湖北省仙桃荣怀学校2026届生物八下期末经典模拟试题含解析

湖北省仙桃荣怀学校2026届生物八下期末经典模拟试题请考生注意：1．请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0．5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。2．答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。1．下列对青蛙生殖发育特点描述正确的是

(

)A．雌雄同体，体内受精，体内发育B．雌雄同体，体外受精，体外发育C．雌雄异体，体内受精，体内发育D．雌雄异体，体外受精，体外发育2．地衣是由哪两种生物共同生活在一起所形成的A．细菌和苔藓 B．细菌和豆科植物 C．真菌和苔藓 D．真菌和藻类3．以下为动物体和人体都不具有的是A．细胞膜 B．细胞壁 C．细胞质 D．细胞核4．青蛙的发育是（）A．经过完全变态的发育B．经过由蝌蚪到成蛙的变态发育C．经过由卵到蝌蚪的变态发育D．由卵到蝌蚪到成蛙的变态发育5．中考临近，很多同学在进行考前准备的同时不免有些心理紧张，但不宜采用的调节方法是（）A．进行适当的文娱活动B．把紧张的感受告诉亲密的人C．按照日常习惯稍提前一些睡觉D．服用镇静药催眠6．下列现象不属于遗传的是（）A．子女的一些性状跟他们的父母相似B．小羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长大牛C．子女与父母之间，在相貌上有些差异D．种瓜得瓜，种豆得豆7．生态系统中的物质循环伴随着能量流动，图为生态系统的碳循环示意图。下列有关该图的分析，正确的是A．图示中“大气”的成分是氧气B．图示生态系统中的能量流动方向是动物到植物、微生物到动物、微生物到植物C．生理过程②③④均表示生物的呼吸作用D．过程②的意义不仅在于为生物的生活提供物质和能量，还维持了生物圈的碳氧平衡8．显微镜下观察到的视野及物像如图所示，要把物像移至视野中央，则玻片标本移动的方向是（）A．左上方 B．左下方 C．右上方 D．右下方9．数百年前我国黄土高原有茂密的森林和无边的草原，现在却消失了，到处是沟壑纵横，荒山秃岭。主要原因是（）A．北方寒流长期侵袭，植被无法生存B．人类过度开发，破坏了生态平衡C．地壳的频繁运动D．长期干旱，植被死亡10．下列几项中对变异在生物学和实践上有重要意义的说法不正确的是A．能够使生物更好的适应不断变化的环境B．所有的变异对生物的生存都是有利的C．变异会产生新的生物类型，使生物不断进化D．人们可以利用对人类有益的变异选育新品种11．“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，蛙被称为“农田卫士”，下列关于蛙的生殖和发育的叙述，错误的是（）A．皮肤裸露，表面有黏液，可辅助呼吸 B．蛙的发育属于变态发育C．繁殖期，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙前来抱对 D．蛙抱对进行体内受精12．蝗虫在生长发育过程中有蜕皮现象，其原因是()A．外骨骼不能随身体生长而长大B．有利于进行气体交换C．蜕掉原来的外骨骼使运动更灵活D．减轻体重，有利于运动13．对植物的生殖方式描述的比较完整的是（）A．都是无性生殖 B．都是有性生殖C．都能嫁接 D．有无性生殖和有性生殖两种方式14．PM2.5是造成雾霾的主要因素，呼吸道对其几乎没有净化作用，下列说法正确的是（）A．雾霾天气里，人呼出气体中二氧化碳的含量高于氧气B．PM2.5吸入人体后，干扰肺部的气体交换，引发哮喘等疾病C．减少雾霾改善空气质量的根本措施是大规模植树造林D．PM2.5通过扩散作用由外界空气进入肺泡15．青蛙是两栖动物。下列说法错误的是（）A．春末夏初，雌蛙通过鸣叫招引雄蛙B．发育类型为变态发育C．幼体生活在水中D．繁殖时出现抱对现象，精子和卵细胞在水中完成受精16．家蚕的发育过程是（）A．受精卵→蛹→幼虫→成虫B．受精卵→幼虫→蛹→成虫C．成虫→受精卵→蛹→幼虫D．成虫→蛹→受精卵→幼虫17．下列防治流感的做法不正确的是（）A．注射流感疫苗有一定的预防作用 B．患流感后尽量少去公共场所C．患者在打喷嚏时应掩住口鼻 D．患流感后一定要大量服用抗生素18．在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅或残翅的昆虫，以下有关说法错误的是A．在生存斗争中，适应者生存，不适应者被淘汰B．无翅或残翅昆虫数量增加是自然选择的结果C．无翅或残翅这种性状可以遗传给后代D．与正常翅相比，无翅或残翅都是不利的变异19．某人的尿液中出现葡萄糖，如果是肾有问题，发生病变的部位可能是（）A．肾小管 B．肾小体 C．肾小囊 D．肾小球20．研究人员最近研发岀一种新型艾滋病疫苗，猕猴实验显示，接种这种疫苗会引发免疫系统产生抗体。