作文点评样板

有趣的课堂——第一次跳竹竿舞５２９０００广东省江门市新会平山小学谢毓桢指导老师梁彩云点评老师郑燕“加油，加油！”随着同学们和老师的助威声，我们正在操场上高兴地跳竹竿舞。（未见其面先闻其声，加油的呐喊声既点明了写作的内容，又渲染了气氛。）“跳跳竹竿舞开始！”老师一声令下，同学们争先恐后地排起队来，生怕自己没机会跳，并且都想早点跳。我全神贯注地看着别人跳，有的同学跳得好极了，轻而易举地跳过；有的同学步伐虽有点凌乱，但还能勉强过关，因此跳得特别滑稽；还有的同学急于求成，一走到竹竿前就跳，最后落得被竹竿夹得鞋子都掉了……她们的举动不时引得我们哈哈大笑，笑声飘荡在整个校园。（写活动的作文，要做到点面结合。这一段就是“面”的描写，概括写出同学们跳竹竿舞时各具特色的表现，如简笔画般勾勒出一幅生动的画面。）十个、九个、八个……（倒计时，更突出了紧张的气氛。）“到了，快到我了！”我既紧张又有点兴奋，紧张的是担心自己也像别的同学一样出洋相——鞋从脚上跑掉了；兴奋的是我第一次跳，很想露一手。（既紧张，又兴奋，小作者如实描写出自己的心情，很真实。）啊，终于到了。我一路小跑，临近竹竿前，侧耳倾听竹竿拍打的节奏，我心里也迅速地默默地数着“一、二、三、四”，掌握了节奏，我先抬起左脚，跨过第一根竹子，右脚立马跟上，感觉动作太优美了。就这样，第一组竹竿我稳稳当当地完成了。“咦，就这么简单！”我想，眼看第二组到了，“来吧，看我的……”话音刚落，一不小心，步伐有点别扭了，左脚刚跳进去，右脚跟不上，“错了，错了！”（真是乐极生悲啊，一开始那么顺利，这下遇到了麻烦，看来做什么事都不是那么容易啊。）不过幸好，我还不至于把鞋子给跳掉了，也没有被竹竿碰到摔倒，只是跳得笨笨的。这时，我的好友跑过来，对我说：“桢桢，好样的！”（这一段是“点”的描写，重点写了自己是怎么跳竹竿舞的。在场面描写中要有详有略，点面结合，才能给人留下深刻的印象。）最让我觉得滑稽的是小林同学了。他在排队的姿势——唐老鸭的走姿已经让我们哄堂大笑。到他跳了，更让我们笑得合不拢嘴。瞧，只见他在小跑时，简直是一只小螃蟹，双手还高举“∨”的胜利姿势，不管三七二十一，来到竹竿前就跳。（描写人物时，不但要写出人物做什么，还要写出人物是“怎么做的”。有了具体的内容，才能刻画出一个生动的形象。）同学们一见，顿时轰动起来，笑声、掌声、欢呼声响成一片，真可谓“响飘十里”。眨眼间，他穿的一对鞋子都被竹竿给夹掉了。同学们一看，笑得更起劲了，有的就地打滚，有的直喊肚子疼，有的互相扶持，勉强站稳，更有的直接躺在地上开怀大笑……连一向忍俊不笑的老师此时也笑弯了腰。（写同学和老师的表现从侧面表现出小林的滑稽。这就是侧面描写，丰富了人物形象，是对正面描写的很好补充。）此时的小林还在竹竿上撅着小屁股继续跳呢！“铃——”下课铃声响了，跳竹竿舞在我们的欢笑声中结束了。在这节课上，我获得了不少启示，做任何事情要循序渐进、按部就班，不能急进；并且做事时不能三心二意，要一心一意，要谦虚谨慎，这样才能到达成功的彼岸。（结尾总结了这次活动的意义，点明了中心。）第一次做面包２６６０００山东省青岛市虎山路小学潘彦同点评老师郑燕今天我们做了一盘热烘烘香喷喷的小面包。我们做的是葡萄干小面包。妈妈麻利地用高筋面粉、牛奶、一只鸡蛋、黄油、糖、一点儿盐和一小勺酵母粉和出了一大团雪白雪白的面团，先放在盆里发酵了一个小时。妈妈把发好的面团又重新揉了揉，把它平均分成了一个个核桃大小的面团。（虽然小作者没有动手，但是他把妈妈的一举一动都观察的很仔细，然后一步一步有条理的写出来了。）面团太不好对付了！（这里把面团当做人来写了，语言生动。）你想啊，它又黏又软，要费多少力气才能扯开啊？用刀子切的话，又会把面粘上去，看上去真令人头疼！随后，妈妈和我一起在小面团上面粘了几粒绿色的、“洗了澡”的葡萄干，又放到手里搓来搓去。很快，葡萄干就如一个调皮的小孩一般藏到了面团里。（这个比喻又恰当，又充满了童趣。）小面团也像出了汗一样变得湿漉漉的了，真是太奇妙了！（观察得很细致，所以才发现了奇妙之处。）妈妈又在碗里打入了一个新鲜的大鸡蛋，然后用打蛋器使劲搅拌成了明黄色的蛋液。我有些疑惑不解——刚才不是用过鸡蛋了吗？但令我更吃惊的是，妈妈又拿出了一把干干净净的新刷子！又不漆墙，用刷子做什么？再说我们这可是做面包啊！什么时候又蹦到刷子上了？（小作者不但在观察，而且还在思考，所以有了一连串的问题。一边观察，一边思考，这是个好习惯，能丰富我们写作的内容。）