综合实践遨游太空

教学课

遨游太空

课型

新授本课题时数：1

本教时为第1教时

备课日：月2日教学目：、让学生知道人类最早踏进太空的人、国家及时间了我国家航天事业发展进程。知太空中的生活与地球上的区别。能搜集有关的资料并能整理资料。教学重难点：养学生语言表达、运用信息、资料统计等能力教学方与手段：授法、讨论法，并结合课后继续指导教学过：

教师活

学生活

设计意一、导入课同学们，你们道今年我国在航天领域取得的一请生谈现在重温画项举世瞩目的成就吗？谁来说说？总结学们面的感受。引导学生和

以激发学生热爱科学，探求太空秘说得非常好，这一成就的取得，使我国进入太空

老师一起走入太空。

的兴趣和热情探索的新阶段，实现了我们太空行走的梦想，小组交流：各自展示收

也培养学生自主学圆了中国人的一个梦二、新课：（）古人探索太空的愿望在空这个大家族里有数不清的星球，它们形态各异，充满神秘，探索太空的奥秘一直是人类的想。我国在很早以前就对太空充满了无限的幻想，留

集到的太空资料。

习，合作探究的学习习惯去揭开太空神秘的面纱。活动目标了解一些人类走向太空的传了很多动人的传说有多诗由此写下了学发言：谈自己对足类识太精彩的诗句。、你都知道哪些人的故事呢？未的憧憬，重是对空的历。2.解小结：这些故事都是古代人民神秘的太空的美太空的探求。好的幻想。、你知道描写人探索太空的愿望的诗句是吗？小结：晋有“月桂高百丈，有人常斫之的载，唐代也有白捣药之”，

神舟一号到七号的发展史，增民族自豪感和今后奋斗的责感3培养宋代也有着登楼瞻玉兔，何张幕遮银的

各小组交流、展示实践

学生自主学习精彩诗句些句表达了诗的什么思想三感活结果和研究成果。

探求的良好习惯。情呢？这些精彩的诗句表达了诗人们的情感以及

教师给予恰当评价。

培学科学探

试图遨游太空访外星探太空奥秘的美妙、神奇、浪漫的幻想。、他们为什么会有这样的幻想呢？因为太空太神奇了人来说这就是以激发学生热爱科学，

求的兴趣和热情爱科学。学上网或利用资料搜集一个谜，有了这个谜，就想解开这个谜，就想探

探求真理，探求太空奥

信息手报等索天空的秘直现在解太空之谜一直是秘兴趣和热情。同时

展示成果。我们的梦想。4、但是他们探索太空的愿望实现

也培养学生自主学习了吗？（没有）（）人类探索太空愿望的实现合作探究的学习习惯，导：随着科学的发展，人类终于能够对太空进行探索了。1、同学们，你们知道最早踏进太空的人是谁吗？他是哪个国家的么时间1961年月12日前苏联尤加加）小结：年月日白俄罗斯人里加加林乘坐东方一号宇宙飞船绕地球一周，历时小分完了世界上首次载人宇宙飞行实现了人类进入太空的愿望。2、后来又有哪个国家对太空进行了探秘？小：年月日阿波罗号载着阿姆斯特朗等3名国宇航员成功飞天7月20日一次成功登月，这次登月活动，是人类对地球以外天体的首次造访。随科学的发展国也对太空进行了探秘活动同们你知道我国首次太空探秘动是在哪一年吗？当时是谁参加的活动。小结说好2003年月15日杨伟乘坐神舟号飞船首次进入太空次创举使国成为第三个掌握载人航天技术的国家。、国第二次进行太空探秘是在什么时间由参？小年月日，费俊龙和聂海胜乘坐神舟六号飞船一起踏入太空开为期五的中国航天的第二次载人飞船飞行。5、我国第三次太空探秘

共同去揭开太空神秘的面纱。

呢？小结2008年9月日翟志刚、刘伯明景鹏乘坐神舟七号飞船顺利飞天月日，翟志刚的太空行走，圆了我们中国人太空行走的梦想是祖和人民的骄通过以上学习我们知道了目前能够进入太空进行探索的国家只有三个：前苏联、美国和中国同学们，你们最喜欢哪个宇航员为么？小同们说得非常好，其实我们应该喜欢所有的宇航员，因为他们为我们人类探索太空做了大的贡献是值得我们骄傲和自豪的人。（）月球探秘同学们你们了解月球吗？它是离们最近的星球，随着科学的发展我也要对月球进行探秘你知道我国的探月工程计划吗？谁能说说？国月球探测的第一“开进任务实施阶段，嫦娥一号卫星将在轨工作一星成功发射之后将时启动二期工程一期程将发射颗绕月卫星二工程计进行（你们一定要努力学习，争取能够参加个这计划。）（四学生的太空梦太空是神秘，还待于我们进一步地探索，同学们，你有哪些空梦呢？你们说得太好了，下就拿出你们画笔来描绘一下你们的太空梦吧