实验心理学讲义(绪论)课件

本学科复习方法复习时间：放在《普通心理学》之后复习。

实验心理学和普通心理学有很多共同之处，如此安排，使两门学科之间产生联结，有助于形成知识系统，另外，学习实验心理学同时又在复习普心。结合至诚基础班笔记看，便于形成实验心理学的知识框架。看书过程中，学会根据知识点的特征，来判断可能会出的题型。以此来分配每个知识点的时间。

比如：反映实验心理学特色的一些专业术语（eg：中介变量）一般会出名词解释题。对于这类知识点，第一轮复习的时候，要达到了解，知道是什么东西即可，之后的复习中再集中记忆；对于“XX理论”、“XX步骤”等，这种知识点的特点是按点进行叙述。所以，适合考简答题或者论述题。复习的时候一定要理解透彻，然后再集中记忆。最容易在最后一道大题中出现的是：实验设计。复习方法：把有关实验设计的基础知识（本书第二章）了解透彻，再结合每章中（第四章——第十章）出现的实验来进行巩固，已达到应用的程度。2022/12/21本学科复习方法复习时间：放在《普通心理学》之后复习。2022第一章绪论2022/12/22第一章绪论2022/11/302章节内容第一节实验心理学的由来第二节实验心理学的科学属性第三节实验心理学的方法学地位第四节如何进行实验心理学研究2022/12/23章节内容第一节实验心理学的由来2022/11/303第一节实验心理学的由来一、费希纳二、冯特三、艾宾浩斯2022/12/24第一节实验心理学的由来一、费希纳2022/11/304一、费希纳（1801－1887）（一）生平

1801年4月19日出生于德国东南部一个小村落的牧师家庭1817年到莱比锡大学开始学医1822年获得医学博士学位1824年被聘为莱比锡大学物理学教授1860年他出版了《心理物理学纲要》1887年11月18日病逝于莱比锡2022/12/25一、费希纳（1801－1887）（一）生平2022/11/（二）对心理学的贡献1．联系内部世界和外部世界

S=KlogR（表示有刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积)其中：S为感觉到的刺激强度，R为实际刺激强度，K为常数。

对实验心理学而言，费希纳定律深刻地反映了某些本质规律。首先，这一定律证明了内部世界（心理和经验的世界）与外部世界（物理和环境刺激）之间存在联系，而且这种联系可以进行简单的数学表达。其次，费希纳定律还表明内部世界和外部世界存在差异，刺激强度增加的效果不是绝对的，而是相对于已有感觉的强度。2022/12/26（二）对心理学的贡献1．联系内部世界和外部世界2022/1（二）对心理学的贡献2．心理现象的定量研究方法

最小可觉差法（methodofjustnoticeabledifferences）正误法（methodofrightandwrongcases）均差法（methodofaverageerror）

使心理现象得以被精确量化。从此，实验心理学家将有能力以科学的方式确定人的心理状态，实验心理学成立的前提得到了满足。2022/12/27（二）对心理学的贡献2．心理现象的定量研究方法2022/1（3、对现代实验心理学的影响一方面，他关于感觉测量的思想被后人进一步深化：对各种心理现象都试图进行科学量化的研究，并用数字形式表现出来。另一方面，从费希纳阈限思想的不足和缺陷出发，后人发展出了新的心理物理学方法----信号检测论。（二）对心理学的贡献2022/12/28（3、对现代实验心理学的影响（二）对心理学的贡献2022/1二、冯特（1832－1920）（一）生平（了解）1832年8月16日出生于德国海德堡附近的一个牧师家庭19岁进入杜宾根大学学习医学与哲学，后转入海德堡大学就读1862年出版《对感官知觉学说的贡献》一书，第一次讲到“实验心理学”1863年出版《人与动物的心理讲义》1873—1874年出版《生理心理学原理》自1900年开始，用20年左右时间完成了10卷巨著《民族心理学》1920年8月31日病逝于莱比锡2022/12/29二、冯特（1832－1920）（一）生平（了解）2022/（二）研究贡献（1）倡导用心理现实作为心理学的研究内容，反对把神学和哲学上的灵魂作为自己的研究对象，为心理学的独立开辟了道路。

（2）提出必须用实验方法研究心理学，并于1879年在莱比锡建立了第一个心理学实验室，对心理现象进行量化的科学研究，从而创立了实验心理学这门新学科，使心理学真正地走入科学的殿堂。