下列说法不正确的是（）A．疫苗属于抗原 B．该过程属于自然免疫C．该过程属于人工免疫 D．该过程属于特异性免疫21．嫁接是常用的无性繁殖方式，嫁接成活的关键是（）A．要选好接穗和砧木B．接穗上的芽大而饱满C．砧木和接穗紧密结合D．砧木和接穗的形成层紧密结合22．直立人会用火和使用较先进的工具，我国人类学家发现的珍贵化石中不属于直立人的是（）A．蓝田人 B．山顶洞人 C．元谋人 D．北京猿人23．禽流感发生后,下列哪项措施属于控制传染源?()A．将病禽深埋或焚烧 B．严禁将疫区病禽销往外地C．对家禽养殖场周围的环境进行消毒 D．给未感染的家禽注射疫苗24．2020年春，中东地区正在经历蝗灾，因为蝗虫主要以农作物的叶和幼嫩的茎为食，为避免粮食危机，捕杀最有效的时期是（）A．蛹期 B．幼虫期 C．若虫期 D．成虫期25．科学家在西伯利亚永久冻土冰芯中采集到3万年前的某生物样本。该生物呈二十面体的椭圆形，由蛋白质外壳和DNA组成。该生物主要寄生在变形虫的细胞质中，借助宿主细胞才能大量繁殖。下列生物中在结构上与该生物最相似的是A．乳酸菌 B．流感病毒 C．水螅 D．草履虫26．如图(蚊子发育过程示意图)，结合所学知识答题。(1)和家蚕一样，蚊子的一生也要经过四个阶段，其中一龄孑又孑了是它的_____阶段。从孑孓和成虫的形态特征比较来看，蚊子的发育属于_____发育。(2)夏天时，蚊子可以传染流行性乙型脑炎(乙脑)，从传播途径上看，这种病属于_____传染病。(3)被成虫蚊子叮咬后，皮肤会发痒发肿，人们经常通过灭蚊或注射乙脑疫苗来减少蚊子对人的危害。在预防传染病的三个措施中，灭蚊属于_____；注射乙脑疫苗，使人体的免疫细胞产生_____，属于_____。无论是哪种传染病，都需要通过我国的_____来提高人体的抵抗力，这是预防、控制和消灭传染病最经济、最有效的措施。27．如图是动植物进化的大致历程（进化树），请据图分析回答（1）进化树的树根A处表示_______________，它生活在__________中。（2）图中B表示___________。（3）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是生活环境由___________________，结构由____________________，分类地位由________________________。（4）在研究生物进化的过程中，最直接的证据是___________，例如，通过对我国发现的郑氏始孔子鸟化石的研究可以推断鸟类可能是由古代的___________进化来的。28．如图是鸟卵的结构图请回答下列问题：（1）进行胚胎发育的部位是__，（2）为受精卵发育成胚胎提供氧气的是___（3）为受精卵发育成胚胎提供营养的结构是___．（4）受精卵细胞是由【7】卵黄膜、【3】___、【4】___三部分构成的．29．“啊——嚏”！打喷嚏时，人们深吸一口气后，肺里的气体被急速有力地从气管喷射出来。流感病人鼻腔里有大量病毒和细菌，鼻腔粘膜受到它们的刺激，机体就会接二连三打喷嚏。一个喷嚏最远可喷至4米开外，飞沫中携带着大量病原体。有些对花粉过敏的人，在赏花时也会连续不断地打喷嚏。（1）打喷嚏时，肺里的气体喷射出来依次经过了：肺→支气管→→喉→咽→鼻（2）打喷嚏是鼻黏膜受刺激后人体的反应，这是人体的第道防线在起作用，属于免疫。（3）作为外来物质的花粉可诱发喷嚏，它属于（抗原/抗体）。（4）关于流感，资料中提到的传染源是。（5）从预防传染病的角度考虑，当你想打喷嚏时，应该。30．阅读资料，回答问题。资料12014年，一名2岁男孩被携带埃博拉病毒的果蝠咬伤后，成为埃博拉出血热疫情首例感染者。埃博拉病毒通过密切接触已感染病毒的动物或人传播蔓延，导致疫情大面积暴发。资料2疫苗对预防传染病有重要作用。2017年，我国独立研发的埃博拉疫苗，通过世界卫生组织的技术审查，走进非洲。人体接种该疫苗28天后，体内抗体水平达到最高值。（1）导致上述2岁男孩患病的传染源是_________。（2）_________是埃博拉出血热的病原体；它没有_________结构，必须寄生在其他生物细胞内。（3）接种埃博拉疫苗使人体产生抗体，从免疫的角度看，埃博拉疫苗属于_________。（4）从预防传染病的角度看，接种疫苗的措施属于_________。需要专门研制埃博拉疫苗来抵抗埃博拉病毒，而不能接种乙肝疫苗来预防该病，原因是__________________。31．阅读资料并回答问题。果蝇属于节肢动物门昆虫纲双翅目，品种极多，形态特征易于区分，其发育过程如下图。（1）画横线部分最小的分类单位是______。（2）果蝇体表有______，可以防体内水分蒸发。（3）果蝇的发育过程为受精卵→______→蛹→成虫，与蝗虫个体发育过程相比，多了图中[_____]（填序号）阶段。（4）果蝇品种极多，实质上是由生物多样性中的_____多样性决定的。

