古诗词诵读《锦瑟》课件-统编版高中语文选择性必修中册

夕阳无限好————

身无彩凤双飞翼——何当共剪西窗烛——

春蚕到死丝方尽——此情可待成追忆——历览前贤国与家——可怜夜半虚前席——相见时难别亦难——只是近黄昏心有灵犀一点通却话巴山夜雨时蜡炬成灰泪始干只是当时已惘然

成由勤俭败由奢不问苍生问鬼神东风无力百花残名诗对接李商隐教学目标了解李商隐及其诗歌；理解诗歌的表现手法，重点了解比兴及用典；多角度探讨诗歌主旨，学会鉴赏诗歌。晚唐诗人。曾三次应进士考试，至开成二年(837年)受牛党令狐楚赏识而中进士，曾任县尉、秘书郎和川东节度使判官等职。后来又被李党王茂元招为女婿，因此牛党认为他忘恩负义。牛党掌权后，他一直在政治上受到压抑，郁郁不得志，成了牛、李党争的牺牲品。46岁时便去世。

李商隐约813—约858其诗，或抒发自己政治失意的痛苦心情，或反映晚唐的政治生活，或托古讽今以咏史，还有一类描写爱情生活的无题诗，最为后代读者所喜爱。他的诗有独特的艺术成就，构思新巧，词藻华美，想象丰富，风格婉转缠绵。但有的作品伤感情调比较浓重，用典过多，隐晦难解。有《李义山诗集》。李商隐约813—约858“义山的《锦瑟》、《碧城》、《圣女祠》等诗，讲的什么事，我理会不着。拆开来一句一句叫我解释，我连文义也解不出来。但我觉得它美，读起来令我精神上得一种新鲜的愉快。须知美是多方面的，美是含有神秘性的。”——《饮冰室文集·中国韵文内所表现的情感》相关知识写作背景写作《锦瑟》这首诗时诗人46岁，罢盐铁推官后，回郑州闲居，不久病故。“锦瑟”或名“无题”，题目“锦瑟”是取句首两字，是一首广为传诵的诗。有人认为是为名为锦瑟的侍婢而作的缠绵悱恻的爱情诗，有人也认为可能别有寄托或悼念亡妻之外，或表现封建士大夫隐秘难言的爱情生活，也有的以为其诗是诗人回顾反思平生遭际之作。解题初读正音锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆？只是当时已惘然。锦瑟李商隐思考探究“无端”是什么意思？此句传递出诗人怎样的思想感情？由“五十弦”的锦瑟联想到什么？此处运用了手法？诗中有几处用典，分别是什么典故？“此情”指什么情？锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。没有来由的，无缘无故的青春年华（锦瑟为何无端有五十根弦呢？一弦一柱都叫我追忆青春年华。）绘有花纹的瑟，美称锦瑟：装饰华美的瑟。瑟：拨弦乐器，通常二十五弦。《史记》载古瑟五十弦，后一般为二十五弦。但此诗创作于李商隐妻子死后，故五十弦有断弦之意。思考探究1.“无端”是什么意思？此句传递出诗人怎样的思想感情？“无端”是无缘无故，没有来由的意思。无问处发问说明诗人情绪强烈浓重，迫切需要宣泄。思考探究2.由“五十弦”的锦瑟联想到什么？此处运用了手法？锦瑟五十弦，音节最为繁复。听锦瑟之繁弦，联想到年华往事的繁多。起兴、联想的手法。3.诗中有几处用典，分别是什么典故？庄生晓梦迷蝴蝶庄周梦蝶望帝春心托杜鹃望帝啼鹃沧海月明珠有泪鲛人泣泪蓝田日暖玉生烟暖玉生烟庄周梦蝶化用这一典故包含了诗人美好却又十分虚缈的心灵寄托。望帝啼鹃“杜鹃啼血”包含了诗人无限的悲怆、难言的愁绪与怨愤。暖玉生烟鲛人泣泪这一连串凭借联想交融起的意象，幻化成了一个难以分辨的可望而不可即的又带有哀婉的妙境。用阴阳冷暖的不同境界展现了诗人高洁的感情、执著的爱慕和无尽的哀思与怅恨。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。伤春之心，比喻对失去了的美好事物的怀念。（我曾像庄周梦蝶一样迷失在美好的境界中，最终只能像望帝那样，把自己的伤心托付给杜鹃。）庄周梦蝶

从前有一天，庄周梦见自己变成了蝴蝶，一只翩翩起舞的蝴蝶。自己非常快乐，悠然自得，不知道自己是庄周。一会儿梦醒了，却是僵卧在床的庄周。不知是庄周做梦变成了蝴蝶呢，还是蝴蝶做梦变成了庄周呢？望帝啼鹃

望帝，古代神话中蜀王杜宇的称号。传说他因水灾让位给他的臣子，自己隐居山中，死后灵魂化为杜鹃，啼声非常悲凄。破晓迷失庄周梦蝶既是美好的梦境，又是虚幻之境，借此隐喻年轻时沉迷的美妙情境。望帝啼鹃借此以冤禽托写恨怀，亦表达殷切的思念之情。颔联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？用典庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。（我身世悲凉，如月明沧海鲛人有泪成珠，理想破灭如蓝田良玉化作缕缕青烟。）鲛人泣珠

《博物志》里有海中鲛人泣泪成珠的故事。暖玉生烟

传说蓝田美玉深埋地下，不为人所见，但它那温润的精气却能透过泥土，烟雾般升腾到空中。碧色的大海山名，在今陕西蓝田东南，是有名的玉石产地。“沧海、明月、明珠、泪珠”，这一连串凭借联想交融起的意象，营造出一种阔大而寂寥的意境，传递出孤寂、怅惘的情绪。作者联想到自己的半生年华，正如“沧海遗珠”般可悲可叹。“蓝田日暖玉生烟”代表了一种异常美好的理想景色，只是它只能远观，不能把握，也无法亲近的迷幻。营造了朦胧而温暖的妙境，传递出一种美好事物不能常在的怅惘。颈联运用了什么修辞手法？有什么表达效果？用典沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆，只是当时已惘然。（这些感情哪能等到追忆时才有，当时就已产生，让我感到迷惘、茫然。）直抒胸臆诗人直截了当地表达了自己的怅惘苦痛。哪能，难道迷惘，茫然尾联用了哪种抒情方式？4.“此情”指什么情？对亡妻的深情悼念（悼亡诗）思念而不能相聚的痛苦（爱情诗）作者的自伤身世（咏怀诗）后人对《锦瑟》的三种解读：主旨首联：年已半百，感慨万千（起兴、比喻）颔联：因为不能相聚，故而思念极深，觉得此身为虚，而梦境才是真实的，即使杜鹃啼血也难表达我的相思之苦。（用典：庄周梦蝶、望帝啼鹃）颈联：明月生于沧海的时候，我的泪水如珠，蓝田玉山之上，那玉烟缕缕升腾，何尝不是从我心中飘出？（用典：鲛人泣珠、美玉生烟）

尾联：我痛苦的相思，何须等到今日才有，就在我倾心于她的那一刻，我就已经感到惘然若失了。（