（3）利用莱比锡实验室培养了一大批学生，遍撒心理学国际性发展的种子。2022/12/210（二）研究贡献（1）倡导用心理现实作为心理学的研究内容，反对（三）对现代实验心理学的影响作为现代心理学的创始人，冯特开创的心理学是以实验方法研究现实的人类心理，对现代实验心理学影响深远。其研究实践和大量著述宣告了实验心理学的诞生，搭建起了实验心理学这座大厦的框架。2022/12/211（三）对现代实验心理学的影响作为现代心理学的创始人，三、艾宾浩斯（1850－1909）（一）生平

1850年2月24日出生于德国波恩附近的一个富商之家17岁进入波恩大学学习历史与哲学1873年获得波恩大学哲学博士学位。此后的七年中遍游英法等国从事独立研究1876年，在巴黎的一家旧书店里买到了一本费希纳著的《心理物理学纲要》，开始探索用心理物理学的方法研究记忆1880年，艾宾浩斯成为柏林大学的讲师1885年出版了《记忆》1894年晋升为柏林大学的教授，不久转任波兰的布雷斯劳大学教授1908年出版了《心理学概论》1909年2月26日病逝三、艾宾浩斯（1850－1909）2022/12/212三、艾宾浩斯（1850－1909）（一）生平三、艾宾浩斯（（二）研究贡献1．证明了实验方法可以用来研究高级心理过程2．从根本上变革了实验心理学的研究范式3．为实验心理学提供新的变量测量方法，解决了高级心理过程的量化问题。4．通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系----遗忘曲线。2022/12/213（二）研究贡献1．证明了实验方法可以用来研究高级心理过程20（三）对现代实验心理学的影响1．他所采用的人工条件下实验研究方法，成为此后所有实验室心理研究的准则2．他对记忆现象的探索引发了持续百年的记忆研究热潮（三）对现代实验心理学的影响2022/12/214（三）对现代实验心理学的影响1．他所采用的人工条件下实验研究第二节实验心理学的科学属性一、为什么实验心理学是科学的二、对实验心理学认识的误区2022/12/215第二节实验心理学的科学属性一、为什么实验心理学是科学的2一、为什么实验心理学是科学的？（一）科学方法的特征1．非科学方法的特点（1）权威（authority）（2）注意凝聚（tenacity）（3）先验（priori）2022/12/216一、为什么实验心理学是科学的？（一）科学方法的特征2022/2．科学方法的特点（1）经验观察（2）自我校正一、为什么实验心理学是科学的？2022/12/2172．科学方法的特点一、为什么实验心理学是科学的？2022/1（一）科学方法的特征3．实验心理学和科学方法（1）经验观察的角度：实验心理学要达到科学方法的标准，就必须发展出一套有效且稳定的观察方法，其观察结果必须尽可能地避免各种其他因素的影响。必须回答“观察什么”和“怎样观察”这两大课题。（2）自我校正方面：实验心理学能否自我校正？如果从实验法得来的结论同样可以通过实验法（也即通过其他实验）来进一步巩固证实，或与之相反地反驳质疑，那么我们就有理由相信实验心理学具备了自我校正的能力。

实验心理学具备上述要求。2022/12/218（一）科学方法的特征3．实验心理学和科学方法2022/11/（二）实验心理学研究举例社会心理学家拉坦（Latané,B.）的实验。社会浪费现象是因为集体工作中的“责任扩散”（diffusionofresponsibility）引起的。（二）、实验心理学研究举例（了解）2022/12/219（二）实验心理学研究举例社会心理学家拉坦（Latané,B二、对实验心理学的认识误区（一）实验心理学万能吗？首先，科学方法本身都是有限的，因此实验心理学不可能是万能的。其次，心理学的学科特殊性更强调了实验心理学不可能是万能的。二、对实验心理学的认识误区2022/12/220二、对实验心理学的认识误区（一）实验心理学万能吗？二、对实验二、对实验心理学的认识误区（二）实验心理学背离真实生活吗？首先，实验室环境可以与真实生活不尽相同。其次，实验室研究有其优势。（1）实验室情境比真实生活更可控。（2）实验室情境得出的结果更具说服力。最后，实验心理学家并不会直接将实验室结论无限推广到真实生活中去。2022/12/221二、对实验心理学的认识误区（二）实验心理学背离真实生活吗？2第三节实验心理学的方法学地位一、观察法二、相关研究法三、实验法第三节实验心理学的方法学地位2022/12/222第三节实验心理学的方法学地位一、观察法第三节实验心理一、观察法

