2022年山西省方山县教师乡镇选调《教育综合知识》真题试卷及答案【有解析】

2022年山西省方山县教师乡镇选调《教育综合知识》真题试卷及答案【有解析】注意事项1、考生须诚信考试，遵守考场规则和考试纪律，并自觉服从监考教师和其他考试工作人员管理。2、考生按规定时间参加考试，考试预备铃响后（考前15分钟），考生进考室，按要求坐座位；监考教师发卷后，在试卷指定的地方填写姓名：考试中途考生不准以任何理由离开考场。3、所有考生均不得提前交卷出考场。4、不准用规定以外的笔答卷，不准在答卷上作任何标记。考生书写在答题卡规定区域外的答案无效。5、考生严禁携带任何通讯工具（如手机及其它无线接收、传送设备等）、电子存储记忆录放设备以及涂改液、修正带等物品进入考场。6,考生在考试过程中如不遵守考场纪律，不服从监考教师管理，有违纪违规行为，按有关规定进行处罚。一、单项选择，从以下四个选项中选择最佳选项。.人的学习主要通过（ ）.A、视觉B、听觉C、嗅觉D、触觉.《论语》中记载的“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的德育原则是（）.A、疏导性原则B.集体教育原则C,理论与生活相结合原则D.教育膨响的一致性和连贯性原则.行为主义教学理论、认知教学理论与情感教学理论的代表人物分别是（ ）.A、华生、布鲁纳、罗杰斯.华生、罗杰斯、布鲁纳C、布鲁纳、华生、罗杰斯D、罗杰斯、华生、布鲁纳.“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”这句话体现的课程理念是（ ）.A、关注学生对知识的获取B、关注学生的情绪生活和情感体验C、关注学生的健康成长D、关注学生的道德生活和人际交往.学习成绩一般的小丽在县舞蹈比赛中取得良好成绩，班会上，班主任吴老师表扬了她："一花一世界，每个人都有自己的精彩。”这表明吴老师关注（ ）.A、学生的个性发展B、学生的品行发展C、学生的知识习得D、学生的身心健康.以“应当怎样”和“不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行，体现了教师职业道德的（ ）.A、动力功能B、调节功能C、评价功能D、教育功能.张老师对懦弱、缺乏自信的同学以鼓励为主，而对骄傲又虚荣的同学在表扬中会适当指出其缺点或不足，使其严格要求自己。这说明张老师在选择德育方法时依据了（ ）。A、德育任务B、学生成长需要C、德育内容D、学生的个性特点.思维是人脑对客观事物的本质属性和内在规律的直接和概括的反映。其基本形式是概念、判断、（）.A、想象B、认知C、推理D、预测.教师方某常给学生起侮辱性绰号，造成恶劣影响，对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部门应当给予（ ）・A、行政处分或解聘B、行政警告或拘留C、行政强制或拘留D、行政处罚或解聘.（ ）把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一.A、十二大B、十三大C、十四大D、十五大.我国及世界最早的一部教育专著是（ ）。A、《i砥》B、《学记》C、《中庸》D、《大学》.（ ）是调整教育关系的行为规则总称.A、宪法B、教师法C、教育政策D、教育法.以下教育事件，发生在我国汉代的是（ ）.A、文翁兴学B、科举选土C、书院官学化D、稷下学宫.在教育法制建设史上具有里程碑意义，标志着我国全面进入依法治教轨道的是（ ）.A、《中华人民共和国教师法》B、《中华人民共和国教育法》C、新《中华人民共和国义务教育法》D、《中华人民共和国学位管理条例》.把解决问题的所有可能的方案都列举出来，逐一尝试的假设方法称为（ ）。A、算法式B、推理式C、启发式D、演绎式.正确的健康概念应指（ ）。A、没有疾病B、身体壮实C、不但躯体健康而且心理健康D、心理素质高.迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的教学方法是（ ）。A、谈话法B、讲授法C、讨论法D、实验法.联结主义学习理论认为，学习是一个渐进的过程，这一过程是（ ）.A、模仿B、顿悟C、灵感D、试误.