错的学生一会是安抚班干部一会又是与科任老师和家长沟通天忙得晕头转向是不出一个头绪不一个好的管理办法。后来我想这样下去肯定是不行的须找到一个适合艺术班学生的教育原则与思路才行。而这要求我先来了解我们班的每一个孩子。接下来，我通过做调查、谈心和与家长沟通渐对我们班的每一个学生有了进一步的了解发现他们大多数其实并没有很浓厚的音乐或美术兴趣础更不扎实是因为文化成绩不理想难通过普通高考进入理想大学学艺术的一群学生聚在一起，信心的缺失和悲观情绪的出现是在所难免的于这两点决定在班主任工作中以关爱与激励为主，同时严格要求。第一加情感交流，起思想鸣。有些学生远离父母住校活费支出数额大学生过惯了依赖生活，饮食起居不知所措学生面对集体生活环境中的人际关系感到茫然这时候班主任无疑是学生生活中的主心骨排忧解难的领路人一句关切的问候一次短暂的谈心一丝温情的微笑一束鼓励的目光都能把学生心灵中微弱的火花点燃起来，学生也会自然地接受你、亲近你。我平时会通过“周记”这一形式来倾听每个学生的心声们在学习和生活中有什么困难都可以在周记中写会及时给予解决和答复一个学生的内心都有一个了解

下药切好每个学生的脉学生也可感受到老师是自己的知心朋友是可信赖的人，这样我们的感情才能得到交流，学生也容易接受教育和指引了。第二是赏识，少指，发现生的闪光点没有赏识就没有教育学生入班时大都文化成绩较差心理严重。对这些学生进行赏识教育更为重要待班级不听话的学生果总是疾言厉色地批评指责，动不动就找家长或者送到政教处，效果会适得其反。第三是善自我，提艺术修。作为艺术班班主任须了解相关的专业知识和艺术高考的相关信息能成为学生成长道路上的知音朋友进而成为合格的引路人为了加强对艺术专业的了解，我经常向专业老师请教，与带过艺术班的老师交流、学习经验；上网收集有关专业方面的信息；经常和同行交流高中艺专生的教学方法与教学经验，一有时间就经常参观一些知名的画室等等在与学生之间有了更多的共同语言，使我的任工作能更好地开展。第四是立信心，确目标，信“我能行”我们学校艺术班高考升学率高这样的信息无疑会给学生很大的信心学生就会以一种进取的心态积极主动地面对专业与文化的学习。每一次考试之前都会帮助每个同学设定符合他们情况的奋斗目标他们把目标写下来，贴到教室黑板上。目标给人的心理效应是是我自己的目标，我要尽可能地完成。”因此，在设立目标时宜根据个人具体情况设立“跳一跳，够得着”的可行性目标。每一个小目标的实现都会使学生产生自信心，产生成就感，激发他们朝更高的目标奋进。面对个性张扬的艺术生要想把他们凝聚在一起集体活动是最佳阵地为此，我会用心去组织好学校的每一次集体活动，如校运会、春运会、艺术节等，鼓励学生积极参加，抓住这些有利的机会帮助学生获得成功，分享学生的喜悦，及时发现亮点进行集体观念教育，引导学生为自己的奋斗方向更好地发展。最后一感受是：艺班不管行，管死了不行。与文化班的学生相比艺术班的学生更要求思维的活跃处处有灵气如果管死了生养成了不敢表现会听指挥的习惯专业学习非常不利此，

对于艺术班，我认为该把住的关，班主任一定要把握住，管严是必须的，但绝对不能管死。总之，教育