原来，妈妈要刷蛋液，这样才可以让它有漂亮的颜色。可现在还不是时候，妈妈说，要等它们发酵到苹果那么大的时候才能刷蛋液。所以我常常会迫不及待地跑到厨房里看一看，甚至打算偷偷地刷上蛋液呢！终于，妈妈说可以了，“首先，用刷子蘸些蛋液，然后在碗边轻轻地刷一刷，以免刷上以后会淌得到处都是，刷的时候要把刷子竖起来……”不一会儿，我就学会了。我把一盘面包都刷了一遍。现在我发现，这些面包变得更光滑了更神气了。（说面包“神气”，显然小作者又把面包当做人来写了。带着感情去做一件事，去写一篇文章，生动的语言自然会跳到你的笔下。）妈妈用一个奇怪的大夹子把它们抬进烤箱，拧开开关……哎呀，还要等20分钟啊！就这样，我和弟弟盼着面包烤熟，不停地跑来跑去看看它们有没有变颜色……（“不停地跑来跑去”，这个动作描写表现出我和弟弟着急的心情。）就在面包穿上了一身金棕色的新衣裳时，面包的香味也跑出来了。妈妈把装满面包的烤盘抬出来，我们迫不及待地伸手撕下一小块送进嘴里——哇，又香又甜，太好吃啦！（一句“太好吃了”是对这次烤面包最好的评价。）第一次吃蚕蛹312085浙江省绍兴市越城区柯灵小学章梦洁指导老师顾惠娥点评老师郭丽萍这几天，是养蚕宝宝的高峰，昨天，邻居给了我一些蚕蛹，让我们炸着吃。我看到那些黑乎乎的在盆里蠕动的蚕蛹，不由得打了个冷战，起了一身鸡皮疙瘩。心想：这些小东西放在外面会不会变成蛾子？里面会不会是毛毛虫？我不敢再想下去了。这些东西长得太吓人了，跟科学书中画的一模一样。（黑乎乎的蚕蛹，确实令人感觉很恐惧，作者的心理描写十分到位。）那天，爸爸炸了一些让我们尝尝。我看见爸爸吃得可香啦，心里也想吃。爸爸看见我这副模样，便让我咬一个尝尝。我闭上眼，屏着气咬了一口。哇！好难吃呀！我发誓再也不吃蚕蛹了。（第一次吃，很怕，不好吃，“闭上眼”“屏着气”的细节描写令人看到了一个十分惧怕吃蚕蛹的孩子形象。）晚上，爸爸又炸了一些蚕蛹，不知怎么回事，“馋虫”又在我的肚子里张开小嘴，脑袋朝上，想吃蚕蛹了。（究竟是“馋虫”想吃，还是“我”想吃呢？）我使劲向下咽口水，实在克制不住自己了，便找爸爸要了一个，咦?（一个“咽”字充分刻画出了“我”当时想吃的心理。）这次的怎么比上次好吃呢？我顾不得那么多了，又要了几个。开始我只吃里面的白肉，别的什么也不吃后来我连皮带肉一起吃。我吃得津津有味。（开始与后来吃的东西的对比，说明了“我”已由想吃变成了爱吃蚕蛹了）噢！我敢吃蚕蛹了！蚕蛹不仅美味，而且还含有许多营养呢！（文章写出了不光是爱吃它的美味，还爱吃它的营养）点评：这篇文章循序渐进地写出了小作者从最初的怕吃蚕蛹到受不住诱惑想吃蚕蛹，最后逐渐地爱上吃蚕蛹的过程，写作时细节描写突出，层次分明，很有情趣，让读者也想一吃为快。第一次当老板448268湖北省荆门市五里中心小学六（1）班周静玲指导老师刘克锡点评老师陈剑“老板”，多诱人的字眼！什么时候我也能过一把“老板瘾”该多好！今天下午，妈妈要去送货，就叫我帮助看店。妈妈一走，我就成了名副其实的小老板。（开篇就快速进入主题，并且话语很能煽情，激起读者的阅读欲。）不大一会儿，来了一位年轻人。他没进门就喊：“老板，买一包烟！”老板？他叫我老板了，我好高兴啊！我立刻打起精神来：“请问您要什么烟？”他一见是我，稍稍一愣，但马上回答：“红金龙。”说着递给我五元钱，拿着烟走了。我终于做成了一笔生意！抚摸着刚刚收到的钱，回味着亲切的“老板”称呼，我真的被陶醉了！（初当老板的过程写得言简意赅，清楚明了，不拖泥带水。建议可以稍加文字描述一下“被陶醉”的感受。）过了一会儿，又来了两位中年妇女，其中一位买了一袋洗衣粉，另一位指着一瓶洗发露问：“多少钱？”“10元。”我回答道。她给了我一张100元的票子，说：“找钱吧！”我一摸，软绵绵的，是真的还是假的呢？我一时拿不定主意。这时我灵机一动，将钱递到她面前说：“对不起，找不开，麻烦您到别处换了零钱再来买吧！”她识趣地收回钱，又到斜对门的陈大爷店里去了。等那妇女离开后，我特意拜访了陈大爷。大爷火气未消地说：“那100元是假钞，我狠狠地斥责了她，她才灰溜溜地走了。”我真庆幸当时没收那100元！（小插曲是作文故事中的大亮点，如果没有这个小插曲，这篇作文就缺少了亮点。在叙述时，小作者能娴熟地借助对人物的语言、动作和心理来推动故事。）妈妈回来后，听我讲了经商的经过，直夸我机灵，是个当老板的料。我想，我长大后会做好老板的。（总结全文，照应题目和开头。）第一次得了奖