参考答案1、D【解析】

两栖动物的生殖发育特点：雌雄异体，体外受精，水中变态发育。【详解】青蛙属于两栖动物，雌雄异体，生殖和发育都在水中完成，雌雄蛙抱对后，将精子和卵子产在水中，体外受精，幼体在水中发育，抱对可以增加精子和卵细胞的结合率，蛙的发育的四个阶段：受精卵---蝌蚪---幼蛙-成蛙，为变态发育，生殖和发育都是在水中完成的。选项D符合题意。两栖动物的生殖发育离不开水。2、D【解析】

生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。两种生物共同生活在一起，相互依赖、彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生活，这种现象叫做共生。【详解】生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、共生关系等。共生是指有些生物与其它生物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都要受到很大影响，甚至不能生活而死亡，这就是共生。地衣是真菌和某些单细胞藻类植物形成的相互依存的共生体，真菌从环境中吸收水分和无机盐供给藻类植物利用，藻类植物进行光合作用制造的有机物供给真菌营养，属于共生关系。故选D。解题关键是正确理解生物的共生关系。3、B【解析】

动植物细胞有相同的结构，也有不同的结构。【详解】植物细胞与动物和人体细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞与动物和人体细胞的不同点：植物细胞具有细胞壁，绿色部分有叶绿体，成熟的植物细胞有大液泡。动物和人体细胞不具有细胞壁、液泡、叶绿体。因此，动物体和人体都不具有的是细胞壁。注意：植物的绿色部分才有叶绿体。4、D【解析】试题分析：青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，像这样的发育属于变态发育。考点：两栖动物的生殖和发育过程。点评：此题是基础题，难度一般，考查的是两栖动物的生殖和发育过程，结合青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙进行解答。5、D【解析】

调节自己的情绪可概括为：一、转移注意力。二、宣泄。三、自我安慰。【详解】心情愉快是青少年心理健康的核心。良好的情绪和适度的情绪反应，表示青少年的身心处于积极的健康状态，在中考前，解决有些学生心理紧张的方法有三种：一、有意做点别的事情，如听音乐、看电视、打球、下棋、散步等，来分散自己的注意力，这样可以使情绪得到缓解；二、把自己心中的紧张感受向亲人或知心的朋友诉说，把积压在内心的烦恼宣泄出来，这样也会有利于身心健康；三、合理安排作息时间，按照日常习惯稍提前一些睡觉，由于心理过度紧张，往往会神经衰弱，睡眠不足，千万不能服用镇静药催眠，镇静剂会刺激大脑，要遵医嘱。故选D。此题考查的是调节情绪的方法，基础性强。6、C【解析】

