小升初政策解读课件

小学生管理以及备战小升初小学生管理以及备战小升初小学生的常见问题01什么是摇号，升学咨询02为什么要学方程派03试卷分享04目录CONTENTS05

信息表分享小学生的常见问题01什么是摇号，升学咨询02为什么要学方程派小学生的常见问题有哪些？小学生的常见问题有哪些？小学生的常见问题1.专注力不够，上课无法认真听讲2.书写潦草、做题马虎3.坐姿不正确4.写作业拖拉，学习效率低，没有时间观念5.基础太差，无从下手6.人格不够健全，内心不阳光7.目标感不明确，没有竞争意识8.依赖性太强，不能离人9.小升初不知道怎么进行合理规划小学生的常见问题1.专注力不够，上课无法认真听讲2.书写潦草小学生心理特点

PART01小学生心理特点

PART01小学生各个年级的心理特点以及教育方法小学一年级心理特征：孩子刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯；好奇、好动、喜欢模范教育方法：以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子学会愉快地学习。可以从如何安排时间入手，培养孩子独立自主、热爱学习的好习惯小学二年级心理特征：此阶段是小学生自信心的关键期，但是情绪容易不稳定，且自控能力不强。教育方法：要对不良行为及时纠正，培养孩子的学习兴趣。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上还要注重习惯的培养和基础知识的把握。小学三年级心理特征：此阶段是孩子情感发生变化的转折期，从情感外露、浅显、不自觉，变得内控、深刻、自觉。但在学习和人际交往中，情绪控制能力还是有限。教育方法：由于孩子交往范围较大，各种困扰也随之而来，开始产生不安情绪，需要耐心陪伴和引导，及时纠正孩子马虎大意，作业磨蹭等不良习惯。小学生各个年级的心理特点以及教育方法小学一年级心理特征：孩子小学生各个年级的心理特点以及教育方法小学四年级心理特征：10-11岁是儿童成长的一个关键期，孩子的学习从被动向主动转变，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题。教育方法：及时帮助孩子发现问题，解决问题，培养孩子验算、书写检查的习惯。通过正确的教育，可以激发孩子对自然和社会的探索激情和求知欲望。小学五年级心理特征：竞争意识增强，对学习优秀的同学产生钦佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧，自控能力逐步增强。教育方法：帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。接触社会对孩子保持主动学习的态度、迎接更复杂的挑战有积极作用。小学六年级心理特征：孩子开始进入青春期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的干涉进行反抗抵制、初步形成了个人的性格和人生观。教育方法：需要密切关注孩子的心理变化，在关注学习的同时，还需要让孩子有健康的心理发展。逐步为小升初做准备。小学生各个年级的心理特点以及教育方法小学四年级心理特征：10小学生的管理要求小学生低段小学生（1-3年级）高段小学生（4-6年级）注重基础培养各种基本习惯培养专注力训练语文拼音基础，基本拼读能力数学基本计算以及审题能力可以借助适当的游戏来训练专注力备战小升初考试思维培养习惯培养目标感培养以及健康人格的塑造小学生的管理要求小学生低段小学生（1-3年级）高段小学生（41.普通日常管理要求A:作业辅导平时做作业的时候会要求学生的坐姿，以及书写的工具都会做要求，尽量避免用修正带；做作业的时候会规定对应完成的时间，在规定时间内完成作业；做完作业以后会检查，圈出错误的知识点，拍照片发给家长，再进行仔细的回访，说明问题在哪里，后期的解决方案是什么。有时候学生的作业里会有读书录视频，按照要求来录制视频，发给家长，再让家长发到群里面交作业。B：课堂情况反馈小学生的上课反馈尽量做到可视化，上课的时候筛选好一点的视频发给家长，让家长了解孩子的上课动态。C：习惯培养小学生的管理一定要注重习惯的培养，例如坐姿、用眼习惯、书写习惯D：人格、优秀品质的培养可以犯错，但是不允许原则上触碰底线，一旦发现就要给与相应的惩罚措施，尤其是在四五年的时候。日常生活中引导学生树立积极向上且独立的人格，以身作则。1.普通日常管理要求A:作业辅导平时做作业的时候会要求E.兴趣的培养让学生有一个属于自己的特长，有意识的去引导家长，不管是音乐、跳舞、画画也好，一定要有一个比较擅长的才艺。F.身心健康以及生长发育学生是有个别性和差异性的，处于一个不断发展的过程中，所以身心健康要经常关注，有的家长会忽略掉孩子的生长发育，不知道怎么给孩子沟通，这个时候就要去给孩子讲一些对应的青春期知识。G.真心关爱，记住学生的生日，送合适的礼物，记住学生的饮食喜好，有进步的时候就给予一定的奖励（你存家长电话或者微信的时候就可以把学生的生日备注在一起)H.推荐适合小学生读的课外书，根据年级不同，推荐合适的课外阅读书籍。2.学奥数的学生，必须进行奥数入学测试，并且每个版块学完了以后也要做测试！3.小学生的自习班主任一定要亲力亲为，切忌用初高中的统一管理方式！E.兴趣的培养让学生有一个属于自己的特长，有意识的去引导什么是摇号？PART02什么是摇号？PART025月7日，重庆市教委发布招生意见《关于规范义务教育学校招生入学工作的实施意见》，重庆全民摇号定了！