315000浙江省象山县石浦小学六（2）班吴欣倍

指导老师江海燕点评老师王平呵，至今还清晰地记得上三年级时，我参加奥数竞赛获得了一等奖。第一次或许总是那么令人难忘：(“至今还清晰地记得”，说明人生的第一次留给小作者的印象非常深刻，非常难忘。如果最后一个标点符号改为“！”就更好了！)

“叮铃铃——”本就不愿意听到的上课铃在此刻变得更为刺耳。“现在，开始考试！不能偷看，有人作弊的话，直接交上来，0分处理！”那令人生畏的声音响了起来，既严肃又庄重，有着不可侵犯的威严。这声音，一学期能听到一次吧。接下来“沙沙”声持续了几秒，又停了下来，或许大家都在思考，而我的心头却被一股难言的紧张所笼罩，那氛围仿佛也被我感染了，紧张弥漫着考场。我的笔不由自主地动着，我的脑子快速地思考着，我的心不由自主地“怦怦”加速跳着。这竞赛，仿佛成了生死攸关的问答。起码，恩，得到二等奖吧，我心想。(小作写出了紧张的心理活动。用词非常准确，拟声词“沙沙”“怦怦”运用恰到好处。)

那一个小时，紧张的心情与努力的思考使我的脸变得通红通红，额头上冒出了豆大的汗珠......仿佛过了一个世纪，铃声终于敲响了，既像是解脱，又像是结局的定格。走出考场，回到教室，我估量出了一个低得可怜的分数，就这么紧张地度过了一个夜晚。(考试时人的状态、表情、心理都刻画得淋漓精致。比喻句也运用的恰到好处。)

第二天下午，结果出来了，是陈老师打听到的，我从不敢想象——班里第一个一等奖诞生了，是我！我是第一个！第一个！我高兴得情不自禁地蹦了起来，又抓住了老师的肩膀，“确定？”“确定！”我的脑子似乎被突如其来的喜悦充盈着，即使是枯燥的写字课我也上得津津有味，仿佛这世间的一切都变得异常美好。(小作者得到消息后，高兴的心情跃然纸上。三个感叹句的运用，以及一问一答的句式，都让人体会小作者此刻无法用言语表达的无比高兴的心情。)