衡量人的品德的主要标志是（ ）A、道德认知B、道德情感C、道德意志D、道德行为.教育基础研究是关于（ ）的研究。A、教育行动B、教育理论C、定量D、教育实践.班集体形成的条件和前进的动力是（ ）.A、共同的奋斗目标B、班主任的要求C、班级内部的矛盾斗争D、共同的活动.小刘为了融入同学的圈子，主动去学习一些球类运动的知识以便和大家有更多共同话题。根据皮亚杰的认知发展理论，小刘的行为属于（ ）.A、平衡B、同化C、客体永恒性D、顺应.如果一个人喜欢富有创造性地、有安排、有计划地解决问题，凡事乐于自己制定规则，喜欢以自己做事的方式行事，则这个人的思维风格属于（ ）.A、鲁莽开放型B、保守拘谨型C、主动独立型D、被动执行型.学生摄影小组举办摄影大赛属于学生课外活动中的（ ）。A、体育活动B、学科活动C、文学艺术活动D、科技活动.适用于大规模范围内评定个体心理特征或水平的测验是（ ）。A、标准化成就测验B、教师自编测验C、人格测验D、能力测验.（ ）的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯。A、课外阅读活动B、社会公益活动C体育活动D、科技活动.红、橙、黄色使人产生暖的感觉，绿、青、蓝色使人产生冷的感觉，这种现象是（ ）.A、感觉适应B、感觉对比C、联觉D、错觉.中学普通教室净高不应《好（ ）.A、1.1mB、1.8mC、2.1mD、3.4m.教师与学生之间的教育法律关系属于（ ）的法律关系。A、隶属型B、平权型C、调整性D、保护性.当代中等教育发展的总体趋势是（ ）。A、普通教育与职业教育相融合B、普通教育与通用教育相融合C、普通教育与初等教育贯通D、普通教育与高等教育贯通二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.在《智能的结构》一书中，加德纳提出了多元智能理论，认为智能就其基本结构来说是多元的，每个人身上至少存在七项智能。这T论在教育学界产生了重要影响，其教育启示包括（ ）。A、积极性的学生观B、差异化的教学观C、多样化的成才观D、科学性的智力观.泰勒的“课程原理”可概括为（ ）.A、确定课程目标B、根据目标选择课程内容C、根据目标组织课程内容D、根据目标评价课程.运用奖励和处分要注意的要求是（ ）.A、公平、正确、合情合理B、曲丽C、发扬民主D、注意宣传和教育.良好师生关系的基本特征有（ ）.A、爱生尊师B、民主平等C、教学相长D、以身作则.近年来，某市教育局多次下发通知，明确规定4浮和初中不得分设重点班和非重点班，不得举办以应试为目的的提高班、实验班，也明确规定双休日和寒暑假不得补课或办补习班。然而，该市某初中“重点班”与“非重点班”现象依然存在，假期补课也一直在进行。依据相关教育法律法规，此材料中（）・A、教育局的要求是正确的，符合我国义务教育法的规定B、教育局的要求是不正确的，违反了我国义务教育法的规定C、某初中的做法是正确的，没有违反我国义务教育法的规定D、某初中的做法是错误的，违反了我国义务教育法的规定.教师专业知识主要包括（ ）.A、本体性知识B、条件性知识C、实践性知识D、一般文化知识.教师职业道德范畴的特点是（ ）・A、受教师职业道德基本原则和规范的制约B、是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件C、体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段D、必须作为一种信念存在于教师的内心，并能时时指挥和影响行为.《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定的义务教育的几个阶段是（ ）.A、幼儿园教育B、初等教育C、高级中学教育D、初级中学教育.引起无意注意的原因有（ ）.A、刺激物的特点B、人的状态C、人的良好意志D、人的性格特点.下列关于学习的理论，属于孔子学说的有（ ）.A、"好"与"乐"的学习兴趣和爱好、"不耻下问”的学习态度都是学习的心理条件B、学习是获得知识、提高能力、培养道德的重要途径C、人的能力存在差异D、学与闻、思、习、行四方面必须互相结合，统一进行.