“公办超额也摇号吗？那三对口呢？”

“想读的民办校跨区怎么办，能跨区报吗？”

“还有没有必要学习高难度数学呢？还需要上培训班吗？”

接下来，请大家去掉焦虑，去掉浮躁，听我说。。。5月7日，重庆市教委发布招生意见《关于规范义务教育学校招生入

重庆XSC最新政策解读——摇号专注中小学个性化定制教学服务报名时间：全市义务教育阶段的公办、民办中小学于每年6月20日同步开展招生录取工作。各区县具体招生工作流程和时间尚未发布，有可能在5月20日左右采集信息。报名方式：市教委将开启“重庆市义务教育阶段学校入学报名信息采集系统”（网址：或关注重庆教育微信公众号）。符合入学条件的适龄儿童、少年家长，按照区县教育部门公布的本辖区义务教育招生入学政策、工作安排、报名程序等相关信息进行网上信息采集。报名要求：在填报志愿时只能填报一所学校，要么选公办学校、要么选民办学校，两者不能兼报。按照确保公平和免试就近入学的原则，科学合理制定本地公办义务教育学校学区划分方案。报名时可以选择的公立学校，就是与户籍对口的附近的1-2所公办学校。有寄宿条件的民办学校可适当扩大招生范围，可跨区招生，公办校不可以跨区。重庆XSC最新政策解读——摇号专注中小学个性化定制教学公办校（三对口划片）专注中小学个性化定制教学服务入读就学未摇中就读公办校民办校（只能选1所）名额未满（少）超额报名摇号摇中网上系统报名520公办校（三对口划片）专注中小学个性化定制教学服务入读就学未摇小升初政策解读课件小区配套学校业主子女：学区房、学位房学区房重点在“区”，是由教育部门根据每年片区入学生源及学校招生指标划分出来的一个范围，在这个范围里学生可以通过享受义务教育免试就近入学，这种范围内房子叫做学区房。但“学区”存在变数，有可能某片区去年还是坐拥某几所学校，今年便换了另一拨，原来的“学位”也就失效了。北京出台的“多校划片”政策出台后对学区房的影响还是很大的。学位房重点在于“位”，一般就是开发商和某名校有联建关系或者合作关系，购房者买这个房子就带一个上学的指标。其中大部分有名额限制和年限限制。注：“小区配套学校业主子女”指的是学位房，并非学区房，有学位房指标的家庭直接按照业主子女就读，不用参与摇号。专注中小学个性化定制教学服务小区配套学校业主子女：学区房、学位房专注中小学个性化定制教学小升初政策解读课件小升初政策解读课件小升初政策解读课件专注中小学个性化定制教学服务摇号政策下家长应对方案熟悉政策了解学校确定意向摇号择校拓展提高