是通过一定程序收集资料，以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。属于较为原始的一种心理学研究方法。一、观察法2022/12/223一、观察法是通过一定程序收集资料，以期获得描述性的数（一）观察法的类型类型：自然观察法、个案研究法与调查研究自然观察法：是指对自然情境下的现象进行深入观察的一种方法。个案研究：是指深入地研究单个或少数几个被试的观察法。调查研究：是采用问卷或量表对某种现象进行大范围取样研究的方法。2022/12/224（一）观察法的类型类型：自然观察法、个案研究法与调查研究2（二）观察法的要点（二）观察法的要点（1）研究者首先要明确观察的目标，也就是“观察什么”的问题。（2）保证观察本身不会对观察结果产生影响。

预防被试反应性的技术被称为无干扰观察和无干扰测量无干扰观察主要是指研究者为了避免被研究者（被试）由于知晓正在被观察，产生非自然状态下的行为，而采取的一种无干扰观察技术。（直接测量）无干扰测量与无干扰观察之间的关键区别在于是否被试与研究者在同一时间处在同一地点。（间接测量）2022/12/225（二）观察法的要点（二）观察法的要点2022/11/3025（三）对观察法的评价（1）特点：直接和描述性

它是科学研究方法的第一步。可以帮助研究者选择和限定研究的范围作一些前期探索，为进一步的研究，尤其是实验研究提供资料和课题。2022/12/226（三）对观察法的评价（1）特点：直接和描述性2022/11/（三）对观察法的评价（2）限制：

其一，观察法无法让研究者对各因素间的关系作出推论。其二，有时，观察法所提供的资料并不充分。其三，观察法的描述性限制常常被忽略。

其四，观察法本身并不一定客观无偏。

2022/12/227（三）对观察法的评价（2）限制：2022/11/3027二、相关研究法

能够描述事物间共同变化的关系，但还是不能确定相互关联的事物孰为因果，其指标叫做相关系数（r）。

2022/12/228二、相关研究法能够描述事物间共同变化的关系，但还是不（一）相关研究法的指标及其意义（一）相关研究法的指标及其意义相关研究法通过相关系数这一指标来描述变量间的关联程度。相关系数的类型众多，而其共同特性是相关系数的变化范围从-1.00至+1.00。相关系数中的数字大小表示两个变量之间相互关联的程度，数字越大，相关越高。而符号则表示相互关联的方向，或呈正相关或呈负相关。其中最常使用的一种叫皮尔逊积差相关系数，它适用于两个连续变量的线性相关描述。1．高相关：并不一定意味着正在研究的两个变量间存在着因果关系2．低相关：全距限制；前提假设的满足情况2022/12/229（一）相关研究法的指标及其意义（一）相关研究法的指标及其意义（二）对相关研究法的评价（1）优点：可以显示变量间的共变关系，从而提示研究者注意到各种现象间可能存在的因果关系。（2）缺点：其一，相关研究的结果往往取决于其选用相关法的前提条件是否得到了满足。其二，相关研究法无法确定因果关系的方向。（三）对相关研究法的评价2022/12/230（二）对相关研究法的评价（1）优点：可以显示变量间的共变关系（二）对相关研究法的评价（3）改进：

其一，将相关研究建立在观察法研究基础上。其二，利用交叉－滞后法（Cross-laggedmethod）来逼近因果关系解释。

相关研究法的价值在于揭示出复杂的心理现象中某些令人感兴趣的相互联系，而对这些联系的深入研究往往是由狭义的实验心理学所专门讨论的方法，也就是实验法来完成的。2022/12/231（二）对相关研究法的评价（3）改进：2022/11/303三、实验法（一）什么是实验

实验，是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察，记录和解释的科学方法。心理学实验一般有以下几个要素：实验假设和推论（客观、可测量）；实验变量（自变量、因变量、控制变量）；实验控制（控制无关变量影响，凸显自变量影响效果）2022/12/232三、实验法（一）什么是实验2022/11/30321．实验假设和推论

假设指用来说明某种现象的未经证实的论题，实验法首先需要一个或几个有待检验的假设。但仅有假设本身还不能直接进入实验操作，研究者必须从假设出发作出某于实验检验的推论。合适的推论能将原本较为抽象的概念转化为实验直接可以采用的指标，为实验法的运用提供保障。2022/12/2331．实验假设和推论假设指用来说明某种现象的未经证实的2．实验变量