一个成功的教师应该具备（ ）专业素质。A、专业方法B、专业技能C、专业知识D、专业精神.我国的教育立法程序包括（ ）・A、提出法律议案B、审议法律议案C、通过法律议案D、公布法律.讲授法是指教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，下列属于讲授法的方式有（）.A、讲座B、讲述C、演讲D、讲解.关于陈述性知识，下列说法正确的是（ ）.A、客观事物的主观表征B、又可以称为描述性知识C、个人能用言语直接陈述的知识D、主要用于区别和辨别事物.教师是从事教育教学工作的专业人员，在学校教育中教师应该扮演的角色有（ ）.A、学生发展的引导者B、知识经验的灌输者C、共生关系的对话者D、教育教学的研究者.常用的创造性思维的训练方法包括（ ）。A、头脑风暴法B、直觉思维训I练C、发散思维训练D、推测与假设训练.测验前的计划包括（ ）.A、确定测验的目的B、确定测验要考查的学习结果C、列出测验要包括的课程内容D、写下考试计划或细目表.下列属于经典性条件反射的有（ ）。A、画饼充饥B、望梅止渴C、小白鼠通过反复尝试，会通过按压杠杆的方式获取食物D、每次给狗提供食物之前摇铃，反复几次后，狗听到铃声就会流口水.关于人际交往，下列说法正确的是（ ）。A、人际交往深浅的标志是双方情感的卷入水平B、自我暴露与熟悉程度之间是U型关系，即人们对很熟悉或者很陌生的人更会自我暴露C、在稳定交往阶段，交往双方的人际安全感已经确立D、双方关系发生实质性变化的阶段是情感交流阶段.我国全面发展教育的基本内容构成包括（ ）、劳动技术教育和心理健康教育。A、德育B、智育C、体育D、美育三、判断题，判断下列说法的正误。TOC\o"1-5"\h\z.教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的一种主观形象。（ ）.莱泊尔认为，外在奖励会提升其内部动机。（ ）.课堂管理的主要目标是维持良好课堂秩序。（ ）.提出“隐性课程”理论的教育家是斯宾塞。（ ）.谈话法是一种启发式的教学方法。（ ）.中学教育心理学是一门研究中学学校情境中学与教的基本心理规律的科学。它是应用心理学的一种,是心理学与教育学的交叉学科，这意味着它是一般心理学原理在教育中的应用。（ ）.最早作出普及义务教育规定的国家是英国。（ ）.教师劳动的社会价值，主要是针对教师劳动与需要它的社会之间的关系而言，指教师的劳动针对需要它的社会所具有的功能属性。（ ）.教育是有目的地培养人的社会活动，有目的地培养人是教育的本质特点.（ ）.教育法律关系的存在是以国家强制力作为保障的。（ ）四、简述题.简述综合实践活动的性质..如何建立促进学生不断发展的评价体系?.遗传素质在人的发展中的作用？五、案例分析题.我是一名初三的学生，我们现在不知该怎样面对我们的班主任，她对我们动不动就是一顿骂，甚至打上几巴掌，有一次把一个同学都打得流鼻血了。还有一次，有个学习成绩一般的同学因一些知识点不懂提出疑问，班主任就说了一些很刺激的话,然后课也不上了，坐到讲台上就向我们大发脾气,说什么400分以上的同学留下来听课，其他同学不愿意上课、听不懂就滚到操场上玩去！让我们不上课，我想问她有这个权利吗？她曾经找我们班的一个女生谈话，说"xxx,你看你脸皮蛮厚的，我从初一讲到初三，你一点愧疚感都没有，说难听点就是死不要脸。"你猜猜我们同学管她叫什么？一变态老师！问题：(1)试分析上述案例中班主任的做法违背了哪些德育原则。(2)谈谈教师应该具有怎样的学生观。，共II页第6页，共11页2022年山西省方山县教师乡镇选调《教育综合知识》真题试卷及答案【有解析】（参考答案）一、单项选择，从以下四个选项中选择熟圭选项。.【答案】A【解析】人的学习83%通过视觉。故选A。.【答案】A【解析】“夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能”体现的是循循善诱原则，即疏导性原则。疏导性原则进行德育时要循循善诱，以理服人，从提高学生认识入手，调动学生的主动性，使他们积极向上.故选A..【答案】A【解析】1913年华生发表了《在行为主义者看来的心理学》，宣告了行为主义的诞生，行为主义的代表人物除了华生之外，还有巴甫洛夫、斯金纳、桑代克、班杜拉等人。