生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫性状，生物的性状传给后代的现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异。【详解】ABD．子女的一些性状跟他们的父母相似、小羊和小牛吃同种草，小羊长成大羊，小牛长大牛、种瓜得瓜，种豆得豆都说明了生物的亲子代之间在性状上的相似性，是生物的遗传现象，ABD不符合题意。C．子女与父母之间，在相貌上有些差异是亲代与子代之间在性状上的差异属于变异现象，C符合题意。故选：C。掌握遗传的概念特点是解题的关键。7、D【解析】

图示中“大气”指的是空气，A错误；生态系统中的能量是沿着食物链和食物网流动，从绿色植物开始，流向植食性动物，再流向肉食性动物，B错误；④表示生物的呼吸作用，③表示微生物的分解作用，C错误；②表示光合作用，可以制造有机物，所以可以为生物的生活提供物质和能量，吸收二氧化碳释放氧气，所以维持了生物圈的碳氧平衡，D正确。8、D【解析】

此题考查的知识点是显微镜视野中物像的移动。解答时可以从显微镜成倒立的像，物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反方面来切入。【详解】物像的移动方向和玻片标本的移动方向相反。在显微镜下观察到的物像在视野右下方，由于显微镜成倒立的像，玻片标本实际位于视野左上方，要使物像移至视野中央物像应向从右下方往左上方移动，因此玻片标本应向右下方移动。故选D。解答本题的关键是显微镜成倒立的像，物像的移动方向和装片的移动方向相反。如不理解可以先在纸上画出，然后把纸旋转180°，看到的就是实际的物象，再将其移动。9、B【解析】

由我们所学的知识可以知道：（1）生态系统具有一定的自我调节能力，受生物的种类和数量的影响，有一定的限度；

（2）黄土高原由于人们对当地的植被过度的开发，使生物的数量发生变化，造成生态平衡失调，才变成荒山秃岭的，据此可以解答本题。【详解】北方寒流的侵袭不是导致黄土高原变成荒山秃岭的主要原因，A错误；黄土高原因人们对植被的过度开垦，使生物的数量发生变化，导致自我调节能力下降，才变成荒山秃岭的，B正确；

地壳的频繁运动，不是造成黄土高原荒山秃岭的主要原因，C错误；黄土高原没有出现长年旱灾，植被死亡的现象，D错误。知道人类的活动可以使当地生物的数量和种类受到影响，从而破坏当地的生态平衡。10、B【解析】

生物在繁衍过程中，不断地产生各种有利变异，这对于生物的进化具有重要的意义；因为地球上的环境是复杂多样的、不断变化的，生物如果不能产生变异，就不能适应不断变化的环境，因此变异为生物进化提供了原始材料。【详解】A．生物生存的环境是复杂多样的、不断变化的，变异能够使生物更好的适应不断变化的环境，A正确。B．对生物自身来说，有的变异是有利于它的生存的，是有利变异，有的变异是不利于它的生存的是不利变异，如玉米的白化苗，B错误。C．达尔文认为由于生存斗争不断地进行，因而自然选择也是不断地进行，通过一代代的生存环境的选择作用，物种变异被定向地向着一个方向积累，于是性状逐渐和原来的祖先不同了，这样，新的物种就形成了。因此变异会产生新的生物类型，使生物不断进化，C正确。D．生物的变异有时会出现对人类有益的变异，人们可以利用这些变异选育新品种，D正确。本题考查生物变异和进化的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。11、D【解析】

两栖动物是雌雄异体，在水中完成体外受精；幼体生活在水中，用鳃呼吸，发育为变态发育，成体既能生活在水中，又能生活在陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。【详解】A．青蛙的皮肤裸露，表面有黏液，湿润的皮肤里密布毛细血管，可辅助肺进行呼吸，A正确。B．青蛙的幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中也能生活在陆地上，主要用肺呼吸，幼体和成体在外形上和内部结构都发生了很大变化，属于变态发育，B正确。C．繁殖期，雄蛙鸣叫，吸引雌蛙来抱对，完成受精，提高了受精率，C正确。D．青蛙是雌雄异体，体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精，D错误。解答此类题目的关键是熟记青蛙的生殖发育特点是雌雄异体、体外受精、皮肤辅助肺呼吸。12、A【解析】因为蝗虫体表的外骨骼不能随身体生长而长大，所以蝗虫具有蜕皮现象，趁着新的外骨骼没有硬化的时候，身体迅速生长。13、D【解析】生物的繁殖后代的方式分为有性生殖和无性生殖，由亲本产生的有性生殖细胞，经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为受精卵，再由受精卵发育成为新的个体的生殖方式，叫做有性生殖；如向日葵、玉米和桃树等靠种子来繁殖后代的，为有性生殖。无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式。绿色开花植物利用营养器官根、茎、叶繁殖新个体的生殖方式叫做营养生殖；营养生殖有利于保持母本的优良性状，加快繁殖的速度，营养繁殖没有出现两性生殖细胞，是无性生殖。无性生殖包括嫁接、扦插、组织培养、压条、克隆、分裂生殖、出芽生殖等等。因此对植物的生殖方式描述的比较完整的是有无性生殖和有性生殖两种方式。14、B【解析】