实验中主要涉及三种变量：自变量、因变量和控制变量，其中前二者又统称为实验变量。自变量和因变量的选择，既要满足检验实验假设所作的推论的任务要求，又可能地达到上述客观、可控的条件，这在很大程度上关系到实验研究的成败。2022/12/2342．实验变量实验中主要涉及三种变量：自变量、因变量和3．实验控制

实验控制的主要工作，一是尽量地消除无关变量；二是在无关变量难以消除的情况下，尽可能地加以平衡。其目的都是消除额外变量和实验误差，以取得较为精确的实验结果。3．实验控制2022/12/2353．实验控制实验控制的主要工作，一是尽量地消除无关变（二）实验法的结果1、实验符合假设（1）实验所直接检验的是由假设衍生出的推论（2）实验法所获得的因果关系的推广程度2、实验不符合假设（失效问题）零结果的主要原因：实验者的猜测错误；自变量的操纵力度；因变量的测量范围（天-地效应）（二）、实验法的结果2022/12/236（二）实验法的结果1、实验符合假设（二）、实验法的结果202（三）对实验法的评价优点：能更好地控制无关变量的影响；经济（时间）缺点：实验设计；生态效度2022/12/237（三）对实验法的评价优点：能更好地控制无关变量的影响；经济（第四节如何进行实验心理学研究一、实验心理学的研究伦理二、实验心理学研究的一般程序2022/12/238第四节如何进行实验心理学研究一、实验心理学的研究伦理20一、实验心理学的研究伦理（一）实验心理学的一般伦理实事求是的科学精神和严谨审慎的工作作风（二）研究人类被试的伦理原则1．保障被试的知情同意权2．保障被试退出的自由3．保护被试免遭伤害4．保密原则2022/12/239一、实验心理学的研究伦理（一）实验心理学的一般伦理2022/二、实验心理学研究的一般程序实验心理学研究要遵循的基本程序：确定课题——选择被试——确定实验控制——数据整合和研究报告撰写。

2022/12/240二、实验心理学研究的一般程序实验心理学研究要遵循的基本程序：（一）确定课题1．选择课题课题来源：（1）实际需要（2）理论需要（3）个人经验（4）前人研究与文献资料

2022/12/241（一）确定课题1．选择课题2022/11/3041（一）确定课题2．确定实验类型因素型实验——“是什么”实验（定性实验）函数性实验——“怎样型”实验（定量实验）3．提出假设针对因素型、函数型两种实验类型，假设的陈述也包括因素型假设和函数型假设两种方式。

2022/12/242（一）确定课题2．确定实验类型2022/11/3042（二）选择被试主要取决于两个因素：课题的性质以及研究结果的概括程度。以下两种情况下研究者应该考虑选择非人类被试：第一，实验程序有可能对人类被试造成身心损害；第二，非人类被试有助于实验对无关变量的控制。减少被试取样偏差方法有如下两种：第一是随机抽样法，这是最基本的方法。第二种是分层随机取样法。2022/12/243（二）选择被试主要取决于两个因素：课题的性质以及研究结果的概（三）确定实验控制

控制是实验的精髓所在，主要采用实验设计方法来进行。2022/12/244（三）确定实验控制控制是实验的精髓所在，主要采用实验（四）数据整合

心理学研究所能收集到的资料大致分为计数资料、计量资料、等级资料、描述性资料四类：1．自变量为计数资料，因变量为计量资料

最恰当有效的统计工具是方差分析（ANOVA），其次为t检验。2022/12/245（四）数据整合心理学研究所能收集到的资料大致分为计数本学科复习方法复习时间：放在《普通心理学》之后复习。

实验心理学和普通心理学有很多共同之处，如此安排，使两门学科之间产生联结，有助于形成知识系统，另外，学习实验心理学同时又在复习普心。结合至诚基础班笔记看，便于形成实验心理学的知识框架。看书过程中，学会根据知识点的特征，来判断可能会出的题型。以此来分配每个知识点的时间。

