第一学期语文教研组工作计划新版

PAGE页码3/NUMPAGES总页数8第一学期语文教研组工作计划新版一、指导思想本学期，语文教研组将在新课标的指导下，深化语文教学改革，努力转变教育教学观念，大力提高课堂教学效率，以全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育，以新课程改革为重点，全面提升教育教学质量，大面积提高语文教学质量为目标，结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作.二、工作目标转变旧的教育模式，继续推进课堂教学改革，加大改革力度，注重改革的过程和经验的积累，及时组织本教研组的教师开展语文教研活动，提高语文教研组的整体水平.改革落后的教学方法，真正落实改革在课堂教学中的地位，结合学科特点、学生特点进一步探索新授课、复习课、练习课、讲评课、实验课、阅读课等课型的授课模式，使课堂教学充分体现学生“自主—合作—探究”的学习模式，真正把课堂学习的主动权还给学生，使学生综合素质得到全面提高.对改革中出现的问题进行认真分析，鼓励教师认真、大胆实验，推进大量读写的改革进程，并尝试进行其他方面的语文教改实验.进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力.策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，__才干，从而全面提高学生的素质.给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔.开展丰富多彩的语文课外活动，丰富学生的课余生活，全面提高学生素质.三、工作重点（一）重视学习，提高理念理念是先导，学习是保证.为进一步转变我校语文教师的教育观念，让教师的教育理念提升到一个新的层面，本学期，我们将重视和加强教师的理论和业务学习，采用集体与自学相结合的办法，让先进的教育思想牢牢扎根于每位教师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践，更好地为教育教学服务.（二）改革方式，推进课改1.“在研讨中发展，在反思中成长.”这应该是语文教研的目标.重视各种形式的研讨活动，开展教研活动时，其他教师不分年段相应评课、讨论，让每位教师在不断的研讨切磋中共同成长.自我反思，即教师个体对自身教学实践的反思.响应“天天有反思，每月有反思”理念，有序地组织教师通过反思、研究，不断更新教学观念，改善自身教学行为，提升教学水平，从而形成教师自身对教学现象、教学问题的独特思考和创造性见解，提高教学工作的自主性和目的性.同时课堂教学改革是每一个任课教师的课题，语文组要将作文教学与研究密切联系起来，要注意课题研究与教学工作的有机结合.要求教师要将教学中发现的问题提交到教研组，以教研组的形式研讨问题、解决问题.2.积极开展教研活动.教研组是学校教学研究最基层的组织，是教师成长的摇篮，是教师进行教学和研究的主阵地.本学期，语文教研组将主要在“实”字上下功夫，在“研”字上求发展，真正使教研活动经常化、专题化和系统化.3.充分利用好现代化设施.本学期将要求每位教师力求现代教学技术与教学的整合，在多媒体教室中开展公开教学.教师要充分利用现代远程教育资源服务教学，熟练地运用电教设备辅助于教学.同时教研组要逐步建立本学科备课资源库上传到学校网站，供同学科教师备课参考.4.加强学科建设，积极开展各项竞赛活动.本学期，语文组将继续重视自读课文特别是名著导读，继续通过一系列竞赛活动，锻炼学生的竞赛能力，激发学生的参与热情，提高学生听说读写的语文综合能力.（三）精心组织各项教研活动，促进教改.1.认真策划、精心组织初中语文新课程备课，结合新课程理念，突出创新性、主题性和针对性.每次教研活动要做到“教研活动主题化，课题研究活动化”，形成一个系列.研讨活动采用上课、说课、互动交流，落实“三个整合”，即教案改革、课堂改革、作业改革整合在一起进行.要从重视“教”到关注“学”，倡导“导学练”三案统一.积极探索作业形式改革，推行课内限时作业.倡导个性化备课，要求各教研组根据各学科的特点，以实用为原则，统一备课的形式，提高备课的质量和效率，避免形式主义和无效劳动，使备课要真正为课堂教学服务.2.搭建骨干教师研修平台，引领成长.做好教师的培训和指导工作，提高教师群体的业务素质.充分发挥学科带头人、教学能手的科研带动作用，鼓励学科带头人、教学能手在课题研究中不断改革创新，在课题研究中不断提高科研能力，引领全组教师专业发展.牢牢树立“精品”意识，精心组织、认真指导教师参加相关竞赛.对于优秀青年教师，不仅在课堂教学上要严格要求他们，还要在课题研究、教学评价、专题讲座等方面给他们创造机会.在实践与研究中，给予他们最切近的指导，促使他们全面发展.3.加强营造书香校园工程建设.持续抓好“五个一工程”，扎实落实“周月季读书计划”，规定学生每周背诵一首古诗词，每月读一种报纸或刊物，每季度至少读一本书.PAGE页码6/NUMPAGES总页数8