现代认知心理学具有两方面的含义一是以理论的角度对学习进行的研究，以皮亚杰、布鲁纳、奥苏贝尔的理论为代表；二是以现代信息加工论的研究为代表，主要介绍加涅的信息加工学习理论。情感教学理论是20世纪60年代以来人本主义崛起由美国人本主义心理学家罗杰斯为代表提出的非指导性教学理论。因此，行为主义教学理论、认知教学理论与情感教学理论的代表人物分别是华生、布鲁纳、罗杰斯。A项正确。B、C、D三项：顺序不对。与题干不符，排除。故选A。.【答案】B【解析】新课程背景下的教学观强调教学从“关注学科”转向“关注人”，关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”是说对于学习，了解怎么学习的人，不如喜爱学习的人；喜爱学习的人，又不如以学习为乐的人。比喻学习知识或本领，知道它的人不如爱好它的人接受得快，爱好它的人不如以此为乐的人接受得更快。故选B..【答案】A【解析】素质教育是立足于人的个性的教育。它在承认人与人在个性上存在差异的基础上，从差异出发,以人的个性发展为目标，实质上是一种个性发展的教育。题目中的小丽虽然学习成绩一般，但吴老师表扬其有自己的精彩，正是关注学生的个性发展的表现。故选A..【答案】B【解析】教师职业道德以应当怎样”和不应当怎样”的表述来规范教师的言行，保证教育行为的正常进行,因而具有调节教师言行的作用，即教师职业道德的调节功能。故选瓦.【答案】D【解析】题干中表述体现了德育方法的选择和运用必须符合学生的特点，如学生身心发展的年龄特征和个性差异以及品德发展的状况和需要。同一种德育方法对不同性别、个性的学生，运用的具体方式和要求也应有所不同。故选D..【答案】C【解析】思维的基本形式包括概念、判断、推理。其中概念是人脑反映客观事物本质属性的思维形式。概念是思维的最基本形式，是构成人类知识的最基本成分；判断是用概念去肯定或否定事物具有某种属性的思维形式。它是事物之间的联系和关系在人脑中的反映。判断有肯定判断和否定判断之分；推理是从已知的判断推出新的判断的思维形式。推理可分为归纳推理和演绎推理。故选C。.【答案】A【解析】《中华人民共和国教师法》第三十七条规定，教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘：（一）故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的；（二）体罚学生，经教育不改的；（三）品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。教师有前款第（"J项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。故选A..【答案】A【解析】1982年，党的十二大把教育和科技列为经济建设的三大战略重点之一。.【答案】B【解析】我国的《学记》是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作。战国后期，《礼记》中的《学记》从正反两方面总结了儒家的教育理论和经验，系统地阐发了教育的作用和任务，教育教学的制度、原则和方法，教师的地位和作用师生关系和同学关系等，是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作，被称为“教育学的雏形”。B项正确。A项：《论语》是对孔子的教育思想的集中反映。孔子曾提出“有教无类”、“不愤不启，不俳不发”、“学而不思则罔，思而不学则殆”等经典教育思想。故选B..【答案】D【解析】教育法是由国家制定或认可的并由国家强制力保证实施的，调整教育关系的行为规范的总称。故选D。.【答案】A【解析】据《汉书・循吏传文翁》记载，汉初四川成都一带为边陲，文翁治蜀首重教育，选派小吏至长安，受业博士，或学律令，结业回归，择优为右职，次举官至郡守刺史者二在成都兴'石室"，办地方，官学”，招下县子弟入学，入学者免除徭役，以成绩优良者补郡县吏，促进了当地文化的发展。A项正确。A项：科举选土制度自隋唐开始，在中国延续了1300多年，直至清朝末年被废除。与题干不符，排除。