比如：反映实验心理学特色的一些专业术语（eg：中介变量）一般会出名词解释题。对于这类知识点，第一轮复习的时候，要达到了解，知道是什么东西即可，之后的复习中再集中记忆；对于“XX理论”、“XX步骤”等，这种知识点的特点是按点进行叙述。所以，适合考简答题或者论述题。复习的时候一定要理解透彻，然后再集中记忆。最容易在最后一道大题中出现的是：实验设计。复习方法：把有关实验设计的基础知识（本书第二章）了解透彻，再结合每章中（第四章——第十章）出现的实验来进行巩固，已达到应用的程度。2022/12/246本学科复习方法复习时间：放在《普通心理学》之后复习。2022第一章绪论2022/12/247第一章绪论2022/11/302章节内容第一节实验心理学的由来第二节实验心理学的科学属性第三节实验心理学的方法学地位第四节如何进行实验心理学研究2022/12/248章节内容第一节实验心理学的由来2022/11/303第一节实验心理学的由来一、费希纳二、冯特三、艾宾浩斯2022/12/249第一节实验心理学的由来一、费希纳2022/11/304一、费希纳（1801－1887）（一）生平

1801年4月19日出生于德国东南部一个小村落的牧师家庭1817年到莱比锡大学开始学医1822年获得医学博士学位1824年被聘为莱比锡大学物理学教授1860年他出版了《心理物理学纲要》1887年11月18日病逝于莱比锡2022/12/250一、费希纳（1801－1887）（一）生平2022/11/（二）对心理学的贡献1．联系内部世界和外部世界

S=KlogR（表示有刺激所引起的知觉大小是该感觉系统的K值与刺激强度的对数之积)其中：S为感觉到的刺激强度，R为实际刺激强度，K为常数。

对实验心理学而言，费希纳定律深刻地反映了某些本质规律。首先，这一定律证明了内部世界（心理和经验的世界）与外部世界（物理和环境刺激）之间存在联系，而且这种联系可以进行简单的数学表达。其次，费希纳定律还表明内部世界和外部世界存在差异，刺激强度增加的效果不是绝对的，而是相对于已有感觉的强度。2022/12/251（二）对心理学的贡献1．联系内部世界和外部世界2022/1（二）对心理学的贡献2．心理现象的定量研究方法

最小可觉差法（methodofjustnoticeabledifferences）正误法（methodofrightandwrongcases）均差法（methodofaverageerror）

使心理现象得以被精确量化。从此，实验心理学家将有能力以科学的方式确定人的心理状态，实验心理学成立的前提得到了满足。2022/12/252（二）对心理学的贡献2．心理现象的定量研究方法2022/1（3、对现代实验心理学的影响一方面，他关于感觉测量的思想被后人进一步深化：对各种心理现象都试图进行科学量化的研究，并用数字形式表现出来。另一方面，从费希纳阈限思想的不足和缺陷出发，后人发展出了新的心理物理学方法----信号检测论。（二）对心理学的贡献2022/12/253（3、对现代实验心理学的影响（二）对心理学的贡献2022/1二、冯特（1832－1920）（一）生平（了解）1832年8月16日出生于德国海德堡附近的一个牧师家庭19岁进入杜宾根大学学习医学与哲学，后转入海德堡大学就读1862年出版《对感官知觉学说的贡献》一书，第一次讲到“实验心理学”1863年出版《人与动物的心理讲义》1873—1874年出版《生理心理学原理》自1900年开始，用20年左右时间完成了10卷巨著《民族心理学》1920年8月31日病逝于莱比锡2022/12/254二、冯特（1832－1920）（一）生平（了解）2022/（二）研究贡献（1）倡导用心理现实作为心理学的研究内容，反对把神学和哲学上的灵魂作为自己的研究对象，为心理学的独立开辟了道路。

（2）提出必须用实验方法研究心理学，并于1879年在莱比锡建立了第一个心理学实验室，对心理现象进行量化的科学研究，从而创立了实验心理学这门新学科，使心理学真正地走入科学的殿堂。

（3）利用莱比锡实验室培养了一大批学生，遍撒心理学国际性发展的种子。2022/12/255（二）研究贡献（1）倡导用心理现实作为心理学的研究内容，反对（三）对现代实验心理学的影响作为现代心理学的创始人，冯特开创的心理学是以实验方法研究现实的人类心理，对现代实验心理学影响深远。其研究实践和大量著述宣告了实验心理学的诞生，搭建起了实验心理学这座大厦的框架。2022/12/256（三）对现代实验心理学的影响作为现代心理学的创始人，三、艾宾浩斯（1850－1909）（一）生平

