幼儿园小班分水果教案5篇

Word———幼儿园小班分水果教案5篇我们在写教案的时候肯定要结合自己实际的教学状况，教案是教学活动中的根本，所以在制定的时候肯定要足够细致，范文社我今日就为您带来了幼儿园小班分水果教案5篇，信任肯定会对你有所关心。

幼儿园小班分水果教案篇1

教学目标：

1.理解儿歌内容，并体验学习儿歌进行嬉戏的欢乐。

2.乐于尝试仿编儿歌。

3.能分析儿歌，培育想象力。

4.大胆地参加争论，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。

教学预备：

?火车开啦》伴奏音乐、水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、水果宝宝课件

教学重点与难点：

重点：学习理解儿童内容

难点：仿编儿歌

教学方法与手段：

嬉戏法，争论法，多媒体帮助法

教学过程：

老师活动

幼儿活动

设计意图

一．以嬉戏进入情境，熟识儿歌内容

（1）先听声音。“听，这是什么声音呀？”播放声音，“究竟是什么声音呢？我们来看，是谁呀？”“小火车怎么开的呀，我们来学一下小火车是怎么开的呢？预备好了吗？”老师做开火车的动作。“是谁在开火车呀，看是谁呀！”播放课件，出示西瓜爷爷。“我们的来和西瓜爷爷打个招呼吧，西瓜爷爷好”“西瓜爷爷是怎么开火车的？”幼儿回答，“西瓜爷爷开火车了，听”：老师边说边有节奏的拍手，西瓜爷爷开火车，卡擦卡擦去旅行。”“西瓜爷爷把火车开到哪里去呀”幼儿个别回答“西瓜爷爷真厉害，可以到那么多地方去旅行”

“今日西瓜爷爷请好多水果宝宝去旅行，请的第一个水果宝宝是谁呢？”出示苹果宝宝。“我们和他打声招呼吧，我们请苹果宝宝上火车，好吗？认真听！”老师有节奏的边拍手边念儿歌“苹果苹果上火车，卡擦卡擦去旅行。我们也来学一学。”“我们一起来请苹果宝宝上火车吧”“上车了吗，苹果宝宝快乐吗？西瓜爷爷又会请谁呢，看！是谁呀”老师放课件香蕉图片“我们一起来说，香蕉你好！我们怎么请他上火车呀”老师引导幼儿说。“香蕉宝宝上火车啦。”“西瓜爷爷又请了哪个水果宝宝呢，我们来看。”老师放葡萄图片，“我们也请请葡萄宝宝上火车好吗，一起说。”引导幼儿说儿歌。

认真听声音

看多媒体回答问题

仿照老师做开火车的动作

仔细听老师念儿歌

和苹果宝宝打招呼，仿照老师念儿歌请苹果上车

学说儿歌，

多媒体具有声音，有颜色，有图像，能够更形象的让幼儿理解儿歌内容。

用听音乐猜想是什么，能够幼儿开发思维。

激发幼儿的学习爱好，爱好是最好的老师，学习开火车的动作激发幼儿的学习爱好。

培育幼儿乐于倾听的好习惯，鼓舞幼儿大胆的说话，熬炼幼儿的语言表达力量。

二．完整观赏儿歌

“西瓜爷爷带了xx、xx、xx、去旅行，兴奋吗我们兴奋的来说一说《水果宝宝去旅行》，好吗”老师带领幼儿一起说完整的念儿歌，“西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行，苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行，香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行，葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行，咔嚓咔嚓咔嚓嚓，水果宝宝去旅行。”

跟着老师一起学念儿歌。

依据提问回答，自由争论

幼儿创编

为幼儿创设一个自由宽松的环境，鼓舞幼儿大胆的说话，熬炼语言进展力量。

边说边做动作有利于幼儿完整的理解儿歌内容。

三．创编儿歌

老师放课件，提问“咦？这两节车厢有没有水果宝宝呢？”“还有哪些水果宝宝要上火车呢？和你的好伴侣说一说。”老师请幼儿自由发挥想象，“还有哪些水果宝宝要上火车呢？”老师请个别幼儿说。老师带领幼儿一起说

“那西瓜爷爷究竟请哪两个水果宝宝上车呢？我们来看。”老师播放课件。老师带领幼儿一起说

四．开火车嬉戏

“小伴侣们真聪慧，西瓜爷爷可快乐啦，他说给每个小伴侣一个水果，让我们贴在自己的胸前，也来做水果宝宝，苹果宝宝在哪呀？香蕉宝宝呢？”“现在老师来做西瓜爷爷，请你们这些可爱的水果宝宝去旅行啦，老师叫到什么水果宝宝，什么水果宝宝就上车，小耳朵听认真咯。”老师播放伴奏，玩开火车嬉戏离开，结束活动。