第一次，一等奖！......同样，我暗暗下了决心，我有了这第一次，绝不会将它变成最后一次。

果然没错，成功是最好的信心增长剂，我后来的学习道路一片光明，因为我还想要第二次，第三次的成功。

点评：人生的第一次，一定令人难忘吗？不一定！但是小作者的这第一次却是令他终生难忘的。因为这第一次他体验到了无法忘记的快乐，同时也是难得的班里第一个一等奖！考试时的脸“通红通红”，额头冒出“豆大的汗珠”，“怦怦怦”的加速心跳，“悲伤难过的心情”到“突如其来的喜悦”，等等扣人心弦，让人跟随小作者的心此起彼伏。这一次的成功奠定了小作者自信的心情。祝愿小作者未来的道理一片光明。红枫叶６５５０００云南省陆良县中枢小学61班赏茈菡指导老师罗明珠点评老师石敦奇

每当打开记忆的闸门，总有一片酒红色的红枫叶在夕阳下飞舞，于是，那段被时光封存的记忆也重新开启了。（从开头一看到“打开记忆的闸门”“被时光封存的记忆”等词句，就让人感到该文必定是一篇优秀之作。但总觉得头一句似乎还少了个“我”字。）那是一个深秋的日子，秋风在打扫着落叶，夕阳映红了半边天，我静静地坐在一棵枫树下，两眼积满了泪水（以自然环境衬托心情，使之情景交融。）。“这次考试，我为什么又粗心大意，只得了第二名呢？”我深深的自责着，悲伤极了。在那模糊不清的视线中，看到同学们一个个蹦蹦跳跳就知道，他们一定取得了好成绩。秋风是那样的寒冷刺骨，没有一个人来看看我，好像世界上只剩下我一个人在抽泣。这时，张思嫄走过来，和我并肩坐着，轻声说：“没什么，你至少还得了第二名，我连名次都没排上。”这会儿，我沉默着，她也沉默着……好一会儿，她突然摘下一片枫叶，托（在此用“托”，可见在用词上是多么的讲究，比用“拿”等什么的都更加准确妥帖。）在手上，望着天说：“你想，在这一刻，它结束了生命，却依然红红似火，这才是最美的。”“是呀，一个人失败了，却依旧不放弃，这就是成功！”我兴奋极了。茅塞顿开的我接过枫叶，放走了它，让它随秋风在夕阳下翩翩起舞。不一会儿，一轮皎洁的月亮升起来了，如水的月光洒（好一个“洒”字，把月光描绘了个淋漓尽致！）满大地，顿时，繁星烁烁，一切都是那样的美好。瞬间，（“顿时”“瞬间”安在那儿，使文章显得格外紧凑。）我明白了一个道理：友谊是那样的灿烂，而友谊也是点缀青春最美的花朵，我应该感谢真正的朋友！最后，张思嫄回家了，而她送给我的红枫叶却一直珍藏在我的记忆里，每当看到红枫，总会浮现出张思嫄温柔的目光，耳边响起那温文尔雅的话语，想起那个美丽的傍晚。我总会看看周围的绿树红花，天上的蓝天白云，这一切真美！（石敦奇通讯地址：100049北京市石景山区石景山路23号中础大厦B座

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石山松收）不遵守交通规则的后果２５３７００山东省庆云县中丁乡杨和寺小学苗吉伟点评老师苗吉亭

下午一放学，我们就像潮水一样从学校门口涌出来。（用比喻句写放学时人多，为后文伏笔。）

我和苗世杰骑自行车并排而行，忽然，王立波和苗吉震一前一后从我们身边超过去，他们在玩“大撒把”比赛，神气极了，两条胳膊下垂，不用手扶车把，车子好像长了眼睛，会辨别方向。王立波经常大撒把，玩的风气水生，可苗吉震就不一样了，骑童车玩得很溜，骑大车子就有点力不从心了，他却不会装会。比赛正在进行，王立波飞快地往前冲，而苗吉震骑着自行车，像醉汉一样左晃右晃，差点骑到路边大坑里去，他的屁股使劲一扭，躲了过去，可是前面还有几个三年级的女生，她们排成一排，占满路面，她们之间缝隙不大，很难过去，由于王立波一直坚持练，所以很潇洒地穿了过去，可后面的苗吉震却不服气，也想玩潇洒，车子还是左晃右晃，大屁股一扭一扭的，一看就知道技术不过关，苗吉震冲前面大吼道：“苗菁——让一让！……”（苗吉震和王立波大撒把比赛，苗吉震的技术不过关。用对比的写法，写苗吉震自不量力。）