C项：书院官学化是指元朝统治者为缓和蒙汉民族的矛盾，笼络汉族土心，对书院既采取保护提倡的政策，同时也逐渐加以控制，使元代书院日益呈官学化趋势。与题干不符，排除。D项：稷下学宫始建于战国时期的齐桓公.位于齐国国都临淄（今山东省淄博市）稷门附近。稷下学宫是世界上第一所由官方举办、私家主持的特殊形式的高等学府。它作为当时百家学术争鸣的中心，有力地促成了天下学术争鸣局面的形成。与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】《中华人民共和国教育法》是我国教育立法的重要成就，它的颁布在我国教育史上具有里程碑意义，标志着我国教育工作进入了全面依法治教的新时期，对于从根本上落实教育优先发展的战地位.建立和完善具有中国特色的社会主义现代教育制度。保障教育改革和发展，提高全民族素质，促进社会主义物质文明和精神文明建设，具有重大而深远的意义。故选瓦.【答案】A【解析】算法策略就是在问题空间中随机搜索所有可能的解决问题的方法，直至选择一种有效的方法解决问题。简而言之，算法策略就是把解决问题的方法一进行尝试，最终找到解决问题的答案。算法式策略能确保成功，但耗时，耗费精力。A项正确。B项：推理式是指教师利用学生已掌握的知识、材料推导出新知识的一种方式。与题干不符，排除。C项：所谓启发式，就是根据目标的指引试图不断地将问题状态转换成与目标状态相近的状态，从而试探那些只对成功趋向目标状态有价值的操作。与题干不符，排除。D项：演绎式是运用演绎推理论证法来安排结构的一种方式。演绎是由一般到个别的推论，它的证据或前提是反映事物普遍规律的一股原理。它的论题或结论是对具体事物情况的断定。与题干不符，排除.故选A..［答案］C【解析】我们将健康归结为生理健康和心理健康两方面内容。.【答案】B【解析】讲授法是教师运用口头语言系统地向学生传授知识的方法。i井授法是最古老的一种教学方法，也是迄今为止在世界范围内应用最广泛、最普遍的一种教学方法。故选B。.【答案】D【解析】联结主义学习理论代表人物是桑代克，他提出联结-试误学习理论，认为学习的过程是一种渐进的尝试错误的过程。在这个过程中，无关的、错误的反应逐渐减少，而正确的反应最终形成。D项正确。A项：模仿是班杜拉的学习理论观点。班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对他认为观察学习是人的学习的最重要的形式。观察学习指通过观察并模仿他人而进行的学习。与题干描述不符，排除。B项顿悟是格式塔学派的学习理论观点。格式塔学习流派认为学习不是一种盲目的尝试，而是由于对情境的突然顿悟而获得成功。与题干描述不符，排除。C项：布鲁纳强调灵感在科学创新中的重要作用。故选D..【答案】D【解析】品德的心理结构包括四种基本心理成分：道德认识、道德情感、道德意志和道德行为。道德行为是指实现道德动机的行为意向及外部表现。道德行为是衡量品德的重要标志。看一个学生的品德，主要不是看他认识到什么，而是看他是否言行一致。D项正确。A项：道德认识是指对道德行为准则及其执行意义的认识，是个体品德中的核心部分。与题干不符，排除。A项：道德情感是指根据道德观念来评价他人或自己行为时产生的内心体验。与题干不符，排除。C项：道德意志是指个体自觉地调节道德行为，克服困难，以实现道德目标的心理过程。与题干不符，排除。故选D。.【答案】B【解析】教育基础研究是相比较教育实践研究而言的，前者更注重理论性，后者更注重应用性。A选项教育行动也属于教育实践的部分，故不能选择;C选项只是教育研究中的一个小因素，不是重要研究方向，故不能选择。故选.【答案】A【解析】共同的奋斗目标是班集体形成的条件和前进的动力。故选A。.【答案】D【解析】顺应是指当有机体不能利用原有图式接受和解释新刺激时，其认知结构发生改变来适应刺激的影响，即改变原有图式，以适应环境。题干中小刘为了融入同学圈子，主动学习一封类知识，这些知识是原有认知结构中没有的，通过学习获得，以便和大家有更多共同话题。属于顺应。D项正确。A项个体通过同化和顺应达到机体与环境的平衡，当已有的图式不能解决面临的问题情境时，不平衡的状态就产生了。如果失去了平衡，就需要改变行为以重建平衡。