小学毕业前小学毕业前小学毕业前小学毕业时小学阶段初中阶段应对中考专注中小学个性化定制教学服务摇号政策下家长应对方案熟悉政策了小升初考试科目小升初考试的科目有语文和数学，数学考试中方程派的知识占比在70%-90%不等，语文一般考察阅读和作文，阅读两篇加作文一个，有时候也会考基础知识，具体安排以学校为准。（7）笔试真题以及面试真题（8）简历示范（9）资料推荐小升初考试科目小升初考试的科目有语文和数学，数学考试中方程派为什么方程派一定要学，哪个年级开始是最好的时候PART03为什么方程派一定要学，哪个年级开始是最好的时候PART0小升初政策解读课件小升初政策解读课件试卷分享试卷分享信息表模板分享信息表模板分享小学生管理以及备战小升初小学生管理以及备战小升初小学生的常见问题01什么是摇号，升学咨询02为什么要学方程派03试卷分享04目录CONTENTS05

信息表分享小学生的常见问题01什么是摇号，升学咨询02为什么要学方程派小学生的常见问题有哪些？小学生的常见问题有哪些？小学生的常见问题1.专注力不够，上课无法认真听讲2.书写潦草、做题马虎3.坐姿不正确4.写作业拖拉，学习效率低，没有时间观念5.基础太差，无从下手6.人格不够健全，内心不阳光7.目标感不明确，没有竞争意识8.依赖性太强，不能离人9.小升初不知道怎么进行合理规划小学生的常见问题1.专注力不够，上课无法认真听讲2.书写潦草小学生心理特点

PART01小学生心理特点

PART01小学生各个年级的心理特点以及教育方法小学一年级心理特征：孩子刚进入小学，对小学生活既感到新鲜，又有些不习惯；好奇、好动、喜欢模范教育方法：以适应和培养习惯、培养学习兴趣为主，引导孩子学会愉快地学习。可以从如何安排时间入手，培养孩子独立自主、热爱学习的好习惯小学二年级心理特征：此阶段是小学生自信心的关键期，但是情绪容易不稳定，且自控能力不强。教育方法：要对不良行为及时纠正，培养孩子的学习兴趣。要多鼓励肯定孩子，随时注意孩子心态的变化，学习上还要注重习惯的培养和基础知识的把握。小学三年级心理特征：此阶段是孩子情感发生变化的转折期，从情感外露、浅显、不自觉，变得内控、深刻、自觉。但在学习和人际交往中，情绪控制能力还是有限。教育方法：由于孩子交往范围较大，各种困扰也随之而来，开始产生不安情绪，需要耐心陪伴和引导，及时纠正孩子马虎大意，作业磨蹭等不良习惯。小学生各个年级的心理特点以及教育方法小学一年级心理特征：孩子小学生各个年级的心理特点以及教育方法小学四年级心理特征：10-11岁是儿童成长的一个关键期，孩子的学习从被动向主动转变，但辨别是非的能力还有限，社会交往经验缺乏，经常会遇到很多难以解决的问题。教育方法：及时帮助孩子发现问题，解决问题，培养孩子验算、书写检查的习惯。通过正确的教育，可以激发孩子对自然和社会的探索激情和求知欲望。小学五年级心理特征：竞争意识增强，对学习优秀的同学产生钦佩之情。独立能力增强，喜欢自发组成小团体。不轻信吹捧，自控能力逐步增强。教育方法：帮助孩子建立进取的人生态度，促进自我意识发展。接触社会对孩子保持主动学习的态度、迎接更复杂的挑战有积极作用。小学六年级心理特征：孩子开始进入青春期，自主意识逐渐强烈，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还会对老师、家长的干涉进行反抗抵制、初步形成了个人的性格和人生观。教育方法：需要密切关注孩子的心理变化，在关注学习的同时，还需要让孩子有健康的心理发展。逐步为小升初做准备。小学生各个年级的心理特点以及教育方法小学四年级心理特征：10小学生的管理要求小学生低段小学生（1-3年级）高段小学生（4-6年级）注重基础培养各种基本习惯培养专注力训练语文拼音基础，基本拼读能力数学基本计算以及审题能力可以借助适当的游戏来训练专注力备战小升初考试思维培养习惯培养目标感培养以及健康人格的塑造小学生的管理要求小学生低段小学生（1-3年级）高段小学生（41.普通日常管理要求A:作业辅导平时做作业的时候会要求学生的坐姿，以及书写的工具都会做要求，尽量避免用修正带；做作业的时候会规定对应完成的时间，在规定时间内完成作业；做完作业以后会检查，圈出错误的知识点，拍照片发给家长，再进行仔细的回访，说明问题在哪里，后期的解决方案是什么。有时候学生的作业里会有读书录视频，按照要求来录制视频，发给家长，再让家长发到群里面交作业。B：课堂情况反馈小学生的上课反馈尽量做到可视化，上课的时候筛选好一点的视频发给家长，让家长了解孩子的上课动态。C：习惯培养小学生的管理一定要注重习惯的培养，例如坐姿、用眼习惯、书写习惯D：人格、优秀品质的培养可以犯错，但是不允许原则上触碰底线，一旦发现就要给与相应的惩罚措施，尤其是在四五年的时候。日常生活中引导学生树立积极向上且独立的人格，以身作则。1.普通日常管理要求A:作业辅导平时做作业的时候会要求E.兴趣的培养让学生有一个属于自己的特长，有意识的去引导家长，不管是音乐、跳舞、画画也好，一定要有一个比较擅长的才艺。F.身心健康以及生长发育学生是有个别性和差异性的，处于一个不断发展的过程中，所以身心健康要经常关注，有的家长会忽略掉孩子的生长发育，不知道怎么给孩子沟通，这个时候就要去给孩子讲一些对应的青春期知识。G.真心关爱，记住学生的生日，送合适的礼物，记住学生的饮食喜好，有进步的时候就给予一定的奖励（你存家长电话或者微信的时候就可以把学生的生日备注在一起)H.推荐适合小学生读的课外书，根据年级不同，推荐合适的课外阅读书籍。2.学奥数的学生，必须进行奥数入学测试，并且每个版块学完了以后也要做测试！3.小学生的自习班主任一定要亲力亲为，切忌用初高中的统一管理方式！E.兴趣的培养让学生有一个属于自己的特长，有意识的去引导什么是摇号？PART02什么是摇号？PART025月7日，重庆市教委发布招生意见《关于规范义务教育学校招生入学工作的实施意见》，重庆全民摇号定了！

