幼儿园小班语言秋天教案范本

—幼儿园小班语言秋天教案范本作为一名辛苦耕耘的教育工，经常会需要准备好教案，教案有助于同学理解并把握系统的学问。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是由给大家带来的幼儿园小班语言秋天教案范本7篇，让我们一起来看看！幼儿园小班语言秋天教案范本篇1说课：一、说设计思路水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的爱好度较高。当品尝水果时，有的孩子发现水果里面有籽的，为了拓展孩子的经验和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了《蜗牛和苹果》。二、说目标：活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。依据中班幼儿的年龄特点及实际情况，确立了认知、力量、情感等方面的目标。目标为：1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，《蜗牛和苹果》的故事内容，明白苹果的种子会发芽。2、激励幼儿大胆讲解并描述，能认真倾听伙伴的发言。依据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，明白苹果的种子会发芽。难点定位于：依据故事内容进行图片的排序。二、说教法：新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有时机参与活动，进行尝试，感受参与的乐趣，并能激励幼儿大胆表达自己的看法。因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合和引导者，让幼儿通过分组沟通，一起来把故事排排队，培育幼儿合作学习的意识和力量。三、说过程：1、在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：“可能会发生什么事？”“小蜗牛为什么哭了？”来激发幼儿的爱好与思维，并激励幼儿大胆地推测与表达。2、当孩子完好赏识了故事内容后，孩子们进行分组沟通与商量，并依据故事内容排图片。分组是让幼儿自由结伴，培育自主性。当孩子们在排图片时，激励幼儿之间互相商议，初步培育幼儿的合作意识。3、我和孩子一起来商量：“苹果树是从哪里来的？”并切开苹果，引导幼儿观看里面的种子，发现秘密。4、我准备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子观看比拟水果的种子，拓展幼儿的经验。名称：蜗牛和苹果目标：1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解《蜗牛和苹果》的故事内容。并明白苹果的种子会发芽。2、能大胆地表达自己的想法，倾听伙伴的发言。准备：每组一份故事图片、梨、石榴过程：一、出示图片，引起幼儿爱好：小蜗牛怎么了？二、听故事、看图讲解并描述三、商量：苹果树究竟是从哪里长出来的？四、延长幼儿园小班语言秋天教案范本篇2活动目标：1.理解儿歌内容，学习完好地朗诵儿歌。2.情愿用语言表达自己的看法。活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。活动难点：能完好地朗诵儿歌。活动准备：经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。物质准备：1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。2.PPT活动过程：一、激情导入师：小好友，这段时间我们都认识了秋天，你明白秋天有哪些水果呢？今天老师给小好友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。（一）老师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。果园里，水果多。红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。我们喜爱吃水果，多吃水果身体好。师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》师：你听到儿歌里说了什么？（依据幼儿的讲解并描述出示图片）（二）老师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？老师逐一出示水果图片，引导幼儿说红红的苹果黄黄的梨……2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜爱吃水果，要多吃水果。三、幼儿学习朗诵儿歌（一）老师出示图片完好朗诵儿歌。师：我们一起来听老师完好地朗诵一遍吧。（二）幼儿跟着老师完好朗诵儿歌。（三）幼儿再次完好朗诵儿歌。