个体在平衡与不平衡的交替中不断建构和完善认知结构，从而实现认知的发展。与题干不符，排除。B项：同化是指在有机体面对一个新的刺激情境时，把刺激整合到已有的图式或认知结构中即把环境因素纳入已有的图式中，使之成为自身的一部分,从而加强和丰富原有图式。与题干不符，排除。C项：客体永恒性，即知道某人或某物虽然现在看不见但仍然是存在的。客体永恒性的特点出现在皮亚杰认知发展阶段论中的感知运动阶段(0〜2岁)。与题干不符，排除。故选D。.【答案】C【解析】主动独立型的人喜欢没有预先建构好的问题，喜欢自己去搭建结构并决定如何去解决问题，喜欢基于创造性和建构性计划的活动。故选C..【答案】C【解析】摄影大赛可以培养学生正确的审美观点和感受美、鉴赏美、创造美的能力，陶冶其性情并发挥他们在艺术上的才能和创造力，属于文学艺术活动。故选C..【答案】A【解析】标准化成就测验(Standardchemicaltrailtest)是指在心理与教育测量原理的指导下，由专家或学者所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验。主要是用于测量个人或团体经过某种正式教育或训练之后，对知识和技能掌握的程度。这种测验的命题、施测、评分和解释，都有一定的标准或规定。由于测验条件的标准化，测验的结果比较客观一致，其适用的范围和时限也较宽广。A项正确。B项：教师自编测验是指教师根据教学需要自行设计与编制的，作为考查学生学习进步情况的测验。教师自编测验时在学校教学评价中应用最多，也是教师最愿意的测验。与题干不符，排除。C项：人格测验是用来测量性格、气质、兴趣、态度、品德、信念等方面的个性心理特征。与题干不符，排除。D项能力测验是用于测量个体现有的知识、经验和技能水平.与题干不符，排除。故选A..【答案】B【解析】社会公益活动的主要目的是培养学生的劳动观念和劳动习惯，使他们养成爱劳动、爱劳动人民、爱护劳动成果的优良品质。故选B。.【答案】C【解析】一种感觉兼有另一种感觉或者由一种感觉引起另外一种感觉的心理现象叫联觉。由红、橙、黄色使人产生暖的感觉属于联觉。C项正确。A项：感觉适应是指由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。与题干不符，排除。B项：感觉对比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性发生变化的现象。与题干不符，排除。D项：错觉是指不正确的知觉。与题干不符，排除。故选C..【答案】D【解析】中学普通教室净高不应低于3.4m・故选D..【答案】B【解析】平权型的教育法律关系是两个具有平等法律地位的教育关系主体之间产生的教育法律关系，通常视为教育民事法律关系。教师与学生之间属于平权型的法律关系。故选.【答案】A【解析】当代普通教育与职业教育的综合化表现为在普通中学增加职业性课程，为普通中学毕业生做就业准备；在职业技术教育中增加普通教育课程，使学生在未来的职业上具有更强的适应能力。这种职业教育普通化、普通教育职业化的趋势，使普通教育和职业教育正朝着综合统一的方向发展。A项正确。B、C、D三项：为干扰项。与题干不符，排除。故选A。二、多项选择，从以下四个选项中至少有两项符合题意，多选、少选、错选均不得分。.【答案】ABCD【解析】加德纳的主要观点有：（1）积极乐观的学生观。加德纳认为每个学生的智力都有自己独特的表现形式，有自己的智力强项和学习风格。因此，应7寸所有学生都抱有热切的成长希望，充分尊重每一个学生的智力特点，是教学真正成为愉快教学、成功教学，而不应把学生分为三、六、九等；（2）科学的智力观。长期以来，学校教育偏重于培养学生的言语智力和逻辑一数学能力，而忽视了对学生其他智力的开发和培养。根据多元智力理论，我们必须认识到学生智力的多样性、广泛性和差异性，把培养学生的多种能力放在同等重要的地位；（3）因材施教的教学观。由于每个学生的智力都是多元的，其作用方式也是有差异的，因此，教师应根据学生的智力特点进行教学，要善于针对不同智力特点的学生，尤其要根据学生智力结掏中的优势智力，采用多元化的教学模式和教学方式，使不同的学生都能得到最好的发展；（4）多样化的人才观和成才观。