（1）PM2.5，指粒径小于等于2.5微米的可入肺颗粒物，是造成雾霾天气的“元凶”，它主要源于燃烧后的物质，如燃煤、工业废气和汽车尾气等，通常含有重金属等有毒物质。（2）雾霾产生的原因主要有以下几个方面：大气空气气压低，空气不流通；地面灰尘大、空气湿度低；汽车尾气等污染物的排放；工厂制造的二次污染以及冬季二氧化碳的排放等等。【详解】A.人体呼出的气体中氧气的含量多于二氧化碳的含量，A错误。B.雾霾对身体的各个器官都有危害，主要危害还是对呼吸系统的危害，因为雾霾是指空中浮游大量尘粒和烟粒等有害物质，因为受到气压等气候条件的影响，城市中空气污染物不易扩散，加重了二氧化硫、一氧化碳、氮氧化物等物质的毒性，这些有害物一旦被人体吸入，就会刺激并破坏呼吸道黏膜，破坏呼吸道黏膜防御能力，对人体的呼吸系统造成损伤，B正确。C.减少雾霾提高空气质量的根本措施是对主要污染源进行控制，包括对扬尘污染控制、机动车尾气污染控制、燃煤污染控制、区域联防联控等，C错误。D.PM2.5是通过呼吸运动由外界进入肺泡的，D错误。理解空气质量影响人体健康的原因是解题的关键。15、A【解析】

青蛙的发育经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育。【详解】A、在青蛙的繁殖季节，雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，故A错误；B、青蛙发育经过受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育，故B正确；C、青蛙的幼体蝌蚪生活在水中，外形像鱼，用鳃呼吸，故C正确；D、雌蛙和雄蛙经过抱对，分别把精子和卵细胞排放到水中，精子和卵细胞在水中结合，形成受精卵，属于体外受精，故D正确。本题主要考查两栖动物的生殖和发育。理解掌握两栖动物的生殖和发育的相关知识是解答此题的关键。16、A【解析】

完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大，如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期，幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。【详解】家蚕是完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等四个时期，因此家蚕的发育过程是受精卵→幼虫→蛹→成虫。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解完全变态发育和不完全变态发育的特点。17、D【解析】

传染病的措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。【详解】A、注射流感疫苗可使体内产生抗体，有一定的保护作用，A正确。B、患流感后属于传染源，会传染给别，尽量少去公共场所属于保护易感人群，B正确。C、患者在打喷嚏时应掩住口鼻，属于切断传播途径，C正确。D、使用抗生素是非常错误的方法，因为抗生素无法消灭病毒，D错误。故选：D解题的关键是知道预防传染病的一般措施。18、D【解析】在生存斗争中，适应者生存，不适应者被淘汰，A正确；无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就不容易被风吹到海里，因而生存和繁殖后代的机会就多，这是适者生存。因此无翅或残翅昆虫数量增加是自然选择的结果，B正确；无翅或残翅这种性状是遗传物质改变引起的变异，因此可以遗传给后代，C正确；无翅或残翅的变异都是适应环境的，有利于昆虫的生存，因此与正常翅相比，无翅或残翅都是有利变异，不是不利的变异，D错误。19、A【解析】