起初苗菁好像没听见，接着她又停下来，好像拿什么东西，苗吉震看她没让路，土地爷爷搬家——慌了神，赶紧用手扶住车子把，他想从苗菁北面的路边上过去，可已经来不及了，“砰”的一声，吉震的车子一下子撞上了苗菁的车尾，苗菁的车子被撞出半米远，车座子挂住了她的腰，苗吉震差点飞了出去，幸亏扶着把，他们连人带车子都摔倒在路边，苗菁被车子压在底下，吉震的车子又压住苗菁的车子，吉震也被自己的车子压住……苗菁哭了，吉震一边竖车子，一边赔礼道歉：“对不起，对不起……”（苗吉震撞上苗菁的车子，人仰车翻。歇后语“土地爷爷搬家——慌了神”用的很精彩。）

苗丹看见苗吉震把苗菁新车子后面的车牌撞掉了一个角，就告诉了苗菁，苗菁哭着说：“你陪，你给我修好了……”

苗吉振没咒了，只是瞪着大眼不住地说对不起。（苗吉震撞坏苗菁的车牌，不住道歉，神态活灵活现。）这就是大撒把的后果！希望他吸取教训，不要瞎神了，安全最重要。（结尾点题，安全最重要。）中国结３１４３００浙江省海盐县向阳小学陆莘莘指导老师陈群利点评老师钟华奇（江西省赣州市章贡区西津路小学王慈香收转钟华奇）我们中国的传统文化有很多，比如茶文化、风筝文化、京剧文化、剪纸文化、陶瓷文化等等。（开头干净简洁，详细列举了一些大家耳熟能详的中国传统文化，但美中不足的是话并没有讲完，应该把第二自然段里的第一句“我就说说中国结吧！”拎到本自然段就非常完美了。）我就说说中国结吧！（将此句移至第一自然段结尾，做过渡句。）中国结大多是红颜色的，形状各种各样，有的像绽开的花朵，有的编成一条鱼的形状，有的像一串串鞭炮……（用排比修辞描写中国结形状，动了脑筋。）我家也有一个中国结，它由三部分组成：（分上中下三部分介绍中国结，非常有层次感。）上面是用红线和金黄的线编成的中国结，这些线相互缠绕着，但一点儿都不乱，看上去很精美；中间有个福娃贝贝，他伸开双手，好像在迎接奥运会的到来；最下面垂着一根根红线，看上去很好看。人们经常把中国结和吉祥物组合在一起，当成工艺品，放在家里、商店的橱窗里，增加节日的气氛。中国结是中国特有的手工装饰品，它最大的特点是从头到尾只用一根线编成。（此段两句话位置最好互换一下，先讲中国结的特点，再讲中国结的寓意，思维逻辑上会更恰当一点。）一股豪情便从我的心底油然而生：中国人民真了不起，能创造出这么好看的东西。法就在我身边２１５０００江苏省苏州市枫桥中心小学海洋文学社吕怡雯指导老师郑先猛点评老师陈剑法，字典上的解释是“法是由国家制定或认可，并强制遵守的法律、法令、条例等行为规则的总称”。这种解释在我们青少年心中有些抽象、模糊，总之，我们认为法就是可以保护自身的有关条例。（引经据典，引用字词典或其他著作，可以一试。）在我们生活中，许多青少年因为不知法，不守法以至于把自己的美好前途给毁了。据有关部门统计，去年我国未成年人犯罪已占据全部刑事案件10％，这是一个多么令人痛心的数字！（引用数据，亮出观点。）原来的我，也不知道私拆他人信件是违法的，一次，偶然，我才知道。一天，在楼下，我看到一封信，觉得挺好玩的，想拆开看看，突然，妈妈拍了一下我的肩膀，并说：“慢着！宝贝，私拆他人信件是违法的！”我一脸茫然，说：“为什么？这都犯法？”“对，信件是别人的私人物品，里面说不定有别人很重要的机密文件，你拆了人家的信，那别人不就遭殃了吗？情节严重的，还要被判一年以下的有期徒刑呢！”妈妈语气加重地说。我有些惊吓，说：“哇，没想到私拆他人信件这么严重！”（例举自己的违纪记录，说明我们在生活中稍不注意就会“踩雷”，应该提高法律意识。）我的这个傻事只还不算太严重，下面的这些案例就更严重了！