传统的观点认为，只有读了大学的人才是人才，只有通过上大学这条路才能成才。而根据多元智力理论，每个学生都有自己的智力优势，只要这一优势得到了合理发展,就有可能成为优秀的人才，成才的道路应该是多样化的。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】泰勒结合课程编制的实践，提出了“课程原理：概括为四个步骤或阶段，即A、B、C、D四个选项。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】奖励与处分是思想政治教育中的辅助方法，也是不可缺少的方法。奖励就是通过一定方式对学生的优良行为给予肯定的评价，用以巩固和发扬优良行为的一种手段。一般采取的方式有口头表扬和颁发奖状、奖品等。处分是通过一定方式对学生的不良行为给予否定的评价，使他们从此牢记学校各种规章制度是必须遵守的。运用奖励和处分时，要公平、正确、合乎情理:要充分发扬民主:要抓住时机，做好宣传教育。因此，本题选ABCD。选项A,运用奖励与处分，要做到公平、正确，合乎情理。这就要深入了解情况，坚持实事求是的原则，该奖则奖，该罚则罚，按规章办事，才能对学生具有教育意义。如果滥用奖励与处分，就会削弱教育效果，甚至造成相反的后果。故选项A符合题意。选项B,进行奖励与处分，要抓住时机，做好宣传教育。故选项B符合题意。选项C,运用奖励与处分，要走群众路线，获得群众支持。要经过群众讨论，充分发扬民主，这样既易于做到公平合理，取得群众支持，又能在统一认识过程中，教育广大群众。故选项C符合题意。选项D,进行奖励与处分，要抓住时机，做好宣传教育。奖励与处分的目的，不仅是为了教育被奖励和受处分的学生，更重要的是教育广大学生，使奖励能起指明方向、典型引路的作用，使处分达到以一儆百的效果。所以一定要做好宣传教育工作.故选项D符合题意。综上所述，选项ABCD均符合题意。故选择ABCD..【答案】ABC【解析】以身作则是对教师的行为要求，不属于师生关系范畴。故选ABC..【答案】AD【解析】《义务教育法》规定，该法条明确规定：县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校均衡发展，缩〃浮校之间办学条I牛的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。学校不得分设重点班和非重点班。A项：材料中教育局的要求是正确的，符合我国义务教育法的规定。A项正确。B项：材料中教育局的要求是正确的，材料中教育局的要求是正确的。B项错误。C项：某初中的做法是错误的,违反了我国义务教育法的规定。C项错误。D项：某初中的做法是错误的，违反了我国义务教育法的规定。D项正确。故选AD..【答案】ABCD【解析】专业知识是教师专业发展中的一个重要内容，教师专业知识主要包括本体性知识、条件性知识、实践性知识和f文化知识。故选ABCD。.【答案】ABC【解析】教师职业道德范畴的特点有以下几点:第一，受教师职业道德基本原则和规范的制约；第二，是教师职业道德基本原则和规范发挥作用的必要条件;第三，体现了人们对教师职业道德认识发展的阶段。故选ABC。.【答案】BD【解析】《中华人民共和国义务教育法实施细则》规定，实施九年制义务教育，可以分为两个阶段。第一阶段，实施初等义务教育，第二阶段，在实施初等义务教育的基础上实施初级中等义务教育。故选BD..【答案】AB【解析】无意注意也叫不随意注意，是指没有预定目的、不需要任何意志努力、自然发生的注意，它是一种初级的、被动的注意，是所有动物共有的。引起无意注意的原因有：（1）客观因素（刺激物的特点）：刺激物的强度、刺激物的新异性、刺激物的对比、刺激物的运动变化等；（2）主观因素（人自身的状态）：人的主观状态也是引起无意注意的重要原因，人的个性倾向性决定其无意注意的方向，包括需要和兴趣、情绪、知识经验、期待等物一出现就会引起注意。因此，引起无意注意的原因有刺激物的特点和人的状态。故选AB。.【答案】ABCD【解析】A项是孔子提出的学习的心理条件，B项是孔子揭示的学习的意义，C项是孔子认识到的学生间的差异，D项高L子提出的学习过程的规律。故选ABCD..