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文档简介

《唱脸谱》课题：《唱脸谱》年级：八年级章节：第五单元京腔昆韵课时：1课时课型：综合课授课目的：1、感神态度价值观：能够对京剧感兴趣，能积极参加相关音乐实践活动并认真研究其文化内涵，培养爱国感情。2、知识与技术：经过《唱脸谱》歌曲的学习让学生感觉京剧的魅力，认识京剧，认识脸谱知识，有连续关注和认识京剧艺术的梦想。3、过程与方法：经过聆听、模拟、合作、研究等音乐学习方法学习《唱脸谱》。授课重点：学唱《唱脸谱》感觉京剧魅力。授课难点：休止符和拖腔处的唱法，京剧的精气神表现。解决重难点措施：采用课堂引导方式，整体感知音乐内容并学习《唱脸谱》，在老师的引导总结中发现其中的文化内涵，感觉京剧魅力。授课方法：欣赏法、参加体验法、情境创想法授课准备：课件、多媒体、钢琴、响指、脸谱图、京剧衣饰道具学情解析：八年级的学生是生理发展的一个巅峰期，应多让学生展现自己，增加学生的成就感，并以引导合作的形式来完成学习，防备学生产生逆反心理。教材解析：《唱脸谱》这首歌巧妙地将平时歌曲的演唱风格及伴奏手法与曲艺音乐、戏曲音乐交融在一起，它既是流行歌曲，又是京剧唱段。授课过程：一、导入新课让学生们踏着京剧唱段走进教室，感觉此节课的内容为京剧。教师表演京剧唱段《苏三起解》，陶喆《苏三说》作品中引入了此唱段。导入作品《唱脸谱》，此曲也是加入京剧元素的歌曲。二、解说新课1、什么是京剧由汉调停徽调结合并吸取了昆曲、秦腔，是清朝末年在北京地区形成的大型剧种，距今已经有200多年的历史。京剧属于板腔体，其音乐包括唱腔和器乐（文、武场）两大部分。其剧目丰富、行当齐全，人们称其为“国粹”，京剧已被结合国教科文组织列入“人类口头与非物质文化遗产名录”。京剧的两大唱腔：西皮、二黄京剧的表演手段（四大基本功）唱（唱腔）念（道白）做（表演）打（武打）京剧的场面：文场、武场文场：唢呐、海笛、笙、月琴、京胡、京二胡、三弦。武场：鼓、堂鼓、小锣、大锣、板、钹。京剧的行当为：生、旦、净、丑。（展现旦、净衣饰）2、欣赏作品《唱脸谱》，注意歌曲中的休止符以及最后一句的拖腔。3、学唱作品《唱脸谱》解决难点：休止符、拖腔（用响指打节奏）、教师弹唱旋律，学生跟琴学唱旋律。、教师弹唱乐谱，学生带入歌词学唱作品。4、齐唱作品《唱脸谱》，要求带有感情。（加入响指）5、研究歌词中的“黄脸、黑脸、白脸”蓝脸；勇猛,刚强的武将。红脸；爽直忠义，赤胆忠心。黄脸；刚强且残忍的武将，黄脸有时也代表残忍和残暴。白脸；形容一些内心狡猾诡计多端的人。黑脸；黑脸是形容面色丑陋且性情刚直的人。6、分小组谈论合作表演作品《唱脸谱》。小组内谈论分配角色饰演红脸、白脸等手中有脸谱图的同学，拿到什么颜色就饰演什么。，小组内分配谁拿响指打节奏，教师分配京剧衣饰道具给同学，配上动作合作表演《唱脸谱》。7、带有感情的演唱作品《唱脸谱》。三、归纳小结京剧不但是中华民族文化的瑰宝，也是人类文化宝库中的精华，希望在流行音乐流行的时代，作

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