江西某个中学，一个学生在上楼梯时，推倒同学后造成6人死29人重伤的悲惨结局；今年五一节前，陕西一所高级中学的一个高三级学生，因一件小事与班长发生矛盾，竟然对班长连砍数刀致死，离高考仅仅一个月左右的时间了，学校被迫停课，这严重影响了大批学生的学习生活；在广东，一个花季少女父母去世后，与叔叔和婶婶生活在一起，遭遇家庭暴力被打成重伤。群众报警后，他的叔叔被捕了。这个少女认为自己“害”了叔叔，认为没脸活下去而跳河自尽了……这一个个真实的悲剧就发生在校园，就发生在我们身边，真的让人感到心痛，感到惋惜。（例举地球人都知道的案例，增加作文的说服力。但是应该点明这些案例，这些悲剧都是因为缺少法律意识造成的。）现在的社会，执法者滥用职权，贪赃枉法；有些公民，不劳而获、横行霸道、强抢民女，他们没有把法律放在眼里，那是因为他们小时候没有重视对法律的教育，不知法、不懂法、不守法，照这样的情况，那我们的国家何来依法治国？（说法杂乱笼统且欠妥。执法者应该懂法的，只是法律意识不强或者缺少监督，放在一起笼统的说，所以容易出错。）我们青少年是祖国的未来，祖国的希望，我们一定要从小学法、知法。也许自己小小的言行举止就会触犯法律，因此我们在生活中要以法律为准绳，做一个知法、懂法、守法的好公民！（总结全文，提出希望。）那一天２１３３００江苏省溧阳市南渡中心小学张琳指导点评芮芳在我的生活辞典里，那一天的经历一直萦绕在我的脑海。那是一个深秋的上午，天下着雨，雨打落在身上，凉风吹来，冷得十分刺骨……（开头以天气渲染情境，烘托了这件事给小作者带来的坏心情。）我乘车回家，见车上只有驾驶员后面还有一个座位——“爱心专座”。我看了看，没有好意思去坐。这时，车上一下子涌上来几个人，其中一位年过半百的老人见还有座位，便摇摇晃晃地走去，可就在这个时候，一位年轻的小伙子抢先坐了上去，差点儿把老人也挤倒了。这让老人很尴尬也很生气，可那小伙子不但不让座，嘴里还骂道：“别挡在我面前，旁边去点！”站在一边的我惊呆了。（几句话，将小伙子抢“爱心专座”的情景写得非常生动，一个不遵守规则、没有爱心的人物形象呈现在我们面前。）车一路颠簸地到了站，下车时，一个站在门口的小孩被挤了下去摔在了地上，完全不顾公交车上“先下后上，请注意安全”的提醒。其他人见了，不但不去帮他，反而还嘲笑他。我上前默默地把他扶了起来，不知道说些什么好。（又是一幕我们不愿意见到的不遵守规则的情景。）出了车站，准备过马路时，我看见刚才那个小伙子没走斑马线，准备横穿马路。我连忙走上前告诉他们：“叔叔，你们应该走斑马线。这里车来车往很危险的！”可他不耐烦地说：“小孩，一边去，真多烦。”我的心完全被刺疼了，呆呆地站在马路边上。（通过语言描写，反映出现在社会上确实有好多人根本就不知道遵守规则。）雨还在下着，刀片般的风刮在我的脸上，深深地刮痛了我的心——尊老爱幼的观念到哪里去了，自觉遵守规则的行动为什么无法做到？在这个繁华的城市里，到底缺少了什么，也许人们自己也无法明白。（写出了自己的痛苦感受。）站在风中，我的心深深的呼唤着——人们啊！你们到底什么时候才会懂得，在我们享受快乐生活的时候，请别忘了，社会的规则和他人的幸福！点评：小作者以自己乘车的经历，写出了自己在这一天看到的一幕幕不遵守规则的事例，让我们深刻感受到遵守规则的重要性。特别是作文最后的呼吁，遵守规则是每一位公民的应尽义务，只有大家遵守规则，这个世界才会更加美好。

神奇的复印店226126江苏省海门市汤家中心小学顾昊指导教师秦陈点评老师郭丽萍2050年，科技变得非常发达。这不，我成了一名科学家。这天，我发明了一台神奇的复印机，花了十万美元开了一家复印店。店刚一开张，门口就挤满了人，他们都要复印东西。这我