自由争论，创编儿歌

仔细观看视频

熟悉水果，玩开火车旅行的嬉戏

开发幼儿的制造性思维，鼓舞大胆的用语言和老师沟通。

让幼儿集体参加表演满意了幼儿的参加欲望，并使每个幼儿都得到了体验。

教学反思：

本次活动是一次语言活动，主要目标是让幼儿理解儿歌内容，进行创编儿歌。这个活动中，幼儿的乐观性比较高，开头部分，我用一个声音引起幼儿的爱好，让幼儿猜想是什么声音。在基本部分中，幼儿也能跟着我念儿歌，师幼互动气氛不错。

但是也存在着不足，在中间部分让幼儿说有哪些水果宝宝的时候，幼儿说出来的不多，我没能够做出更好的引导。在结束部分，玩开火车嬉戏的时候，原来设计好的一边念儿歌一边开火车离开，课件音乐没有预备充分导致没有把儿歌念完整。在下次教学活动中，要做好充分的预备。

幼儿园小班分水果教案篇2

说课：

一、说设计思路

水果是孩子生活中常见的事物，又贴近幼儿的生活，在开展《秋天的水果》的主题活动时，孩子们的爱好度较高。当品尝水果时，有的孩子发觉水果里面有籽的，为了拓展孩子的阅历和视野，进一步了解多种水果的种子，我选择了《蜗牛和苹果》。

二、说目标：

活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动者起着导向作用。依据小班幼儿的年龄特点及实际状况，确立了认知、力量、情感等方面的目标。目标为：

1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解，《蜗牛和苹果》的故事内容，知道苹果的种子会发芽。

2、鼓舞幼儿大胆叙述，能仔细倾听同伴的发言。

依据目标，我把重点定位于：幼儿了解故事内容，知道苹果的种子会发芽。难点定位于：依据故事内容进行图片的排序。

二、说教法：

新《纲要》提出：创设一个宽松的环境，让每个幼儿都有机会参加活动，进行尝试，感受参加的乐趣，并能鼓舞幼儿大胆表达自己的看法。因此，本次活动老师充当幼儿的支持者、合和引导者，让幼儿通过分组沟通，一起来把故事排排队，培育幼儿合作学习的意识和力量。

三、说过程：

1、在导入环节，我出示两张图片，通过开放的提问：“可能会发生什么事？”“小蜗牛为什么哭了？”来激发幼儿的爱好与思维，并鼓舞幼儿大胆地猜想与表达。

2、当孩子完整观赏了故事内容后，孩子们进行分组沟通与争论，并依据故事内容排图片。分组是让幼儿自由结伴，培育自主性。当孩子们在排图片时，鼓舞幼儿之间相互商议，初步培育幼儿的合作意识。