“公办超额也摇号吗？那三对口呢？”

“想读的民办校跨区怎么办，能跨区报吗？”

“还有没有必要学习高难度数学呢？还需要上培训班吗？”

接下来，请大家去掉焦虑，去掉浮躁，听我说。。。5月7日，重庆市教委发布招生意见《关于规范义务教育学校招生入

重庆XSC最新政策解读——摇号专注中小学个性化定制教学服务报名时间：全市义务教育阶段的公办、民办中小学于每年6月20日同步开展招生录取工作。各区县具体招生工作流程和时间尚未发布，有可能在5月20日左右采集信息。报名方式：市教委将开启“重庆市义务教育阶段学校入学报名信息采集系统”（网址：或关注重庆教育微信公众号）。符合入学条件的适龄儿童、少年家长，按照区县教育部门公布的本辖区义务教育招生入学政策、工作安排、报名程序等相关信息进行网上信息采集。报名要求：在填报志愿时只能填报一所学校，要么选公办学校、要么选民办学校，两者不能兼报。按照确保公平和免试就近入学的原则，科学合理制定本地公办义务教育学校学区划分方案。报名时可以选择的公立学校，就是与户籍对口的附近的1-2所公办学校。有寄宿条件的民办学校可适当扩大招生范围，可跨区招生，公办校不可以跨区。重庆XSC最新政策解读——摇号专注中小学个性化定制教学公办校（三对口划片）专注中小学个性化定制教学服务入读就学未摇中就读公办校民办校（只能选1所）名额未满（少）超额报名摇号摇中网上系统报名520公办校（三对口划片）专注中小学个性化定制教学服务入读就学未摇小升初政策解读课件小区配套学校业主子女：学区房、学位房学区房重点在“区”，是由教育部门根据每年片区入