《第六课-制作动感网张课件》初中信息技术豫科课标版八年级下册课件9938

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Frontpage网页制作

1.说教材

2.说教学目标

3.说教学重难点

4.说教法学法

5.说教学过程

6.说教学反思

>>制作动感网页Frontpage网页制作>>制作动感网页安阳第六十六中学侯永玲Frontp《制作动感网页》是河南省基础教育教学研究室出版的《信息技术》八年级（下）第一章第六节的内容，它是在学生已完成“我爱母校”网站的构建，学会了基本的修饰网页的方法的基础上，来更进一步进行修饰网页的学习。本节课主要学习插入横幅广告管理器和插入字幕，这样就会使得网页更新颖、别致，增加艺术表现力。本节课的内容很重要，意义深远；如果能把本节课内容掌握好，网页看起来会更动感和充满个性。

说教材《制作动感网页》是河南省基础教育教学研究室出版的《信息技术》21、让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流2、增强自主探究学习的精神和解决问题的能力3、通过对网页的各种修饰，增加学生的审美能力。

说教学目标知识目标

能力目标

情感目标

1、插入横幅广告管理器。2、插入字幕。1、学会插入横幅广告管理器。2、学会插入字幕，对网页的各种元素进行合理搭配。1、让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流说教学目标31、重点：学会插入横幅广告管理器及插入字幕

2、难点：学会插入横幅广告管理器

说教学重难点1、重点：说教学重难点41、任务驱动法

2、情境教学法

3、分层次教学4、讲解法、演示法、比较法等说教法学法1、任务驱动法

2、情境教学法

3、分层次教学说教52.举例验证，建立概念

1.创设情境，引发动机

3.提供示范，正确操作

4.实践探究，反馈巩固

说教学过程5.归纳总结，复习巩固

2.举例验证，建立概念1.创设情境，引发动机3.提61.创设情境、导入新课

先给学生展示老师课前准备的内容相同而修饰不同的网页，一份是经过美化的，一份是没有美化的，让学生观察。在演示的过程中，边操作边引导，让学生找出不同，以便引出制作动感网页的内容。我们就以二年级学生参加第十届电脑制作大赛的网站作品《我爱母校》为例。

说教学过程设计意图：图文并茂的演示加上一连串的问题式导入，由学生感兴趣的实物入手，引入新课，容易激发学生的学习兴趣和求知欲望。1.创设情境、导入新课先给学生展7演示“我爱母校”的网站插入滚动字幕插入横幅广告演示“我爱母校”的网站插入滚动字幕插入横幅广告8关键字：

插入横幅广告、插入滚动字幕等等说教学过程2、举例验证，建立概念设计意图：

自主学习可以培养学生良好的行为习惯，使之成为学习的主人。教师给出学习的“关键字”目的在于避免学生在探究过程中走弯路，使之能够快速、准确地捉住教材重点。关键字：说教学过程2、举例验证，建立概念设计意图：93、提供示范，正确操作

说教学过程1、插入横幅广告12、插入滚动字幕

3、在网页中加入“站点计数器”233、提供示范，正确操作说教学过程1、插入横幅广告12、插入101、插入横幅广告

方法：插入—横幅广告—设置宽度和高度—添加图片—保存

11、插入横幅广告方法：插入—横幅广告—设置宽度和高度—添112、插入滚动字幕2方法：插入—Web组件—动态效果—字幕—输入—保存

2、插入滚动字幕2方法：插入—Web组件—动态效果—字幕—123、插入站点计数器

3方法：插入—Web组件—计数器—完成3、插入站点计数器3方法：插入—Web组件—计数器—完成134.实践探究，反馈巩固

任务1：在网页上插入横幅广告任务2：插入滚动字幕任务3：在网页中加入“站点计数器”说教学过程设计意图：利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解答的题目，让学生带着问题去探究。发挥学生协作学习的优势，在培养学生团结合作精神的同时，也节省了时间，提高了效率。4.实践探究，反馈巩固任务1：在网页上插入横幅广告说教学过14设计意图：此环节可以充分调动学生的积极性和主动性，拓展学生的思维。通过学生自评、互评以及教师点评，可以培养学生的观察、分析能力以及口头表达能力，提高学生的审美情趣。

说教学过程作品展示交流评价师生共同归纳

5.归纳总结，复习巩固

小组评价自我评价老师评价设计意图：说教学过程作品展示交流评价师生共15本课教学中充分利用多媒体网络教室来整合各种学习资源，使学生成为课堂的真正主人，老师成为教学的指导者，让学生在任务驱动下进行学习，既培养了学生的学习方法，也让学生在学习中体验到了成功的喜悦与学习的乐趣。使学生获得了学习的乐趣，体验了制作动感网页的成就感，掌握的知识也更加牢靠、深刻。教学反思本课教学中充分利用多媒体网络教室来整合各种学习资源，使学生成16谢谢！谢谢！17