【答案】BCD【解析】一个成功的教师应该具备专业知识、专业技能、专业精神三方面的专业素质。故选BCD..【答案】ABCD【解析】我国教育立法一般分为提出法律议案、审议法律议案、通过法律议案以及公布法律四个步骤。故选ABCD..【答案】ABD【解析】i并授法可分为讲读、讲述、讲解和讲演（又叫讲座）四种。故选ABD。.【答案】ABCD【解析】知识的共同特征就是对客观事物的主观表征，陈述性知识特有的特征是又可以称为描述性知识,个人能用言语直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。而在信息转换活动的具体操作是程序性知识的特征。故选ABCD..【答案】ACD【解析】随着社会信息化和知识经济的迅猛发展、学习理念和方式的转变以及教育发展的自身要求，教师角色具有更加丰富的内涵：①学生发展的引导者；②知识体系的组织者；③共生关系的对话者；④教育教学的研究者；⑤不断发展的学习者。就"共生关系的对话者”而言，从生态学的视角看，教师和学生是共生性的存在，新型的师生关系是共生性的关系，共生性师生关系可以充分体现教学过程中师生双方作为人存在的本质和意义。教师应该从二元对立中的主体身份转换为共生关系的对话者。A、C、D两项正确。B项：为干扰项。与题干不符，排除。故选ACD。.【答案】ABCD【解析】创造性思维训练的方法有：（I）头脑风暴法：头脑风暴法是一种集体讨论的方法，即一个人的见解或行为会引起其他人的相关见解或行为，这样一个人在讨论中发言，会使更多的人受其启发，产生更多、更新的想法。（2）直觉思维训练：直觉思维也是创造性思维中的一个重要成分。著名心理学家布鲁纳非常重视学生直觉思维在学习过程中的重要作用。一些研究也证实，直觉思维训练有助于学生创造性思维的发展。（3）发散思维训练：创造性思维的核心是发散思维，发散思维训练是培养创造性思维的重要途径。（4）推测与假设训练：这类训练的主要目的是发展学生的想象力和对事物的敏感性，并促使学生深入思考，灵活应对。（5）自我设计训练：此项训练通常需要教师协助学生确定所设计的课题，并提供各种形式的帮助。故选ABCD。.【答案】ABCD【解析】教师自编测验是指教师根据教学需要自行设计与编制的，作为考查学生学习进步情况的测验。教师自编测验测验前的计划包括：（1）确定测验的目的；（2）确定测验要考查的学习结果；（3）列出测验要包括的课程内容；（4）写下考试计划或细目表；（5）针对计划测量的学习结果，选择适合的题型。故选ABCD..【答案】ABD【解析】巴甫洛夫提出无条件反射和条件反射。无条I牛反射是人和动物先天遗传的、不学而能的反射，也称为本能。条件反射是人和动物后天获得的、经过学习才会的反射。凡是能够引起条件反射的物理性的条件刺激称作第一信号系统。凡是能够引起条件反射的以语言为中介的条件刺激叫称第二信号系统。A、B、D三项正确。C项：属于斯金纳的操作性条件反射，与题干不符。排除。故选ABD。.【答案】AD【解析】人际关系深浅的标志，就是交往双方自我暴露的水平，根据交往双方的情感卷入水平、自我暴露水平的不同，奥尔特曼将人际交往分成了四阶段，A项正确。自我暴露水平越高，人际交往水平越深,B项错误。在情感交流阶段，交往双方的人际安全感已经确立，C项错误。情感交流阶段主要是形成安全感和投入深入的情感。人际关系发展到这个阶段，双方关系的性质开始出现实质性变化，此时双方的人际关系安全感已经确立，因而谈话也开始广泛涉及自我的许多方面，并有较深的情感卷入。D项正确。A、D两项正确。故选AD。.【答案】ABCD【解析】全面发展教育是对含有各方面素质培养功能的整体教育的一种概括，通常包括德育、智育、体育、美育、劳育等方面。故选ABCD。三、判断题，判断下列说法的正误。.【答案】正确【解析】从根本上说，教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象，因此，教育目的是一种理想。故正确。.【答案】错误【解析】莱泊尔等人将儿童随机分成三组：第一组儿童被事先告知，如果他们给参观者画一幅画，就会受到奖励（优秀画家奖），第二组儿童虽未事先告知，但画完之后也有奖励（但不是每次都有奖励），第三组儿童不接受任何奖励。四天后发现受到奖励的第一组JL童用在绘画的时