1850年2月24日出生于德国波恩附近的一个富商之家17岁进入波恩大学学习历史与哲学1873年获得波恩大学哲学博士学位。此后的七年中遍游英法等国从事独立研究1876年，在巴黎的一家旧书店里买到了一本费希纳著的《心理物理学纲要》，开始探索用心理物理学的方法研究记忆1880年，艾宾浩斯成为柏林大学的讲师1885年出版了《记忆》1894年晋升为柏林大学的教授，不久转任波兰的布雷斯劳大学教授1908年出版了《心理学概论》1909年2月26日病逝三、艾宾浩斯（1850－1909）2022/12/257三、艾宾浩斯（1850－1909）（一）生平三、艾宾浩斯（（二）研究贡献1．证明了实验方法可以用来研究高级心理过程2．从根本上变革了实验心理学的研究范式3．为实验心理学提供新的变量测量方法，解决了高级心理过程的量化问题。4．通过实验研究，建立了第一个和高级心理过程有关的函数关系----遗忘曲线。2022/12/258（二）研究贡献1．证明了实验方法可以用来研究高级心理过程20（三）对现代实验心理学的影响1．他所采用的人工条件下实验研究方法，成为此后所有实验室心理研究的准则2．他对记忆现象的探索引发了持续百年的记忆研究热潮（三）对现代实验心理学的影响2022/12/259（三）对现代实验心理学的影响1．他所采用的人工条件下实验研究第二节实验心理学的科学属性一、为什么实验心理学是科学的二、对实验心理学认识的误区2022/12/260第二节实验心理学的科学属性一、为什么实验心理学是科学的2一、为什么实验心理学是科学的？（一）科学方法的特征1．非科学方法的特点（1）权威（authority）（2）注意凝聚（tenacity）（3）先验（priori）2022/12/261一、为什么实验心理学是科学的？（一）科学方法的特征2022/2．科学方法的特点（1）经验观察（2）自我校正一、为什么实验心理学是科学的？2022/12/2622．科学方法的特点一、为什么实验心理学是科学的？2022/1（一）科学方法的特征3．实验心理学和科学方法（1）经验观察的角度：实验心理学要达到科学方法的标准，就必须发展出一套有效且稳定的观察方法，其观察结果必须尽可能地避免各种其他因素的影响。必须回答“观察什么”和“怎样观察”这两大课题。（2）自我校正方面：实验心理学能否自我校正？如果从实验法得来的结论同样可以通过实验法（也即通过其他实验）来进一步巩固证实，或与之相反地反驳质疑，那么我们就有理由相信实验心理学具备了自我校正的能力。

实验心理学具备上述要求。2022/12/263（一）科学方法的特征3．实验心理学和科学方法2022/11/（二）实验心理学研究举例社会心理学家拉坦（Latané,B.）的实验。社会浪费现象是因为集体工作中的“责任扩散”（diffusionofresponsibility）引起的。（二）、实验心理学研究举例（了解）2022/12/264（二）实验心理学研究举例社会心理学家拉坦（Latané,B二、对实验心理学的认识误区（一）实验心理学万能吗？首先，科学方法本身都是有限的，因此实验心理学不可能是万能的。其次，心理学的学科特殊性更强调了实验心理学不可能是万能的。二、对实验心理学的认识误区2022/12/265二、对实验心理学的认识误区（一）实验心理学万能吗？二、对实验二、对实验心理学的认识误区（二）实验心理学背离真实生活吗？首先，实验室环境可以与真实生活不尽相同。其次，实验室研究有其优势。（1）实验室情境比真实生活更可控。（2）实验室情境得出的结果更具说服力。最后，实验心理学家并不会直接将实验室结论无限推广到真实生活中去。2022/12/266二、对实验心理学的认识误区（二）实验心理学背离真实生活吗？2第三节实验心理学的方法学地位一、观察法二、相关研究法三、实验法第三节实验心理学的方法学地位2022/12/267第三节实验心理学的方法学地位一、观察法第三节实验心理一、观察法

