人教版三年级《估算》_第1页
人教版三年级《估算》_第2页
人教版三年级《估算》_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《估算》教学设计合山市实验小学——陈厚君教学内容：课本15页例4。教学目标：通过解决问题，体会估算在日常生活中的应用价值，增强估算意识，并结合具体情境选择恰当的方法进行简单的估算。通过自主思考和小组合作等活动，进一步体验数学与生活的联系，增强应用数学的意识。在探究和合作交流的过程中，培养学生独立思考的能力以及与别人合作学习的能力。教学重点、难点：1.重点：掌握估算方法，能正确的进行估算。2.难点：能结合具体情境进行估算，并对估算结果的合理性做出解释。教学准备课件、情境图等教学过程情境导入说出下列各数的近似数。5354569514083397752158812、口算400＋300＝700﹣500＝900＋200＝1000–400＝探究新知出示例4。学生仔细读题。指名学生说出已知条件和问题。3、师提出解答要求：用估算的方法来解答。4、同桌交流。5、指名代表回答解答过程。根据学生回答板书：第一种:先把221估成200,234估成200，算式：200＋200＝400(人)441＞400所以巨幕影院坐得下。第二种：把221估成220,234估成230，算式：220＋230＝450(人)441＜450所以巨幕影院坐不下。6、请同学们对上面两种估算方法进行评论，到底哪一种方法是对的？（指名学生回答）7、师小结。8、指导书写估算算式。板书：223＋234≈450（人）9、归纳估算的方法。三、练习1、课本第15页图下的题目。2、课本第17页的第5题。3、课本17页第7题。四、全课总结。板书：估算223＋234≈450（人

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论