3、我和孩子一起来争论：“苹果树是从哪里来的？”并切开苹果，引导幼儿观看里面的种子，发觉隐秘。

4、我预备了梨、石榴等多种水果，并切开，让孩子观看比较水果的种子，拓展幼儿的阅历。

名称：蜗牛和苹果

目标：

1、通过看一看、讲一讲、排一排，了解《蜗牛和苹果》的故事内容。并知道苹果的种子会发芽。

2、能大胆地表达自己的想法，倾听同伴的发言。

预备：每组一份故事图片、梨、石榴

过程：

一、出示图片，引起幼儿爱好：

小蜗牛怎么了？

二、听故事、看图叙述

三、争论：

苹果树究竟是从哪里长出来的？

四、延长

幼儿园小班分水果教案篇3

活动目标

1、了解几种常见水果的生长环境，区分长在树上和地里的水果。

2、愿意操作，敢于表述自己的想法。

活动预备

1、水果乐园ppt；

2、在藤架上的葡萄及西瓜的视频；

3、幼儿操作材料。

活动过程

1、图片导入

（1）（出示水果乐园ppt）师：水果乐园里有很多水果，看看有些什么水果？

（2）可是它们都找不到家了，我们帮它们找找自己的家在哪儿。

（3）幼儿回答，老师演示。

：苹果、橘子长在树上，草莓长在地里。

2、探究操作

（1）观看操作材料，引导幼儿说说，哪些水果是长在地里的，哪些水果是长在树上的？

（2）引导幼儿大胆操作。

要求：把长在树上的水果贴在上面的表格内，把长在地里的水果贴在下面的表格内。

（3）沟通共享

引导幼儿说说自己的操作结果。

3、拓展延长

（1）师：水果除了长在地里和树上，长在别的地方有没有？

（2）观看长在藤架上的西瓜和葡萄的视频。

（3）师：番茄和葡萄它们长在哪里的？我们再去找找还有哪些水果像葡萄和蕃茄一样长在藤上的，找到了告知老师和小伴侣。

活动生成及建议

1、在活动前可以带孩子参观果园，拓展孩子的思维。

2、引导幼儿在家中收集更多的水果图片，将操作材料表格投放在区角活动中，让幼儿在区角活动时进行操作探究。

ppt课件

幼儿园小班分水果教案篇4

活动目标：

1、运用多种感官进一步感知水果的特征。

2、了解水果的作用，知道多吃水果对身体好。

3、正确熟悉水果，增加对水果的宠爱之情。

4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、初步了解其特性。

活动重点难点：

重点：能够运用多种感官进一步感知水果的特征。

难点：能够运用语言较完整的表达自己的想法。

活动预备：

1、环境预备：创设水果王国环境。

2、阅历预备：熟悉常见的几种水果，能够说出其名称;玩过摸箱嬉戏，感知物体的粗糙、外形。

3、材料预备：水果：苹果、桔子、香蕉、猕猴桃;水果相关图片。课件、音乐。

活动过程：

1、听音乐跳舞进屋，回到座位。小伴侣们，你们还记得这支舞蹈叫什么名字吗?那你们都知道哪些水果?今日，我们也摘了这么多水果，请小伴侣看一看都有什么?

2、看一看，观看水果的特征。老师：请你来跟大家说说水果是什么样子的?重点引导幼儿观看描述水果的颜色、外形。进一步感知水果的特征，感知水果的表皮特征。

预想知道策略：对于不能够大胆辨别的幼儿老师用引导性的语言关心幼儿进行感知，如这个水果摸起来有什么感觉?是什么外形的?是硬的还是软的?是光滑的还是粗糙不平的;对于能够大胆辨别的幼儿，老师准时的赐予鼓舞并引导其自己描述水果的特征。

3、摸一摸，"水果箱摸宝"

(1)出示水果百宝箱请幼儿和水果宝宝做嬉戏，通过老师供应的图片来摸相应的水果。

(2)通过猜谜语的形式，请幼儿摸水果，增加难度，进一步感知水果特征。

(3)请小伴侣分组进行摸水果，跟同伴说一说摸到了什么?

老师小结：总结四种水果。我们今日熟悉的这四种水果都是什么样子的呢?

在这里我们着重强调让幼儿用触觉进行感知，体验不同水果表皮的粗糙及平滑。通过活动形式的变化，满意不同幼儿活动的需求，关心每一个幼儿都能体验到胜利感，激发幼儿的探究爱好。

4、认一认，水果变变变，了解水果的作用(教法：图片演示法)老师：

(1)老师提问：水果生着吃还可以怎么吃?

(2)出示食品关心幼儿了解水果的作用过渡：水果还可以用来做罐头、果脯、果干及果汁，扩展幼儿的生活阅历。

(3)水果对人的身体有什么好处呢?补充维生素、预防感冒5、最终，我们一起来尝一尝这几种水果吧。尝尝水果的味道。

活动延长：

联合家园活动，提倡家长用水果做成不同种类的食品：水果饼干、蛋糕、水果酸奶，扩展幼儿的生活阅历，激发幼儿宠爱水果的情感在活动区中投放相应材料：

植物角：通过投放各种水果，引导幼儿观看、对比、感知水果的特征图书区：投放各种带味道的水果类图书，在幼儿阅读图书了解各种水果学问的同时，感知水果的味道。

益智区：投放百宝箱操作材料，调用幼儿运用触觉感知仿真水果的特征，并练习分类。

幼儿园小班分水果教案篇5

活动目标：

1、能手口全都点数3以内的数，正确感知3以内的数量。

2、能用重叠对应、并放对应的方法比较两组物体数量的多、少和一样多。

3、能用简洁的语言边操作边叙述，会按要求整理活动材料。

活动预备：

1、幼儿用书第1页的标记图若干，小盘若干，娃娃若干套（每套数量为3以内），礼物若干套（如水果、玩具等）。

2、磁带《生日欢乐》、录音机。

3、木偶1个。

活动过程

1、创设乐乐的生日情境，感知3以内的数。

老师出示木偶乐乐：今日是我的生日，小伴侣和我一起唱歌跳舞吧！

师幼随音乐跳舞。

老师出示娃娃卡片：看，娃娃们也来庆贺我的生日了！来了几位小伴侣？我们一起数一数，用手指一个数一个，1、2、3，画个圈，有3个。

老师带领幼儿学习点数，引导幼儿正确感知3以内的数量。

2、送礼物给娃娃，一一对应比多