句子成分公开课课件

或分或分1教学目标1、能够认识主要的句子成分2、学会划分句子成分。3、运用所学,练习病句修改。教学目标2句子成分符号主语、谓语宾语定语()状语2语(句子成分符号3主语主语是一句话陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”主要由名词、代词充当,动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。例如:我是中国人地球绕着太阳转(2努力学习是我们的责任。(3)勤劳节俭是中华民族的传统美德主语42.谓语是对主语加以陈述的,说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当例如:(你是学生。(2)树叶黄了。(3)汽车奔驰在高原上。2.谓语53宾语宾语在动词后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。一般由名词和代词充当,动词也可以。例如:(1)门口围着一祥看热闹的人(2)最有效的防御手段是进攻。3宾语64定语定语是名词前边的修饰语,对名词起修饰限制作用。名词、动词形容词、数量词和短语充当定语。的是定语的标走。例如:①那沉甸甸的稻谷,象一垄垄金黄的珍珠(2)中国的历史有自己的特点。(3)荷塘的四面长着许多树,蓊蓊郁郁的(定语后置)4定语75状语状语是谓语前边的修饰语,对渭语起修饰作用副词、形容词、表时间(处所的名词和短语充当状语她”是状的运志如:例如:①我诚最地接受你的批评。「2已经走了(3)早上,几个同学在篮球场打球。5状语86补语补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。“得”是补语的标志例如:大人民干得热火朝天。2)我定了。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子5他读了三逼6补语9但但10句子成分公开课课件11句子成分公开课课件12句子成分公开课课件13句子成分公开课课件14句子成分公开课课件15句子成分公开课课件16句子成分公开课课件17句子成分公开课课件18句子成分公开课课件19句子成分公开课课件20句子成分公开课课件21句子成分公开课课件22句子成分公开课课件23句子成分公开课课件24句子成分公开课课件25句子成分公开课课件26句子成分公开课课件27句子成分公开课课件28句子成分公开课课件29句子成分公开课课件30句子成分公开课课件31或分或分32教学目标1、能够认识主要的句子成分2、学会划分句子成分。3、运用所学,练习病句修改。教学目标33句子成分符号主语、谓语宾语定语()状语2语(句子成分符号34主语主语是一句话陈述的对象,指明说的是“什么人”或“什么事物”主要由名词、代词充当,动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。例如:我是中国人地球绕着太阳转(2努力学习是我们的责任。(3)勤劳节俭是中华民族的传统美德主语352.谓语是对主语加以陈述的,说明主语怎么样或是什么。一般由动词和形容词充当例如:(你是学生。(2)树叶黄了。(3)汽车奔驰在高原上。2.谓语363宾语宾语在动词后面,表示动作、行为涉及的人或事物,回答“谁”或“什么”一类问题。一般由名词和代词充当,动词也可以。例如:(1)门口围着一祥看热闹的人(2)最有效的防御手段是进攻。3宾语374定语定语是名词前边的修饰语,对名词起修饰限制作用。名词、动词形容词、数量词和短语充当定语。的是定语的标走。例如:①那沉甸甸的稻谷,象一垄垄金黄的珍珠(2)中国的历史有自己的特点。(3)荷塘的四面长着许多树,蓊蓊郁郁的(定语后置)4定语385状语状语是谓语前边的修饰语,对渭语起修饰作用副词、形容词、表时间(处所的名词和短语充当状语她”是状的运志如:例如:①我诚最地接受你的批评。「2已经走了(3)早上,几个同学在篮球场打球。5状语396补语补语是动词或形容词后面的连带成分,一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。“得”是补语的标志例如:大人民干得热火朝天。2)我定了。(3)他生于1918年。(4)他坐在桌子5他读了三逼6补语40但但41句子成分公开课课件42句子成分公开课课件43句子成分公开课课件44句子成分公开课课件45句子成分公开课课件46句子成分公开课课件47句子成分公开课课件48句子成分公开课课件49句子成分公开课课件50句子成分公开课课件51句子成分公开课课件52句子成分公开课课件53句子成分公开课课件5