是通过一定程序收集资料，以期获得描述性的数据来简化复杂现象的过程。属于较为原始的一种心理学研究方法。一、观察法2022/12/268一、观察法是通过一定程序收集资料，以期获得描述性的数（一）观察法的类型类型：自然观察法、个案研究法与调查研究自然观察法：是指对自然情境下的现象进行深入观察的一种方法。个案研究：是指深入地研究单个或少数几个被试的观察法。调查研究：是采用问卷或量表对某种现象进行大范围取样研究的方法。2022/12/269（一）观察法的类型类型：自然观察法、个案研究法与调查研究2（二）观察法的要点（二）观察法的要点（1）研究者首先要明确观察的目标，也就是“观察什么”的问题。（2）保证观察本身不会对观察结果产生影响。

预防被试反应性的技术被称为无干扰观察和无干扰测量无干扰观察主要是指研究者为了避免被研究者（被试）由于知晓正在被观察，产生非自然状态下的行为，而采取的一种无干扰观察技术。（直接测量）无干扰测量与无干扰观察之间的关键区别在于是否被试与研究者在同一时间处在同一地点。（间接测量）2022/12/270（二）观察法的要点（二）观察法的要点2022/11/3025（三）对观察法的评价（1）特点：直接和描述性

它是科学研究方法的第一步。可以帮助研究者选择和限定研究的范围作一些前期探索，为进一步的研究，尤其是实验研究提供资料和课题。2022/12/271（三）对观察法的评价（1）特点：直接和描述性2022/11/（三）对观察法的评价（2）限制：

其一，观察法无法让研究者对各因素间的关系作出推论。其二，有时，观察法所提供的资料并不充分。其三，观察法的描述性限制常常被忽略。

其四，观察法本身并不一定客观无偏。

2022/12/272（三）对观察法的评价（2）限制：2022/11/3027二、相关研究法

能够描述事物间共同变化的关系，但还是不能确定相互关联的事物孰为因果，其指标叫做相关系数（r）。

2022/12/273二、相关研究法能够描述事物间共同变化的关系，但还是不（一）相关研究法的指标及其意义（一）相关研究法的指标及其意义相关研究法通过相关系数这一指标来描述变量间的关联程度。相关系数的类型众多，而其共同特性是相关系数的变化范围从-1.00至+1.00。相关系数中的数字大小表示两个变量之间相互关联的程度，数字越大，相关越高。而符号则表示相互关联的方向，或呈正相关或呈负相关。其中最常使用的一种叫皮尔逊积差相关系数，它适用于两个连续变量的线性相关描述。1．高相关：并不一定意味着正在研究的两个变量间存在着因果关系2．低相关：全距限制；前提假设的满足情况2022/12/274（一）相关研究法的指标及其意义（一）相关研究法的指标及其意义（二）对相关研究法的评价（1）优点：可以显示变量间的共变关系，从而提示研究者注意到各种现象间可能存在的因果关系。（2）缺点：其一，相关研究的结果往往取决于其选用相关法的前提条件是否得到了满足。其二，相关研究法无法确定因果关系的方向。（三）对相关研究法的评价2022/12/275（二）对相关研究法的评价（1）优点：可以显示变量间的共变关系（二）对相关研究法的评价（3）改进：

其一，将相关研究建立在观察法研究基础上。其二，利用交叉－滞后法（Cross-laggedmethod）来逼近因果关系解释。

相关研究法的价值在于揭示出复杂的心理现象中某些令人感兴趣的相互联系，而对这些联系的深入研究往往是由狭义的实验心理学所专门讨论的方法，也就是实验法来完成的。2022/12/276（二）对相关研究法的评价（3）改进：2022/11/303三、实验法（一）什么是实验

实验，是指通过人为地、系统地操作环境，导致某些行为发生变化，并对之进行观察，记录和解释的科学方法。心理学实验一般有以下几个要素：实验假设和推论（客观、可测量）；实验变量（自变量、因变量、控制变量）；实验控制（控制无关变量影响，凸显自变量影响效果）2022/12/277三、实验法（一）什么是实验2022/11/30321．实验假设和推论

假设指用来说明某种现象的未经证实的论题，实验法首先需要一个或几个有待检验的假设。但仅有假设本身还不能直接进入实验操作，研究者必须从假设出发作出某于实验检验的推论。合适的推论能将原本较为抽象的概念转化为实验直接可以采用的指标，为实验法的运用提供保障。2022/12/2781．实验假设和推论假设指用来说明某种现象的未经证实的2．实验变量

实验中主要涉及三种变量：自变量、因变量和控制变量，其中前二者又统称为实验变量。自变量和因变量的选择，既要满足检验实验假设所作的推论的任务要求，又可