（1）肾单位是肾脏的结构和功能单位，肾单位包括肾小体和肾小管。肾小体包括呈球状的肾小球和呈囊状包绕在肾小球外面的肾小囊，囊腔与肾小管相通。（2）尿的形成要经过肾小球和肾小囊壁的滤过和肾小管的重吸收作用。血浆通过肾小球的滤过作用，除了大分子的蛋白质外，其他的如水、无机盐、尿素、葡萄糖会滤过到肾小囊腔形成原尿；原尿流经肾小管时，其中大部分水、部分无机盐和全部的葡萄糖被重新吸收回血液，而剩下的如尿素、一部分无机盐和水等由肾小管流出形成尿液。【详解】原尿流经肾小管时，原尿中的全部葡萄糖被肾小管重新吸收送回血液，因此正常人的尿液中不含有葡萄糖。如果肾小管发生病变，使肾小管的重吸收作用发生障碍，导致葡萄糖没有被完全吸收，是一部分葡萄糖随尿液排出。另外胰岛能分泌胰岛素能调节人体内糖的代谢，如果胰岛素分泌不足，会造成体内血糖的浓度过高，使肾小管对原尿中的葡萄糖由于浓度过高而不能全部重吸收而出现糖尿。因此发现某人的尿液中含有大量的葡萄糖，则该人可能的病变部位是肾小管和胰岛。所以某人的尿液中出现葡萄糖，如果是肾有问题，发生病变的部位可能是肾小管。故选A。解答此类题目的关键是理解掌握肾单位结构以及尿液的排出过程。20、B【解析】

（1）引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原。抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等。

（2）抗体是指抗原物质侵入人体后，刺激淋巴细胞产生的一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质，可与相应抗原发生特异性结合的免疫球蛋白。

（3）非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线。特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。是患过这种病或注射过疫苗后获得的。【详解】接种的疫苗是由病原体制成的，只不过经过处理之后，其毒性减少或失去了活性，但依然是病原体，进入人体后能刺激淋巴细胞产生相应的抗体，增强抵抗力，从而避免传染病的感染。因此接种的疫苗属于抗原，该过程属于人工免疫，接种疫苗产生的抗体具有特异性，因此属于异性免疫，A、C、D正确；

人的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用。包括第一、二道防线，又称自然免疫。接种疫苗会引发免疫系统产生抗体属于特异性免疫，B错误。解答此类题目的关键是理解掌握疫苗免疫的原理、抗原、抗体和特异性免疫的特点。21、D【解析】

嫁接是常采用的植物的无性繁殖一种方法，嫁接时要注意提高嫁接的成活率。【详解】嫁接是指把一个植物体的芽或枝，接在另一个植物体上，使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体。嫁接时，接上去的芽或枝叫接穗，被接的植物叫砧木，嫁接时应当使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保成活，因为形成层具有很强的分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使得接穗和砧木长在一起，易于成活。了解嫁接的知识，理解形成层的特点，即可作出正确的答案。22、B【解析】

人类进化的历程通常可分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段，每个阶段各有不同。【详解】生活于我国的山西“蓝田人”、云南“元谋人”、北京“直立人（北京猿人），根据人头盖骨化石，以及人工制作的工具和用火遗迹，说明他们能够打制不同用途的石器，学会了用火，属于直立人阶段。山顶洞人属于晚期智人，不属于直立人。关于人类的进化是考查的重点，应重点掌握这四个过程，明确生活于我国云南省的元谋人是属于上面四个阶段的直立人阶段。23、A【解析】

传染病要想在人群中流行起来，必须同时具备传染源、传播途径、易感人群等三个环节。【详解】病禽是能够向外散播病原体的动物，故属于传染源，将其深埋或焚烧是针对传染源所采取的措施，故属于控制传染源，A符合题意；疫区病禽销往外地，可能会使病原体传染给外地的健康人，故属于传播途径，严禁销往外地是针对传播途径所采取的措施，故属于切断传播途径，B不符合题意；家禽养殖场周围的环境中可能含有病原体，从而传染给健康人，对这个环境消毒是针对传播途径所采取的措施，故属于切断传播途径，C不符合题意；未感染的家禽属于易感动物，对其注射疫苗，是保护易感动物，不属于控制传染源，D不符合题意；区分传染源、传播途径、易感人群。24、C【解析】