师小结：今天小好友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声响完好地朗诵儿歌，你们可真棒！四、拓展延长师：秋天还有许多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有许多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？教学反思：通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深化的了解，活动中幼儿依据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在快乐的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培育了幼儿对数学的爱好，促进幼儿思维力量和观看力量的进展。游戏之中“小老板”与“顾客”之间的交往活动来源于幼儿对生活的模拟，而且还培育幼儿学会运用礼貌用语进行沟通。在活动过程中还存在一些不尽如意之处，如活动中有时会发生一些混乱，显现个别幼儿不按要求进行分类。今后，我在幼儿教育教学的设计活动时，必需考虑到幼儿的身心进展情况和现实的条件环境，留意运用幼儿生活经验融入教育教学内容里，设计更为丰富的环境，准备多式多样的、有用的.道具材料，尽可能让幼儿做到在学中玩，在玩之中学到学问和进展力量。我国闻名教育学家陶行知指出：“全部的课程包括全部的生活，一切课程都是生活，一切生活都是课程”。在幼儿教育教学中，必需想尽方法充足调动幼儿的主动性，让他们从中获得更多的学问和经验，促进幼儿身心健康进展。幼儿园小班语言秋天教案范本篇3活动目标：1.能依据图片的提示，完好的跟着念出诗歌。2.能用语言表述出对树叶形状的想象，并模拟树叶飘落的动作。3.主动参与活动，体验活动的乐趣。4.理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。5.萌发对文学作品的爱好。活动准备：小蚂蚁、小老鼠、小刺猬图片，若干小动物图片，小船，帽子，小伞图片，大树，树叶，小白纸若干，图钉。活动过程：一、模拟小树叶飘落动作导入。师：秋天到了，小树叶怎么样了？（落下来了）小树叶是怎么落下来的呢？请你们学一学。激励幼儿自由想象树叶飘落的动作。二、赏识学习诗歌。出示图片，讲解诗歌内容。师：今天请你们听首好听的诗歌，名字叫《秋天》。秋天来了，一片片的树叶落在地上（出示大树和落叶图片）提问：小蚂蚁把小树叶当成什么了，请你们猜一猜!小蚂蚁（出示图片）捡起一片说：这是我的小船!（出示小船图片）小老鼠（出示图片）捡起一片说：这是我的帽子!（出示帽子图片）小刺猬（出示图片）捡起一片说：这是我的小伞!（出示小伞图片）秋天捡树叶，大家真开心。提问：这首诗歌真好听，你听到了什么？请幼儿一起跟着朗读诗歌。多种形式请幼儿集体念诗歌一遍。三、尝试创编诗歌歌词。1.提问：还有哪些小动物也来捡树叶了？他们把小树叶当成什么了？2.依据幼儿答复，出示相应小动物，老师将幼儿想象的事物用笔画出来，替换原来的歌词。请幼儿将新的诗歌一起念一遍。四、结束幼儿园小班语言秋天教案范本篇4今天的语言活动是“秋天的幼儿园”，拿到课题后想到：如何和孩子们一起聊这个话题呢？小不点儿能说出个子丑寅卯吗？为了取得一些经验，与小四班钱老师聊了聊，她说她是先给孩子看了一些秋天的照片，勾起孩子们的经验，然后再出去看幼儿园的秋天，孩子们讲得还不错。担忧消退了一些，走进了教室。与江老师沟通之后，明白孩子们已经看过秋天的图片，谈过秋天的话题，心想孩子们应当有一些经验的。进入课堂了，和孩子们问好之后，玩了“棒棒糖”的游戏，孩子们还是比拟专注的。提问：“小好友们明白如今是什么季节啊？”“秋天。”“是的，如今是秋天了，那么秋天有什么呢？”孩子们很快调动了经验回应我，“我喜爱请举手的孩子来说话。”不经意的一句提示，示意孩子们要先举手再说话，由于毕竟是集体活动，不举手说话是无法听清的，我希望从小班开头就养成良好的习惯。孩子们明白举手了，一个举得最好的男孩子们得到了发言权：“秋天有花。”间续地有孩子们发言：“秋天有果子。”“秋天有菊花”“秋天树叶落下来了。”“秋天有稻子。”“有米”“秋天有蝴蝶。”“秋天有蝴蝶吗？”我的反问，这话证明我自己对这一问题的不确定性，也给孩子一个示意，可以再探究探究这个问题。（当我记录这段文字的时分，上网搜寻了一下，得知气温不低于十度就能看到蝴蝶，也就是说我们这里秋天偶然是能看到蝴蝶的）……简短的谈话之后明白孩子们对秋天的了解还真不少。于是，我们开头找寻幼儿园里的秋天，走之前和孩子们说：“我带了相机呢，假如你看到什么漂亮的东西让叫我拍下来，好吗？看看谁的眼睛亮，我拍的东西多。”这样的提示比：“小好友们要认真看啊，不要随便走”等等要奏效得多，且主体变成了孩子。带着孩子们走出教室，走向那棵老师们对之深有感情的银杏树，路途中看到窗外几盆菊花，那是孩子们带来的，有红的、在黄的还有白的，孩子们不禁蹲下身去闻闻花香，那模样着实可爱，赶紧拿起相机拍下这一漂亮的瞬间。