制作动感网页1、插入横幅广告2、插入滚动字幕

3、在网页中加入“站点计数器”方法：插入—横幅广告—设置宽度和高度—添加图片—保存方法：插入—Web组件—动态效果—字幕—输入—保存方法：插入—Web组件—计数器—完成板书设计制作动感网页1、插入横幅广告2、插入滚动字幕3、在网页中18>>制作动感网页安阳第六十六中学侯永玲

Frontpage网页制作

1.说教材

2.说教学目标

3.说教学重难点

4.说教法学法

5.说教学过程

6.说教学反思

>>制作动感网页Frontpage网页制作>>制作动感网页安阳第六十六中学侯永玲Frontp《制作动感网页》是河南省基础教育教学研究室出版的《信息技术》八年级（下）第一章第六节的内容，它是在学生已完成“我爱母校”网站的构建，学会了基本的修饰网页的方法的基础上，来更进一步进行修饰网页的学习。本节课主要学习插入横幅广告管理器和插入字幕，这样就会使得网页更新颖、别致，增加艺术表现力。本节课的内容很重要，意义深远；如果能把本节课内容掌握好，网页看起来会更动感和充满个性。

说教材《制作动感网页》是河南省基础教育教学研究室出版的《信息技术》201、让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流2、增强自主探究学习的精神和解决问题的能力3、通过对网页的各种修饰，增加学生的审美能力。

说教学目标知识目标

能力目标

情感目标

1、插入横幅广告管理器。2、插入字幕。1、学会插入横幅广告管理器。2、学会插入字幕，对网页的各种元素进行合理搭配。1、让学生在学习过程中体验与他人合作学习的情感交流说教学目标211、重点：学会插入横幅广告管理器及插入字幕

2、难点：学会插入横幅广告管理器

说教学重难点1、重点：说教学重难点221、任务驱动法

2、情境教学法

3、分层次教学4、讲解法、演示法、比较法等说教法学法1、任务驱动法

2、情境教学法

3、分层次教学说教232.举例验证，建立概念

1.创设情境，引发动机

3.提供示范，正确操作

4.实践探究，反馈巩固

说教学过程5.归纳总结，复习巩固

2.举例验证，建立概念1.创设情境，引发动机3.提241.创设情境、导入新课

先给学生展示老师课前准备的内容相同而修饰不同的网页，一份是经过美化的，一份是没有美化的，让学生观察。在演示的过程中，边操作边引导，让学生找出不同，以便引出制作动感网页的内容。我们就以二年级学生参加第十届电脑制作大赛的网站作品《我爱母校》为例。

说教学过程设计意图：图文并茂的演示加上一连串的问题式导入，由学生感兴趣的实物入手，引入新课，容易激发学生的学习兴趣和求知欲望。1.创设情境、导入新课先给学生展25演示“我爱母校”的网站插入滚动字幕插入横幅广告演示“我爱母校”的网站插入滚动字幕插入横幅广告26关键字：

插入横幅广告、插入滚动字幕等等说教学过程2、举例验证，建立概念设计意图：

自主学习可以培养学生良好的行为习惯，使之成为学习的主人。教师给出学习的“关键字”目的在于避免学生在探究过程中走弯路，使之能够快速、准确地捉住教材重点。关键字：说教学过程2、举例验证，建立概念设计意图：273、提供示范，正确操作

说教学过程1、插入横幅广告12、插入滚动字幕

3、在网页中加入“站点计数器”233、提供示范，正确操作说教学过程1、插入横幅广告12、插入281、插入横幅广告

方法：插入—横幅广告—设置宽度和高度—添加图片—保存

11、插入横幅广告方法：插入—横幅广告—设置宽度和高度—添292、插入滚动字幕2方法：插入—Web组件—动态效果—字幕—输入—保存

2、插入滚动字幕2方法：插入—Web组件—动态效果—字幕—303、插入站点计数器

3方法：插入—Web组件—计数器—完成3、插入站点计数器3方法：插入—Web组件—计数器—完成314.实践探究，反馈巩固

任务1：在网页上插入横幅广告任务2：插入滚动字幕任务3：在网页中加入“站点计数器”说教学过程设计意图：利用任务驱动的教学理念，规定具体任务和要解答的题目，让学生带着问题去探究。发挥学生协作学习的优势，在培养学生团结合作精神的同时，也节省了时间，提高了效率。4.实践探究，反馈巩固任务1：在网页上插入横幅广告说教学过32设计意图：此环节可以充分调动学生的积极性和主动性，拓展学生的思维。通过学生自评、互评以及教师点评，可以培养学生的观察、分析能力以及口头表达能力，提高学生的审美情趣。

说教学过程作品展示交流评价师生共同归纳

5.归纳总结，复习巩固

小组评价自我评价老师评价设计意图：说教学过程作品展示交流评价师生共33本课教学中充分利用多媒体网络教室来整合各种学习资源，使学生成为课堂的真正主人，老师成为教学的指导者，让学生在任务驱动下进行学习，既培养了学生的学习方法，也让学生在学习中体验到了成功的喜悦与学习的乐趣。使学