（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫四个时期。完全变态发育的昆虫幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大。如蚊子、苍蝇、家蚕、菜粉蝶等。（2）不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。不完全变态发育的昆虫幼体与成体的形态结构和生活习性非常相似，但各方面未发育成熟，如蟋蟀、螳螂、蝼蛄、蝗虫等。【详解】蝗虫的发育要经过卵、若虫、成虫三个时期。蝗虫是农业害虫，啃食农作物的叶和幼嫩的茎，造成农作物减产甚至颗粒无收。蝗虫的若虫没有翅膀，只能跳跃，不会飞，活动范围小，便于集中消灭，因此，捕杀蝗虫的最佳时期是若虫，故选C。昆虫的发育类型及特点是考查的重点，可通过对比掌握。25、B【解析】

病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成；病毒需要寄生在其他生物的活细胞内也能独立生活和繁殖，病毒是以自我复制的方式进行繁殖的。【详解】科学家在西伯利亚永久冻土冰芯中采集到3万年前的某生物样本。该生物呈二十面体的椭圆形，由蛋白质外壳和DNA组成。该生物主要寄生在变形虫的细胞质中，借助宿主细胞才能大量繁殖。可见该生物是病毒。

A、乳酸菌属于细菌，A不符合题意。B、流感病毒属于病毒，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，B符合题意。CD、水螅和草履虫属于动物，有细胞结构，CD不符合题意。故选：B。病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成。26、幼虫完全变态血液切断传播途径抗体保护易感人群计划免疫【解析】

（1）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。

（2）昆虫的发育分为完全变态发育和不完全变态发育，不完全变态发育包括受精卵、幼虫和成虫三个阶段；完全变态发育的过程包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期。【详解】（1）蚊子家蚕的发育过程包括受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，属于完全变态发育。其中孑孓是蚊子的幼虫。

（2）传染病按照传播途径的不同，传染可分为呼吸道传染病、消化道传染病、血液传染病和体表传染病。血液传染病是指病原体通过吸血的节肢动物进行传播而引起的传染病。流行性乙型脑炎（乙脑）属于血液传染病。

（3）预防传染病的措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。传染源指的是能够散播病原体的人或是动物；传播途径指的是病原体离开传染源到达健康人所经过的途径；易感人群指的是对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。由上可知，灭蚊属于切断传播途径；注射乙脑疫苗，使人体的免疫细胞产生抗体，属于保护易感人群。无论是哪种传染病，都需要通过我国的计划免疫来提高人体的抵抗力，这是预防、控制和消灭传染病最经济、最有效的措施。掌握昆虫的生殖发育特点及传染病的预防措施是解题的关键。27、原始生命原始海洋爬行动物水生到陆生简单到复杂低等到高等化石爬行动物【解析】植物的进化历程：原始藻类植物→原始苔藓植物和原始蕨类植物→原始的种子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物）；

无脊椎动物的进化历程：原始单细胞动物→原始腔肠动物动物→原始扁形动物动物→原始线形动物动物→原始环节动物→原始软体动物动物→原始节肢动物动物→原始棘皮动物动物；

脊椎动物的进化历程：古代鱼类→古代两栖类→古代爬行类→古代鸟类、哺乳类。（1）在原始海洋中，经过上万年后一些有机小分子长期累积并相互作用，形成了比较复杂的有机大分子物质，如原始的蛋白质、核酸等。这些物质并逐渐形成了与海水分离的原始界膜，构成了相对独立的体系。一旦这些物质拥有了个体增殖和新陈代谢也就意味产生了生命。所以原始海洋是A原始生命诞生的摇篮。

（2）图中，A是原始生命，B是爬行类，C是裸子植物。

（3）从进化树可以看出生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。

（4）在研究生物进化的过程中，最直接的证据是化石。郑氏孔子鸟的身体结构既和爬行动物有相似之处，又和鸟类有相同之处，根据以上特征，科学家认为鸟类可能起源于古代的爬行类。28、（1）胚盘；（2）气室；（3）卵黄和卵白；（4）卵黄；胚盘．【解析】试题分析：卵的结构中，1卵壳较硬，上面有气孔，保护卵细胞；2卵壳膜，可以保护卵细胞；3卵黄为胚胎发育提供养料；4胚盘中含有细胞核，是胚胎发育的地方，将来发育成雏鸡；5卵白为胚胎发育提供养料和水分；6气室为胚胎发育提供氧气；7卵黄膜能够保护卵黄和胚盘；8系带固定卵细胞。卵细胞是由3卵黄、4胚盘、7卵黄膜构成的。（1）进行胚胎发育的部位是胚盘；（2）为受精卵发育成胚胎提供氧的结构是气室；（3）为