接着我们来到银杏树下，先抬头看树叶，看树上的果子，孩子们惊讶地发现树叶黄了，尤其是树顶的叶子都黄了，树上还有一棵一棵的小果子呢，慢慢地我们来到银杏树下的草地上，我们找到了树叶，一片两片三片，大家都找到了树叶，我们还下了一场树叶雨呢，第一场雨比拟小，第二场再下的时分就大多了。这时分一个小男孩举起一棵银杏果：“老师，这里还有果子”。我睁大眼睛“啊？真的呢，这里还有果子呢，还有谁找到了呀？”孩子们纷纷低头找果子，好几个孩子都找到了呢。孩子们在树下迟迟不愿离去，于是，我们与树抱一抱，告辞，孩子们一人抱不过了，几个人一起抱，一个一个与树拥抱告辞“银杏树再见，银杏树再见。”慢慢地我们来到了红枫树下，孩子们发现了，这棵树的叶子是红色的，不过树叶没有掉，我们先与树打招呼“红叶树，你好。”慢慢从树下走过，“红叶树，再见。”一路走着走着，我们经过了桂花树，此时的桂树已没有了花香，不过那挺立的身姿仍然让人振作。走到大型玩具了，这是孩子们的最爱，他们都提示我“老师，把大型玩具也拍下来吧。”我已经听懂了孩子们的心，其实他们很想玩呢，可是，今天我们不是玩大型玩具的呀，但也不能让他们太遗憾吧，为满意孩子们的心理，引导着他们在独木桥上走过，然后我们来到了草地，站在长长的草地边，小草有些黄了，让孩子们与小草问个好，轻轻摸摸小草的头，“小草，你好，小草，你好。”惊异地发现：“咦？小草怎么湿的呀？”我的问题一经抛出，孩子们赶紧猜想：“下雨了。”“浇水了。”其实这是露珠呢，但是我并没有将答案直接告知孩子，让他们慢慢再了解吧，相信孩子们回去肯定会问大人的，这种探究意识应当从小培育呢。当我们走到有太阳照耀的草地边时，我们再与小草问好时，发现小草不湿了，“咦？为什么这里的小草不湿呢？”问题问出之后，孩子们几乎齐声说：“太阳晒的。”看来这一问题没有悬念，开心地表扬了孩子之后，我们与小草告辞，来到竹园，看到高高的竹子，孩子们非常开心，这里幼儿园近两天刚来的客人呢。为了不让竹子刺着，我们只远远地看了一下就与之告辞了。顺着幼儿园操场环行了一周之后，我们回家了，到教室里面孩子们聊起了看到的幼儿园里的秋天，他们对银杏果、红树叶、小草、湿湿的草、竹子都记得很深呢。原想将照片放出来和孩子们一起回忆与共享的，不知为什么我的U盘不帮忙，最终只能将照片拷在电脑里，留着课后再慢慢看了。很喜爱这样的课堂，和孩子们边走边聊，或许孩子们对这些都很感爱好，或许由于课堂节奏的把握，或许由于平常常规比拟好，今天孩子们很专注，这种感觉真好！幼儿园小班语言秋天教案范本篇5活动目标：1.明白秋天是丰收的季节，大胆讲解并描述秋天是漂亮的。2.能热爱秋天，体验秋天的美妙。3.引导小好友认识秋天的天气特征。4.使小好友明白秋天树叶会从树上飘落。5.激发幼儿热爱大自然的美妙情感，培育幼儿初步的审美力量。活动准备：汉字：秋天、漂亮、丰收图片：秋风、树叶、果树等活动过程：一、了解秋天的漂亮1.如今的季节是秋天。小好友在公园、来幼儿园的路上看到了什么？（树叶）你看到的树叶是什么样的？有哪些颜色？树叶飘落下来的时分象什么？（象蝴蝶一样飞）2.你还看到了哪些东西？（菊花、稻穗等）它们是什么样的？3.秋天里五彩缤纷真漂亮。（出示“漂亮”）学说：漂亮的秋天。二、感受秋天的天气改变秋天真漂亮。秋风吹来，你有什么感觉？（有点冷）天气慢慢变冷了，小好友的身上穿了什么？洗手的时分你有什么感受？三、了解秋天是丰收的季节1.秋天来了，天气慢慢变冷了。在秋天里，你吃些什么呢？2.你在家吃些什么菜？（青菜、萝卜、螃蟹、大白菜、南瓜、栗子等）3.哪些水果成熟了？（苹果、梨、橘子等）4.秋天，好多的蔬菜、水果都成熟了，秋天是一个丰收的季节。（出示“丰收”）学说：秋天是一个丰收的季节。四、小结到了秋天，小燕子、小青蛙等都不见了。伴着季节的改变，很多的动物、植物都在发生着改变。幼儿园小班语言秋天教案范本篇6活动目标：1、理解故事内容，明白秋天有许多的好友。2、感受秋天的颜色美，激发幼儿热爱秋天的情感。活动重点：在理解故事的基础上明白秋天有许多的好友。活动难点：能仿编短句活动准备：图片、背景图、音乐活动过程：一、赏识秋天的美，明白秋天是个漂亮的季节1、老师以神奇的口吻引出漂亮的秋天来了。2、秋姑娘给好好友穿上了漂亮的衣服：小草黄色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松树是绿色的衣服。3、小兔子丁丁来了，它在和谁说静静话呢？我们一起来听听！二、理解故事内容，明白秋天有许多好友1、老师活泼讲解并描述故事2、幼儿理解故事内容3、老师小结，明白秋天还有许多的好友三、认识秋天的其他好友，并仿编短句1、老师分别出示苹果、香蕉、橘子实物2、让幼儿仿编四、延长活动秋天还有许多的好好友我们一起去找一找活动反思：依据幼儿的年龄特点以及幼儿身心进展特点设计了本次活动，深受幼儿的宠爱。假如在本次活动中多参加一些师幼互动环节以及游戏就更好了，另外再多参加一些关于秋天的学问，幼儿会更感爱好。幼儿园小班语言秋天教案范本篇7