大班音乐小老鼠捉迷藏教案反思_第1页
大班音乐小老鼠捉迷藏教案反思_第2页
大班音乐小老鼠捉迷藏教案反思_第3页
大班音乐小老鼠捉迷藏教案反思_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

大班音乐小老鼠捉迷藏教案反思

活动目标：

1.熟识歌曲的旋律和歌词，初步唱准切分音和休止符。

2.在歌曲情境的提示下，学习唱歌嬉戏的玩法。

3.在嬉戏过程中能适当掌握自己的心情，追逃时留意安全。

活动预备：

1.眼罩一个2.幼儿围坐成圆形。

活动过程：

1.教师讲故事，创设嬉戏情境，激发幼儿玩唱歌嬉戏的兴趣。

（1）教师：有一只小老鼠，喜爱玩捉迷藏的嬉戏，他蒙上了眼睛，走进房间，东摸摸、西摸摸，摸到了小伙伴的尾巴，就又蹦又跳，快乐极啦！

（2）教师：看看我这只小老鼠是怎么找到小伙伴的哦！

2.教师边演唱歌曲，边示范嬉戏玩法，幼儿观看并初步熟识歌词内容及歌曲旋律。

（1）教师清唱歌曲两遍，示范嬉戏玩法，幼儿观看。

（2）教师第三遍演唱歌曲，示范嬉戏玩法，引导幼儿了解歌曲完毕时的对话。

（3）教师第四遍演唱歌曲，示范嬉戏玩法，引导幼儿了解完毕时两个小伙伴要做亲热的动作。

（4）教师第五遍演唱歌曲，引导幼儿了解完整的嬉戏玩法。

3.在教师的带着下，个别幼儿尝试摸小伙伴。

4.引入猫捉老鼠的嬉戏情境，调动幼儿嬉戏的兴趣。

（1）教师示范嬉戏玩法，幼儿观看。

教师：房间里除了老鼠，还会有谁呢？

教师连续示范玩嬉戏，幼儿观看。

（2）引导幼儿用手指动作表现老鼠尾巴、猫尾巴。

教师：假如请你用手指表现小老鼠洗洗的尾巴，可以怎么做？

教师：怎么用手指表现小猫粗粗的尾巴呢？

（3）在教师的带着下，幼儿尝试嬉戏。

师幼共同嬉戏，重点引导幼儿观看教师如何摸尾巴。

5.幼儿完整玩嬉戏。

教学反思

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中特殊提倡要让幼儿成为学习的仆人，但究竟如何在你张我弛的唱歌活动中表达幼儿的主动性，如何让枯燥平淡的教学活动变得生动好玩，是经常困扰我们教学的一个难题，在本次教学活动中，我也在努力探究能够行之有效的教学方法。

《小老鼠捉迷藏》是一首大班的音乐唱歌活动课。以前的音乐课根本上是结合着图谱进展教唱歌曲，而这次，我是结合《猫捉老鼠》的嬉戏进展唱歌教学。从图谱改嬉戏进展教学，这样的转变打破了以往的教学模式，让幼儿从嬉戏中学，不仅减轻了幼儿的负担，还提高了幼儿对学歌曲的积极性，可谓是一举数得。

课的开头，我结合故事，创设情境，激发幼儿玩唱歌嬉戏的兴趣。接着，教师扮演老鼠，边唱歌曲，边示范玩嬉戏的方法，让幼儿进展观看；当我唱第三遍歌曲时，引导幼儿了解歌曲完毕时的对话，第四遍唱完时，再第三遍的根底上加一个亲热的动作；教师唱完第五遍歌曲后，引导幼儿了解完整地嬉戏方法。最终教师和幼儿进展嬉戏。这节课不仅学唱了歌曲，还引导幼儿与同伴愉悦的玩音乐嬉戏，体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对音乐活动的兴趣。

整节课，教师没有主动地要求幼儿演唱歌曲，完全是幼儿自发地演唱。以往的教学模式是，“教师教，幼儿学”，幼儿是被动地学习，一节课当中教师要很多次地强调课堂纪律，教学效果也不尽人如意，而今日，幼儿是在嬉戏中不需要教师要求，主动地唱，课堂效果特别地好。在合作表演时，同时也培育了幼儿的合作意识和交往力量，体验音乐的欢乐和美。

让幼儿的身心安康成长，不能单靠说教，更重要的是靠熏陶，靠参加。本次活动我

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论