第一学期语文教研组工作计划新版［2］一、教学目标全面提高学生的语文素养，正确把握语文教育特点，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯.积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，提高口语交际能力，同时注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格.不断地培养学生研究性学习精神和创新意识，努力开发有活力的语文新课程.二、教学进度根据国家课程标准及本校实际情况安排：高一语文每周5节〔必修〕，全学期总时数100节.本学期教学内容安排：《语文》〔必修〕第三、四册：阅读课各4个单元〔60节〕，写作、口语交际〔22节〕，复习及月考、期中、期末考试等机动〔18节〕.三、教材处理1.以单元教学为“点”，以读写实践为“链”，拓展常规教学思路.新编语文教材以实现不同能力层级目标而划分“单元”，根据知识与能力、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高.因此，教师在使用新教材过程中，要注意教学单元的整体性、能力性以及读写结合的“系统性”，还应注意“阅读”部分与“写作、口语”部分的交替式〔穿插〕教学，避免单一的直线式重复性教学.2.精讲“教读课”，指导“自读课”，逐步形成探究式能力课型.每个单元精讲1—2篇“教读课”，以“课”为例，举一反三，侧重能力的全程培养，突出以学生为中心的思想，努力改变教师教学方式，从而促进学生的学习方式转变，以达“教，为了不教”之目的.“自读课”必以学生自学为主，强调自学课型的内在特点和学法指导，不可将“自读”与“教读”两课型作简单化“一刀切”的办法处理.3.重视文言文阅读能力培养，增强学生文化底蕴.本学期的学习重点还是应放在积累文言知识，理解文章内容，增强学生文化功底之上.计划将文言文单元穿插到现代文单元中进行教学，本学期要特别注意培养学生文言文阅读兴趣，抓好诵读和默写指导，并适当为其补充有关文言知识.4.推荐课外阅读书籍，扩大学生阅读量，不断提高语文积累和素质.充分利用学生的课余时间，学生的课外阅读，必须安排一定的课时，对学生进行阅读指导，提出具体的阅读意见，做到有计划、有措施、有效果，不搞形式，不走过场.或点评或自读或检测或讲座或串讲……因材施教，因“校”制宜，将课外阅读教学落实到实处.本期推荐课外阅读书籍篇目有《呐喊》《彷徨》《唐诗三百首》《红楼梦》《论语》《孟子》.四、教学构想1.继续贯彻国家课程标准计划的教学思想，提高课堂教学的效果.2.新教材的“减负增效”尤为重要，加强探究性阅读教学和创造性作文教学的实践和总结，共同研究课堂三种方式的变革〔教学方式、学习方式、评价方式〕.3.阅读教学要以“点”带面，关注能力培养的不同层级目标，不断反思教学的实效性.写作、口语、文言等内容可作穿插式教学.在教学过程中，要特别重视语言的感悟、文言的积累、文化的积淀、文学的评鉴等教学要点的夯实.4.自由写作实践活动也纳入正常的语文课堂教学工作之中，让学生在老师的引导下开展活动.此外，在常规课堂教学中不可忽视学生的“动脑、动口、动手”等语文实践性能力的培养.5.继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式.五、教研工作抓好课堂教学，提高教学质量，除了要钻研教育教学理论，钻研教材外，更重要的是要认真研究学生，根据所带班级学生的实际情况有针对性的进行课堂教学和课外指导.备课的核心是备学生.1.本学期教研重点是继续探讨新教材活动课的教学原则和教学方式.2.组内交流探讨“自主、探究、合作”教学模式的方法.3.观摩课.六、课外活动1.在“校园文化月”中举行“诗歌背诵大赛”.2.4月和6月分分别举办“鲁迅小说赏析专题”、“《红楼梦》赏析”讲座.PAGE页码8/NUMPAGES总页数8

第一学期语文教研组工作计划新版［3］一、指导思想本学期六年级数学教研组以学校教学工作计划为指导，加强课程理论学习，进一步转变教育观念，更新教学方式，提高自身的教育科研能力，提高课堂教学效率.探索高效课堂下的课堂常规管理模式，提高课堂教学水平，使得教研组在课题研究和教学质量等方面进一步得到稳步提高.创设高效、民主、合力的教育氛围，全面提升各位数学教师的教学质量.二、工作目标1.把集体备课落到实处.做好集体备课教案的二次修改和反思.上好每一节课.2.进一步提升教师的自身素质和业务水平努力，提升教师素养，提高教学水平.3.注重学生兴趣的培养，提高学生的积极性，全面提高学生的综合素质.4.重点做好毕业生思想健康方面的工作，确保学生安全健康的发展三、主要工作1.加大口算训练力度，努力提高学生计算水平.口算是一切计算的基础，让口算训练体现在天天练中，每节数学课都训练一定数量的口算题，并在训练过程中逐步提高要求.2.继续学习新课程理论，加强教育教学的理论学习本学期我们全体数学教师继续以高效为主要的学习内容.组织切实有效的学习和讨论活动，用先进的教育理论，改变传统的教学模式.要求教师们把高效课堂的理念渗透到教学中，教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力.3.精心备好每一节课本学期我们组备课力求体现学生的主体性，在备课中充分发挥团队的作用，做到资源共享.充分利用集体研讨的时间