隔代亲-家访感悟

“隔代亲”想说爱你不易武汉市旭光校

邹四英作为一（五）班的班主任，与孩子们朝夕相处已有一个月的时间了。这期间我意外发现了班上的一个行为特别怪异的学生——张博睿这孩子的家庭环境是怎样的？导致孩子现状的根本原因是什么？长此下去该怎么办？着深深的疑惑国庆节期间我走进了这个特殊孩子的家庭开始了一次难忘而又引人深思的家访。在与孩子妈妈的聊天中，我才得知孩子的爷爷和爸爸经常为孩子的教育问题产生分歧发生矛盾爸爸对此束手无策孩子在爷爷的溺爱中养成了特别任性且自私孤僻的性格毫无自我控制力家里为此花了三四万元请专家矫正耗财又伤神，且收效甚微。家庭笼罩在浓浓阴云中。正因如此，孩子本来对口某某大学附属学校，因为面试未能通过，所以进入我校就读，而且比同龄孩子都大一岁。哎，一直以为孩子得了什么先天性的疾病，通过这次家访我才弄个明白，看来孩子的根本问题就是不正确“隔代亲带来的弊端这也正是当今普遍存在的一个社会问题。亲，本人之天性；爱，更无可厚非。况且祖辈们多数已退休在家，具有年轻父母无法拥有的时间精力和耐心一般来说更容易与孙辈们建立和谐融洽的关系祖辈们还有着丰富的社会阅历和人生感悟通过给孩子们述人生授知识谈感慨叙亲情论孝道传礼仪等对儿童的最初认知和对美与丑的感受、善与恶的判断都会产生很大影响可以补充父母和学校教育之不足但亲不等于宠爱不等于溺如果孩子的爷爷奶奶和外公外婆对孩子过分哄着宠着呵护无度，容易使孩子慢慢养成任性、蛮横、自私等不良性格，对孩子的成长带来不良的影响。我想：今天的张博睿好动易怒，自私孤僻，不尊重他人，无学习意识就是一个深刻的教训。这个教训不能不唤醒他的家长，理性地思考“隔代亲理智地表现“隔代亲

心动不如行动为了尽快调和张博睿的爷爷和爸爸的矛盾更要从长计议我分别找了这父子俩进行了推心置腹的交流，然后又同时约见父子俩，就“隔代亲”问题提出了几点善意的劝告：1、合理的求要尽量满足，不合理的要求要坚决拒绝。父母可以和家中的老人一起去听育儿讲座也可以给老人看一些相关的育儿书籍慢慢地全家人就能统一教育方式和态度了。2、爷爷奶奶要与时俱进，注意接受新思想，学习新知识，尽量用现代科学的知识和方法抚养教育孩子。3、建立一种新型的隔代教育模式，祖辈与父辈要相互配合。缺少亲子教育的家庭教育是不完整的家庭教育隔代教育只能是亲子教育的补充而不是替代个孩子成长过程中缺少父亲的照料会让他日后产生自卑和不安全感，缺少母亲的关心会让她缺乏幸福感和亲切感，所以年轻父母不论多么忙，都必须抽点时间和孩子在一起切勿把孩子的教育权抚养权全部交给老人同时在教育观点、教育内容、教育方法上要多与老人探讨、沟通以期达到统一，否则当父母与老人发生争论和吵架时，会让孩子显得无所适从，难以取舍。4、祖辈在对第三代教育中要合理定位，做到不错位、不越位，应做好称职的配角而不要越俎代庖爷爷奶奶要以理智控制感情清爱和溺爱的界限，要爱得适度。还应积极创造机会，让孩子和其父母多接触，疏通感情，共同努力营造一个有利于家庭教育的和谐温馨的家庭氛围。“十一”休完假，孩子们返校上学。我留心观察张博睿的变化。在一个周二的语文课上我像往常那样请张博睿起来读一个音节词一向不开口的他竟然站起来面带微笑准确无误地读出来了顿时我和全班同学给他送去了热烈的掌声，当然张博睿同学也当之无愧地得到了一张印着“好孩子”的奖票。接到奖票的瞬间我发现了得到奖励的他脸上笑容更加灿烂了更让我没有想到的是孩子当天就把这一喜讯告诉了爷爷奶奶爷爷奶奶第二天就给我电话道谢电话里我得知一家两代人现在就教育孩子的问题上基本达到了一致子的不良习惯正在减少，老幼三代其乐融融。

当然令人欣喜的改变还在继续一直不交作业的他慢慢也交上了作（以前不交作业本，怕老师不发给他）；一天午休，他第一次把鞋子放齐在门后（以前是单独放在自己床底下的，怕别人拿走了）；现在上课铃响知道进教室了，以前经常一个人玩沙坑不进教室得派同学下楼去找现在他还能和同学们一样每天下午抄写黑板上的家庭作业了这不能不说又是一大进步本次期末考试还考了七十来分当我把喜讯告知家长时他的爷爷奶奶爸爸妈妈高兴异常还以为只能考个二十来分想到教育合力竟有如此的神奇父母表示看到了希望，今后将进一步关注孩子的学习和生活的决心更大了爷奶奶说孩子与以前比确实有